班主任工作建议和意见怎么写

班主任是一个班的领导教育者，工作责任十分重大，大家都有哪些合理化建议呢？下面小编为大家整理推荐了班主任工作建议，欢迎大家前来参阅。

　　班主任工作建议篇一

班级是学校最基本的组成单位，班级管理是学校实施教学的重要部分，班主任实施这一管理的领导者，通过三十二年的班主任工作总结，在管理方面制定灵活，放开让学生自己管理自己、学生管理学生，这样既减轻老师的工作，效果有佳，更能实现班级管理目标。

一、 教师管理

每一位任课教师都是班级管理的实施者，班主任教师要常和其他科任教师洽谈，了解班上的发展状态，发现问题及时纠正，使其养成良好的习惯。

二、 学生管理

学生是在科任老师和班主任的引导下，由学生参与管理学生，管理班上的日常事务，积极发挥班委的主动作用，充分调动学生主动参与管理的主人翁精神，培养他们的责任感，强化学生的自管能力，主要采用班干部的责任制的落实，这样的管理方式，无形中增强了很多双手，总比一双手做事更轻松，再加上学生管理学生更贴近于学生的身心发展和个性发展，让学生充分发挥自我，努力长大。

三、 自我管理

学生的自主管理，是民主管理的主要内容，前两种管理

属更高境界，它是一直为我们所倡导和努力追求的一种管理方式。只有从都有一种参与管理意识和欲望，才能形成自主管理的氛围，使自主管理成为每个人自觉自愿的行为。

总之，只有教师管理、学生管理在中年级过渡得当，高年级要实现学生的自主管理能够发挥作用的，一届又一届的毕业班学生我少管，学生自然而然自觉多了，这样管理起来比较轻松，效果可佳了。

　　班主任工作建议篇二

班主任工作最辛苦，但班主任工作也最有意义。作为一名班主任，必须不断解放思想，更新观念，才能主动适应素质教育的要求，以教师个人丰富的学识和精湛的教学取信于学生，在学生心目中树立教师的优良形象。

一、关注学生的身体发育和心理健康。

对学生进行心理健康教育是班主任工作的重要内容。在学生心理健康教育过程中，班主任肩负着重要的责任，班主任要关注学生的内心世界和深层的精神生活，用容忍的心态去包容学生的每一个过错，用期待的心态去等待学生的每一个进步，用愉悦的心情去赞扬学生的每一次成功，如能适时、有效地做好学生的心理疏导工作，则是班主任工作成功的一个重要标志。

二、把学生良好行为习惯的养成教育作为班级德育工作的抓手，加大学生品德教育和能力培养力度。“性格决定命运，细节决定成败”。让学生养成良好的行为习惯，“树不扶不正，苗不追不长”，养成教育对于一个学生的学习和成长非常重要，严格的养成教育，不仅能够促使学生养成良好的行为习惯，还能促进学生形成良好的心理素质，从而形成良好的文明礼貌习惯、学习习惯、卫生习惯、思维习惯等等，因此自然而然地形成良好的班风、学风。中国小生养成教育，重点是要落实《中国小生守则》和《日常行为规范》等各学段对学生教育的相关要求，营造良好的学风、班风和校风，促进学生全面发展。

三、培养和建设一支得力的班干部队伍，积极发挥班干部在班级管理工作中的助手作用。

班干部是学生群体的领头人，他既是学生自我锻炼的重要手段，更是班主任管理班级的有力助手。班主任要高度重视班干部的培养工作，积极通过班干部竞选、值周班长等多种形式，激活班干部机制，激发班干部热情，逐步形成班干部自我承担责任，学生自我管理的班级氛围。

四、强化班风、学风建设，培养一个凝聚力强、团结向上的班集体。要积极组织丰富多彩的班集体活动，充分发挥学生在活动中的积极性和主动性，培养学生的组织纪律性和集体荣誉感。

　　班主任工作建议篇三

总体工作理念：

1、 高一年级上期是国中生向高中生转变的关键时期，良好的开端是成功的一半。

2、 习惯一经养成就很难改变，所以高一年级上期班主任工作重点是要培养学生良好的学习习惯、生活习惯和纪律习惯。

3、 班主任对本班的管理工作大脑里面一定要有个总体的规划和设想，对于怎么样抓好本班学生的班风和学风要有一个清楚的思路和安排，切忌班主任工作的盲目性和随意性。

一、 新生入学工作

1、 查阅学生的各种资料，了解每个学生的基本信息。

2、 与学生和家长签订安全责任书。

3、 上好第一节班会课，给学生一个好的开端印象。

4、 与每个学生接触和交流，获取粗略的感性认识。

5、 建立班集体档案，包括文字资料、成绩统计、录音录像、照片等。

6、 班主任开始撰写班主任工作反思日记。

二、 军训

1、 向学生宣讲军训的重要意义。

2、 向学生讲清楚军训的注意事项。

3、 利用军训时间教会住校生规范整理寝室内务。

三、 班务管理

1、 通过查阅学生情况登记表，在初步了解本班学生的情况下组建临时性的班委(或班主任指定、或学生自荐)——主要是班长、纪律委员、卫生委员、体育委员、寝室室长、小组长、科代表，做到事事有人管。其他班委可以慢慢组建。

2、 制定本班学习、纪律、卫生、就寝、门卫、请假、品行等方面的班规(宜粗不宜细)。

3、 布置好教室，美观整洁，有班训，有激励性标语。

四、 班风建设——最主要的是培养学生的良好行为习惯、纪律习惯。

1、 学习为主，纪律优先，班主任要充分认识到抓纪律就是抓学习的道理。

2、 班主任要充分认识到班风建设的重要性，并把建设良好的班风当做头等重要的事情来抓，并且要持之以恒，一抓三年。

3、 把规范学生的各种行为习惯作为头等重要任务来抓，为此，要把学校的各种规章制度、各种要求向学生反复讲清楚、讲明白。

4、 教育学生学会学习、学会做人、学会自理、学会追求、学会竞争。

5、 向学生灌输“我们班就是我们的家”的观念，形成一个团结、友爱、互助、和谐的班集体。

6、 经过全班学生讨论后，设计好本班班训、班级理念。

7、 指导住校生学会住校，学会与他人相处，并规范他们的住校行为，做一个文明的住校生。

8、 对学生的安全教育常抓不懈。

9、 召开家长会，把学校的各种规章制度告知家长，把本班科任老师介绍给家长，听取家长对本班管理的建议。

10、 树立良好的班主任形象。养成班主任工作反思习惯(撰写班主任工作反思笔记)。

11、 坚持民主管理作风，坚持热爱和关心每一个学生。

12、 建设健康的班级文化、班级气氛、班级精神。

五、 学风建设——最主要的是培养学生的良好学习习惯。

1、 引导学生尽快适应高中的学习，尽快熟悉高中的学习要求，养成良好的学习习惯。

2、 指导每一个学生制定学习目标和学习计划。

3、 把高中的学习要求、学习方法、学习习惯、学习目标、考试要求等告知学生，规范学生的学习行为。

4、 在班上逐步形成良好的学习风气。

5、 高中学生一定要培养起他们的自学能力(自主学习、独立学习)。

6、 邀请高年级的学生给本班学生传授学习经验和技巧。

六、 德育教育——最主要的教育学生怎么样做人。

1、 把引导学生学会做人作为德育教育的第一任务来抓，教育学生学会思考、学会懂事、学会成熟。

2、 抓住学生刚进入高中学习大都有想把学习搞好的愿望，对学生进行人生观、理想观的教育，要求学生树立远大的理想和追求。

3、 对学生进行尊师教育、亲人观教育、同学观教育。

4、 结合学校开展的各种课外活动，引导学生在活动中领悟和成长。

5、 有针对性的对学生进行心理方面的教育和疏导(可以邀请心理学老师进行专题性讲座)。

结尾：高一年级上期班主任工作做好了，接下来的日子班主任工作就会越做越轻松。