南明区关于义务教育均衡化发展政策解读

近年来，按照党中央、国务院的决策部署，市委、市政府高度重视、统筹推进义务教育领域综合改革，不断加大改革力度和深度，取得了显著成效。以下是关于义务教育均衡化发展政策解读，希望大家认真阅读!

　　南明区全力推进义务教育均衡化发展让辖区孩子“有学上”“上好学”

两年前，老家在印江的陈先生带着两个孙女搬进了位于花果园的新家，他的理由很简单：“大孙女到了该上国小的年纪了，花果园有从北京引进来的好学校，有来自北京总校和南明区的优秀教师，让她在这里读书，心里踏实。”

在南明，有许多像陈先生这样奔着优质教育前来安家的人，这也在无形中给南明教育带来了不少压力。为了让更多的孩子共享优质教育，南明区进行了有益探索，通过优化教育资源布局，集团化办学，新建、改扩建学校，降低进城务工随迁子女准入条件等方式，切实有效解决了适龄儿童“有学上、上好学”问题，确保每个孩子均等的受教育机会。

2016年，在国家义务教育基本均衡发展评估认定进行的公众满意度调查中，抽查南明区各类人员1395人，南明教育满意度达98%。

　　加大教育投入 保障教育优先发展

重点实施农村学校改造工程，全力实施营养餐提质全覆盖工程，在中央专补人均4元的基础上，南明区级财政按人均3元加补，达到农村营养餐7元/人标准，高于全省提质标准……随着一系列举措的出台，南明区农村办学条件得到了极大改善，城乡办学差距不断缩小，基本实现城乡教育同步发展。

“教育是最大的民生，承载着改变许多家庭命运的使命，我们的宗旨是让每一个孩子都能享受优质、均衡、公平受教育机会。”南明区教育局负责人说，近两年来，区委、区政府高度重视教育，始终把教育作为“拔出穷根”的治区之本，作为提高区域经济社会发展的`强区之策。

在公办学校学位有限的情况下，近三年投入300多万元，通过向民办学校购买学位，不断扩大进城务工随迁子女接收比例，2016年，公办学校接收进城务工随迁子女比例已达65.3%。同时，强化部门联动协调，完善留守儿童关爱帮扶体系，留守儿童失学、辍学情况零发生。

出台《关于对南明区公、民办中国小师生开展2016年教育精准扶贫活动的实施方案》，近年来，共计发放各级各类扶贫资金2100余万元，惠及师生12万余人。

大力开展集团化办学，通过“优质学校+新建学校”、“优质学校+薄弱学校”、“优质学校+农村学校”、“优质学校+民办学校”的模式，推进“强弱联合”，引领带动区域薄弱学校同步发展，全力推动义务教育均衡发展。

致力于教育与大数据技术的融合发展，南明教育大数据中心已基本完成建设，2017年上半年将正式启动，成为全省首家拥有教育大数据中心的区县。届时，将实现学前教育、基础教育、民办教育、家庭教育、心理教育、资助扶贫等业务领域大数据的融合运用，构建以数据为科学支撑的民生服务体系，促进南明教育优质均衡发展。

　　加强对外开放合作 带动区域教育优质均衡

“以前是‘有学上’就行，现在是要‘上好学’。”南明区教育局负责人说，这一改变体现了人们对优质教育的渴求，也给南明教育提出了新的挑战。对此，南明区推出“京筑教育合作”计划，借助北京优质教育资源优势，结合区域实际，打开本地教育的快速上升通道，提高整体教育品质。

北海幼儿园贵阳分园从落地到投入使用仅耗时5个月;北京朝阳实验国小贵阳分校是全省唯一配备爱眼室、天文馆的学校;北京总校和南明区共同派驻优秀校园长和教师进入学校的同时，为京筑合作学校增编51个，充实教师队伍;出台家属随调、生活补贴等优惠政策，在全国范围内引进优质教师保障京筑合作学校教育质量……

在开展“京筑教育合作”中，南明区用实际行动表达了自己的诚意，先后成功引进5所北京优质学校在南明区设立分校，占全市引进北京教育资源总量的50%。通过派驻本地教师到北京总校跟岗培训，总校定期教育视导,加强两地教学研讨等方式，辐射带动南明教师业务素质能力大幅提升，保障教学质量不打折扣，推进总校和分校办学理念实现“合而不同”，保障教育发展殊途同归，充分激发北京优质教育资源孵化器作用，办出一批高质量，高起点的优质学校。

如今，5所学校全部达到标准化建设并顺利开学，设施设备配置超过省标，达到国标。