![四年级语文习作知识点]( "四年级语文习作知识点")
- 四年级语文习作知识点为您带来，希望在考前可以为您提供一些帮助。习作：(1)小练笔：①车开走后，我们全家当时的心情怎样(p21);②我想把学了这篇课文后的感受写下来(p90);③我好像看到了围观的人议论的`情景，我想把它写下来(p130)。(2)导写：语文园地二“我的发现”——留心观察、...
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![春天来了的作习作]( "春天来了的作习作")
- 春姑娘的歌声伴随着温情的天气来了。他在春风中跳着美丽舞蹈。在树上唱着动听的音乐。下面是春天来了的作文，欢迎参考阅读！【篇一：春天来了】春去春又回。春天来了，万物复苏，一个美丽而充满希望的季节到了。鸟儿是春天的使者。你看，报春鸟、小麻雀最先叫，接着，布谷、杜鹃鸟也加入...
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![以“风头”为题目的作文习作]( "以“风头”为题目的作文习作")
- 听说渡渡鸟原来在澳大利亚后面的男生滔滔不绝对他同桌说些什么。我与同桌对视了一眼，然后极其厌恶地看了一眼后桌的男生。我随即翻开地理书，在非洲地图上找出毛利求斯，举起书让后桌的两位看。那男生一愣，立即岔开话题。风头，周边总会有几个爱出风头的人，作为一个讲究事实的人，我...
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![国小生习作开学啦]( "国小生习作开学啦")
- 国小生习作开学啦1时光飞逝，暑假过完了，我们已经是八年级的学生了，离会考又近了一步，开学之后的第一感觉就是新鲜。长高的同学，翻新的校园，新开的科目，新来的老师……开学已经一个多星期了，我早已经适应了这绿树成荫、一片绿色的校园生活。而物理课上的一个个令我痴迷的实验更是令...
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![五年级习作 我的心爱之物—小仓鼠]( "五年级习作 我的心爱之物—小仓鼠")
- 真好！我有了两只小仓鼠，放在漂亮的"双层别墅”中，笼内还铺着带有香味的尿沙，那便是仓鼠舒适又凉快的窝。这对小仓鼠是去年妈妈送我的生日礼物。对于很喜欢小动物的我来说，收到这份礼物时，我心里乐开了花。瞧！它们是多么可爱呀：黑溜溜的豆豆眼，粉嘟嘟的爪子，小巧的三瓣嘴，全身毛茸茸...
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![家乡的柳树习作范文]( "家乡的柳树习作范文")
- 柳树，像小精灵。看过的人无疑会增加信心；无疑会使人心旷神怡；无疑会抚平记忆中的创伤……这些小精灵为我的家乡增添的色彩。下面是家乡的柳树作文，欢迎参考阅读！【篇一：家乡的柳树】春天又到了。这时的濮阳，春意盎然。柳树又抽出了新的枝条，长也了苞、叶。我最喜欢柳树了。长满枝...
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![三年级下册第五单元习作父母对我的爱作文400字（精选47篇）]( "三年级下册第五单元习作父母对我的爱作文400字（精选47篇）")
- 在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的三年级下册第五单元习作父母对我的爱作文400字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有...
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![保护地球母亲建议书六年级习作]( "保护地球母亲建议书六年级习作")
- 地球是我们人类赖以生存的家园，它就像母亲一样，为我们提供着生存的资源和条件。然而，地球母亲近年来却遭到了巨大的灾难。人类把工厂的废渣、废水等有毒物质排放到地球母亲的皮肤上、血液里，危害着地球母亲的健康；烟尘和有毒气体还把地球母亲和我们的保护伞——臭氧层撕破了，让...
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![四年级习作评语]( "四年级习作评语")
- 在平日的学习、工作和生活里，大家都用到过评语吧，借助评语能够激发和维持被评价对象的内在动力，调动其内部潜力。那么问题来了，到底什么样的评语才是好的评语呢？以下是小编收集整理的四年级习作评语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。四年级习作评语11、你就像一个小画家一样，把你的xx...
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![国小语文《我喜爱的动物》习作教学设计]( "国小语文《我喜爱的动物》习作教学设计")
- 教学目标1、了解更多的动物，能抓住小动物的特点把其外形、生活习性、本领和趣事有条理地写下来。2、激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。教学重点：能有顺序的写出自己喜欢的小动物的外形和生活习性。教学准备：多媒体教学课时：第一课时教学过程：一、导入主题师...
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![人教版六年级上《口语交际习作二》教学设计]( "人教版六年级上《口语交际习作二》教学设计")
- 一、教学目标1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。2、写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。二、教学重难点写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。三、教学过程辩论赛（一）读题引入...
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![五年级实验的习作：记一次成功的小试验]( "五年级实验的习作：记一次成功的小试验")
- 一周前，自然老师在课堂上教我们如何观察馒头的发霉过程。那天，自然老师拿出事先准备好的一个馒头，把它一掰为二，还准备了两个快餐盒及半瓶水。他打开餐盒，各放半个馒头，再把半瓶水倒进其中一个餐盒里，最后把盖子盖紧。同学们小心翼翼地把它们放在我们班级的窗台上。第一天我看了...
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![关于我喜欢的习作范文]( "关于我喜欢的习作范文")
- 如果人生的丰富可以用色彩来比喻，书就是描绘五颜六色的彩笔；如果世界的美好可以用灿烂来形容，书就是普照大地万物的阳光。下面是关于我喜欢的作文，欢迎参考阅读！【篇一：我喜欢奔跑】我如他人一样，一件白色短袖衬衫，一条蓝色白纹线裤，没有多余的装饰。我，正躺在塑胶跑道上道白色带点...
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![第五册《习作2》教学设计]( "第五册《习作2》教学设计")
- 一、导入活动同桌手拉手1、宣布活动规则：（1）请几位同学把卡发给每个同学；（2）先由一位同学把自己卡上的内容读给同桌听；（3）听者向读卡者提出希望或讲讲对方自己还没注意到的优点。（4）另一位同学读卡，听前一位同学告诉自己、了解自己的优缺点。2、同桌交流，教师主动加入，适当指导。3、小...
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![五年级下册语文习作复习资料]( "五年级下册语文习作复习资料")
- 习作一:给远方朋友的一封信目标：1、能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。2、能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。写信内容的步骤：简短说明写信目的----再自我介绍-----商量活动的想法------礼貌的写结尾范文：亲爱的...
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![口语交际习作二教学设计]( "口语交际习作二教学设计")
- 2．师：刚才的怎样？知道是谁写的吗？待学生回答，教师点明：这是苏联作家高尔基的著名小说《童年》。教师出示课前准备的《童年》这本书。大家有兴趣读吗？本周，我们将开展一个读书交流活动，主要就围绕这部书来进行，现在我们就分头准备吧！3．我们先集中看看这部书的精彩片段吧！老师用呈现《童...
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![如何营造宽松自由的氛围来优化习作教学]( "如何营造宽松自由的氛围来优化习作教学")
- 国小语文习作教学改革创新成为亟待解决的问题。《语文课程标准》强调：教师要为学生的自主写作提供有利条件和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和创意表达。许多成功的经验也证实，宽松自由的氛围，可以减轻学生对写作的恐惧心理，促进学生的自由表达。因此，营造宽松自...
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![我的习作辅导老师作文]( "我的习作辅导老师作文")
- 在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的我的习作辅导老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。老师，您用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润——这就是我们敬爱的...
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![有关习作3的教学教案设计]( "有关习作3的教学教案设计")
- [教学要求]1．通过组织引导学生参观访问果园、商店认识水果品种以及查阅有关资料的活动，使学生初步懂得：接触社会，有目的查阅资料是获取写作材料的重要来源。2．练习按所提出的问题和所提供的卡片资料及自己在阅读和参观访问时所获取的新鲜资料，介绍某种事物的方法。3．借助写作练...
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![六年级习作 我的拿手好戏——吹竹笛]( "六年级习作 我的拿手好戏——吹竹笛")
- 每个人都有自己的拿手好戏，我也不例外，我的拿手好戏就是吹竹笛。在我三年级时，我第一次与竹笛邂逅。我被他悠扬的笛声所深深地迷住了，我决定学习竹笛。可我发现学竹笛并不是一件容易的事儿，光是让它发出声音就要花好大的劲。可我并没有放弃。不仅是一周一节课的练习，在家中，我也...
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![口语交际习作一教案]( "口语交际习作一教案")
- 作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的口语交际习作一教案，仅供参考，欢迎大家阅读。教材简析：这次“口语交际·习作”是本组教材的专题“我爱阅读”的有机组成部分，也是...
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![《习作3》教学设计]( "《习作3》教学设计")
- [教学要求]：1．读懂习作要求，结合“读书卡片”，系统、全面说明扬子鳄。2．借鉴本单元几篇课文的写法，仔细观察反复阅读，写好扬子鳄。3．展开想象，多向构思，加入自己的思想感情。[教学重点]：按一定顺序组织材料，将动物的外形和动作特点写具体。[教学难点]：多向构思，融入思想感情。[教学具准...
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![小草的启示习作]( "小草的启示习作")
- 春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间，大地复苏了，一切都生机勃勃，春意盎然，到处充满欢声笑语。下面是小草的启示作文，欢迎参考阅读！【篇一：小草的启示】有人喜欢洁白无瑕的玉兰；有人喜欢娇艳芬芳的牡丹；有人喜欢高大挺直的松树。而我却喜欢默默无闻的小草，它没有高大的身材，没有艳丽多姿的...
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![一件有趣的事500字习作 钓鱼]( "一件有趣的事500字习作 钓鱼")
- 周末，爸爸带着我来到小浃江钓鱼。我们找到一个位置，把鱼竿绑好，开始钓鱼。我们在水面上撒了一些鱼饵，我把线甩到刚才撒鱼食的地方，坐下来静静等待鱼儿上钩。十分钟，十五分钟，二十分钟......我有点儿等不及了：鱼儿啊！快上钩吧，我这里有好吃的！突然，我看见老爸猛地提竿，一条银光闪闪的'...
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![五下口语交际习作四的优秀教案]( "五下口语交际习作四的优秀教案")
- 教学目的1．通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事，训练学生思维的条理性以及语言表达能力。2．在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情。3．懂得人与人之间有许多值得感动或难忘的事，学会感恩，并写出真情实感，分享习作的快乐。教学重点在口语交际中理清思路，学会表达，完...
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学者斋
