![關於人教版《師説》教案]( "關於人教版《師説》教案")
- 在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的關於人教版《師説》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。《師説》教案篇1教學目標：1、瞭解韓愈關於尊師重道的論述和本文的思想意義。2...
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![2017年《師説》優秀教案]( "2017年《師説》優秀教案")
- 《師説》是人教版高中語文教材第二冊第六單元的一篇講讀課文。本單元所選文章均為唐代散文，在單元説明中編者就指出，韓柳倡導的古文運動，提倡質樸的文風，注重反映真實的社會人生，對後世產生了深遠的影響。《師説》正是韓愈反對駢文浮靡文風的創作實踐的代表之作。本文的文言現...
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![高一語文《師説》教案]( "高一語文《師説》教案")
- 一、教學目標1．瞭解韓愈關於尊師重道的論述和本文的思想意義。2．體會“説”這種體裁筆鋒犀利的特點，學習借鑑本文正反對比的論證方法。3．積累文言知識，掌握實詞“傳、師、從”，虛詞“以、也、則、於、乎、所以”等詞語的意義和用法，區別古今異義詞語。4．樹立尊師重教的思想，培養謙...
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![韓愈師説教案（通用6篇）]( "韓愈師説教案（通用6篇）")
- 作為一名教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編整理的韓愈師説教案，歡迎大家分享。韓愈師説教案篇1《師説》是人教版高中語文教材第二冊第六單元的一篇講讀課文。本單元所選文章均為唐代散文，在...
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![師説教案大綱]( "師説教案大綱")
- 1.學習有“破”有“立”的寫法。2.體會“説”這種體裁筆鋒犀利的特點。3.瞭解韓愈關於尊師重道的論述和本文的思想意義。教學設想一、教學重點和難點。本文第2段既是教學重點，又是教學難點。從全篇佈局來看，作者先“立”（第1段）後“破”（第2段），“立”是為了“破”；“破”後再“...
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![中學教師説課教案《未選擇的路》]( "中學教師説課教案《未選擇的路》")
- 説課是三課活動中的一個環節，三課即説、講、評課，説課有一些基本步驟，各個學科之間稍微有一些差異。以下是本站小編搜索整理的關於中學教師説課教案《未選擇的路》，供參考學習，希望對各位教師有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!一、説教材《未選擇的...
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![馬説教案]( "馬説教案")
- 《馬説》正是以良馬喻英雄,謂英雄豪傑只有遇到伯樂,才可發揮才幹,否則很可能遭埋沒,極寫知遇之難,寓意委曲深致,文氣矯健挺拔,有尺幅千里之勢。教學目標1、複習説的文體特點，瞭解韓愈及其生平。2、熟練掌握文中的文言實詞和文言虛詞，能正確翻譯重點語句，3、領會作者的寫作目...
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![説屏教案]( "説屏教案")
- 導語：屏，我們一般都稱屏風，這是很富有詩意的名詞。小編整理《説屏》的教案，大家來參考學習吧《説屏》教案教材分析本單元的課文都是説明文，學生已經積累了一些基本的説明文的常識，本文的説明方法已不在是難點，所以在教學設計上，主要是重點把握作者對屏的感情和分析文中引用的古詩...
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![高中語文《師説》教案]( "高中語文《師説》教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的高中語文《師説》教案，歡迎閲讀與收藏。高中語文《師説》教案1教學目標一、知識與能力1、掌握、積累“師、傳、道、受、惑、賤、聖、愚、...
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![教師資格證語文説課教案：觀潮]( "教師資格證語文説課教案：觀潮")
- 《觀潮》通過作者對潮的生動描寫，讓我們看到了大潮的奇特、雄偉、壯觀，更讓我們領略了大自然的魅力，體會大自然那種魔術般的神奇。以下就是小編搜索整理的教師資格證語文説課教案：觀潮，更多教案請關注應屆畢業生考試網。各位老師、各位評委：大家好!我今天向大家説課的題目是《...
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![《師説》的教案設計]( "《師説》的教案設計")
- 《師説》是韓愈在古文運動中的一篇力作，闡説從師求學的道理，諷刺恥於相師的世態，教育了青年。下面是本站小編為大家收集整理的《師説》的教案設計，希望對你們有幫助。1、新課導入《論語》中有句話：三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。這句話，表現出孔子自覺修養，...
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![《師説》優秀教案]( "《師説》優秀教案")
- 作為一名老師，總歸要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的《師説》優秀教案，歡迎閲讀與收藏。《師説》優秀教案篇1《師説》是人教版高中語文教材第二冊第六單元的一篇講讀課文。本單元所選文章均為唐代散文，在單元説明中...
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![老師教師節日快樂説説]( "老師教師節日快樂説説")
- 隨着社交網絡的快速發展，越來越多人鍾情於在線上發佈説説，用於分享自己的生活狀態。那麼什麼樣的説説才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的老師教師節日快樂説説，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。1.[教]書育人不嫌苦，[師]恩難報無處訴，[節]日到來送祝福，[快]馬加鞭因師...
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![高二語文《師説》教案設計]( "高二語文《師説》教案設計")
- 教學目標：一、樹立尊師重教的思想，培養謙虛好學的風氣。二、掌握、積累“師”１個文言常用實詞；學習“之、其”兩個文言虛詞；學習、複習本文其他文言虛實詞。三、學習名詞、形容詞的意動用法。四、掌握有關“説”的文體知識。教學重難點：一、本文的教學目的；二、作者介紹、解題；三...
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![韓愈師説教案]( "韓愈師説教案")
- 《師説》是人教版高中語文教材第二冊第六單元的一篇講讀課文。本單元所選文章均為唐代散文，在單元説明中編者就指出，韓柳倡導的“古文運動”，提倡質樸的文風，注重反映真實的社會人生，對後世產生了深遠的影響。《師説》正是韓愈反對駢文浮靡文風的創作實踐的代表之作。本文的文...
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![《師説》教學案例]( "《師説》教學案例")
- 《師説》是一篇抨擊時弊，宣揚師道的著名論文。下面是小編整理的《師説》教學案例，大家一起來看看吧。【教材分析】《師説》是一篇抨擊時弊，宣揚師道的著名論文。是韓愈議論文中的典範作品。文章批評了當時不重視師道的不良風氣，以嫻熟的藝術技巧，運用正反對比的手法，有力地揭示...
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![師説教案教案]( "師説教案教案")
- 一、教學目標（一）樹立尊師重教的思想，培養謙虛好學的風氣。（二）掌握、積累“師、傳、道、受、惑、賤、聖、愚、羣、足、攻、經”12個文言常用實詞；學習“之、其”兩個文言虛詞；學習、温習本文其他文言虛實詞；熟記受（授）、不（否）兩個通假字。（三）學習名詞、形容詞的意動用法。（四）學習正反...
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![師説教案經典]( "師説教案經典")
- 導語：《師説》作於唐貞元十八年(公元802年)韓愈任四門博士時，這篇文章是韓愈寫給他的學生李蟠的。《師説》是一篇説明教師的重要作用、從師學習的必要性以及擇師的原則的論説文。小編整理了《師説》的經典教案，大家來學習參考吧《師説》教案一、教學目標(一)樹立尊師重教的...
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![師説教案及教學反思]( "師説教案及教學反思")
- 身為一位優秀的老師，課堂教學是我們的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編整理的師説教案及教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。師説教案教學目標1、學習理解韓愈闡明全新師道觀念的鬥爭精神和“尊師重教”的觀點；2、學習借鑑本...
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![師説優秀公開課教案]( "師説優秀公開課教案")
- 教學目標：1、準確、流利地朗讀課文；2、正確譯講課文；3、背誦課文。教學程序：師述：今天我們共同學習《師説》，本節課的教學目標是（小黑板出示）：1、準確、流利地朗讀課文；2、正確譯講課文；3、背誦課文師述：我們先來完成第一個任務，課前已經佈置大家進行了預習，所以先檢查一下大家的預習情...
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![人教版高一教案《師説》]( "人教版高一教案《師説》")
- 《師説》作於唐貞元十八年(公元802年)韓愈任四門博士時，是説明教師的重要作用，從師學習的必要性以及擇師的原則。接下來應屆畢業生小編為大家編輯整理了人教版高一教案《師説》，希望能夠幫助到大家。教學目標1.瞭解韓愈關於尊師重道的論述和本文的思想意義。2.學習借鑑本文...
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![韓愈師説教案2015]( "韓愈師説教案2015")
- 國中時我們學過一篇課文叫《馬説》，《馬説》實際上是説馬，今天，我們來學習一篇説老師，説從師風尚的文章，叫《師説》。教學目標一、知識教育目標:1、掌握、積累師、傳、道、受、惑、賤、聖、愚、羣、足、攻、經12個文言常用實詞;學習之、其兩個文言虛詞;學習、複習本文其他文言...
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![《師説》語文教案設計範文]( "《師説》語文教案設計範文")
- 【教學目的】理解：本文所論述的老師的'作用，從師的重要性，端正學習態度。鑑賞：認識本文中反映的作者的封建思想，從而逐步培養批判繼承古代文化遺產的能力。（難點）本文運用正反對比論證、反覆論證加強説服力的寫法。積累：學習並掌握“傳”、“師”、“從”等多義詞，以及部分名詞、...
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![人教版《師説》教案]( "人教版《師説》教案")
- 在《師説》這一課中，學生可以瞭解到愈倡導學習的精神，也從文章善用對比，有破有立的論證中體會到漢語散文的特點。以下是本站小編精心為大家整理的高中語文《師説》教案，供參考學習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!教學目標:1.瞭解韓愈...
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![師説教案]( "師説教案")
- 一、教學目的:1.瞭解一些文言虛詞的用法和名詞、形容詞的意動用法。2.學習運用對比的方法和反覆論證以加強説服力的寫法。3.認識從師的重要性。二、教學重點、難點:1.重點:本文第一段的作用及其論證結構。2.意動用法及“主謂短語中的‘之’，起取消句子獨立性的作用。三、...
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學者齋
