![有关习作3的教学教案设计]( "有关习作3的教学教案设计")
- [教学要求]1．通过组织引导学生参观访问果园、商店认识水果品种以及查阅有关资料的活动，使学生初步懂得：接触社会，有目的查阅资料是获取写作材料的重要来源。2．练习按所提出的问题和所提供的卡片资料及自己在阅读和参观访问时所获取的新鲜资料，介绍某种事物的方法。3．借助写作练...
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![国小语文习作评价改革观摩研讨活动小结范文]( "国小语文习作评价改革观摩研讨活动小结范文")
- 有如对大雪的期盼，1月3日下午，二七区各理事长单位的副校长、各校负责业务的领导、骨干教师齐聚陇西国小报告厅，进行了以国小语文习作评价改革为主题的观摩研讨活动。整整三个小时的交流研讨，我是边记录边反思，还要兼顾精彩内容的拍照，收获颇多，确实如邢主任所说：是一场高效的国小...
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![语文园地七习作教案反思]( "语文园地七习作教案反思")
- 教学设计思想：1．使学生进入一种童话故事情境，促使学生进入角色投入情感，展开丰富的想象；2．让孩子们在合作中学习，互相启示，体会到合作在生活和学习活动中的意义；3．让孩子们从三年级开始就能够感受到写作在生活中的意义和价值，从而了以学习写作，投入热情去学习写作，进行习作实践。4．体现...
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![四年级语文习作知识点]( "四年级语文习作知识点")
- 四年级语文习作知识点为您带来，希望在考前可以为您提供一些帮助。习作：(1)小练笔：①车开走后，我们全家当时的心情怎样(p21);②我想把学了这篇课文后的感受写下来(p90);③我好像看到了围观的人议论的`情景，我想把它写下来(p130)。(2)导写：语文园地二“我的发现”——留心观察、...
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![人教版五年级语文《口语交际·习作八》教学设计]( "人教版五年级语文《口语交际·习作八》教学设计")
- 教材简说：本次口语交际“聊聊热门话题”自由开放，只要是当时出现的有一定影响的话题都可以，自由度高。话题给了学生充分的选择权利，学生有话可说。但这样的话题给老师较大挑战，主要是无法预设，更考验教师课堂调控能力。不过，只要教师把握调控重点：引导学生说清楚说具体，同时有理有...
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![《积累运用三》语文习作教学设计]( "《积累运用三》语文习作教学设计")
- 设计理念从生活入手，鼓励自由表达；用活动激趣，抒发真情实感。教学过程一、巧设情境，活动激趣教师根据学生即将毕业这一实际情况，选择合适机会，提起话题：“同学们，母校陪我们走过了风风雨雨的六年，她看着我们从一个六七岁的孩童，长成可爱的少年，该多么欣慰啊!在即将离开母校的时候，我...
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![《这件事》习作训练教案设计]( "《这件事》习作训练教案设计")
- 一、教学目标：1、初步学会把事情的经过分几步写具体。2、会在生活中寻找可以写作文的材料。3、会比较正确地感受一件小事的意义。二、教学重点、难点：重点：在生活中寻找有意义的写作材料，把事情的经过分几步写具体。难点：把事情的经过写具体。三、教学时间：2课时四、教学准备：搜...
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![国小低年级《浇花》习作课教学设计]( "国小低年级《浇花》习作课教学设计")
- 设计理念《浇花》是要求看图表达浇花过程的一篇习作。本课的教学设计，力求创设一种开放互动，充满活力的课堂情境，把学生引进宽广而充满遐想的生活空间，产生情绪体验、情感共鸣，引导学生在“音、诗、画”的意境中体验作文的快乐，自然地表达真情。教学过程音轻松优美的音乐能消除...
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![关于心情的习作范文]( "关于心情的习作范文")
- 再远的距离，只要有缘会相见;再淡的情谊，只要有心会变浓。心，是情与情的桥梁;心，是超越距离的电波。下面是关于心情的作文，欢迎参考阅读！【篇一：拥有好心情拥有了一份财富】夜晚，当你抬头仰望星空，发现星空的景色是那样迷人，又令你留连不舍，那么你便拥有了一份难得的财富。使你心旷神...
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![《习作3写一种植物》教案]( "《习作3写一种植物》教案")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的《习作3写一种植物》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。一、教学目标1、读懂例文，了解小作者是怎样用自己的眼睛发现小动物的，又是如何细致地写出...
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![六年级语文上册第一单元习作指导及例文]( "六年级语文上册第一单元习作指导及例文")
- 六年级语文上册第一单元习作指导及例文【学习目标】1．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力2．学会展开联想和想象，表达自己的独特感受3．根据交流的情况，选择一项进行习作4．通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文【使用说明与学法指导】1...
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![《口语交际习作一》的教案设计]( "《口语交际习作一》的教案设计")
- 学习目标1.围绕难忘的第一次这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当;听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。2.根据习作提示，从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要...
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![《习作》教学设计]( "《习作》教学设计")
- 在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《习作》教学设计，欢迎大家分享。《习作》教学设计1教学目的1．在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。2．通过相...
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![《积累运用三习作》教学设计]( "《积累运用三习作》教学设计")
- 教学目标：1、本次“习作”教学，要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的兴趣。2、围绕“秋天的景物”，通过引导学生观察、感受、表达等教学过程，培养学生的观察力和想象力。3、注重训练学生理清思路，丰富学生的语言积累，提高学生的写作能力。设计理念：“新课标...
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![帮妈妈做家务习作大全]( "帮妈妈做家务习作大全")
- 有看过大人做家务事吗？做饭、烧菜、扫地、洗衣服，这些家务事你都会做吗？今天，我就做了一回家务事，还学到了一些小知识，感觉不错哦。下面是帮妈妈做家务习作大全，欢迎参考阅读！【篇一：我帮妈妈做家务】没一个家庭，都会有妈妈为我们忙碌着。几乎家里面所有大大小小的家务事，总是由妈妈...
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![四年级下学期习作计划]( "四年级下学期习作计划")
- 一、学生情况分析本学期继续担任两个半的语文教学工作，就上学期作文情况而言，不少同学还存在着较大困难，观察能力较差，写作文时语句表达不够通顺、完整，缺乏真情实感。再加上实际经历较少，作文应从生活中而来。所以本学期将加强观察指导，鼓励学生走出校外，放开胆子，说真话，吐真情，使...
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![我的乐园|烟台中国小生习作园地]( "我的乐园|烟台中国小生习作园地")
- 每一个人都会有自己独一无二的乐园，比如说草地、乡村、院子、菜地……我的乐园不是装修奢华精致的豪宅，也不是古色古香的古代园林，它只是一个不起眼的小书房。虽然说它不起眼，但里面的设施应有尽有。阳台、书架、画画设施、游乐设施样样俱全……在我的书房玩比到外面玩还要有...
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![《口语交际习作三》五年级教学设计]( "《口语交际习作三》五年级教学设计")
- 课前准备影视片中的“劝说”片断录像。教学过程第一课时一、揭示课题，了解意义１、播放影视片中的“劝说”片断录像。要求学生认真看，仔细听：⑴片断一：《汉武大帝》中张骞劝说月氏国出兵攻打匈奴的场面。⑵片断二：《成长的故事》中父母劝说杰克不要撒谎的场面。播放录像前，先说明...
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![国中生英语习作范文《特别的礼物》]( "国中生英语习作范文《特别的礼物》")
- 礼物几乎是大家都收到过的，但是你有收到过什么特别的礼物吗?下面，为大家送上一篇优秀的国中生英语习作范文，希望大家喜欢。Nottoolongago,Ijustcelebratedmyeleven-year-oldbirthday.不久前，我刚刚庆祝了我的十一岁生日。Ihadagreattimeonthatday.Ireceivedlotsofgifts.那一...
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![国小语文习作评语-作文评语]( "国小语文习作评语-作文评语")
- 在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的国小语文习作评语-作文评语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。国小语文习作评语-作文评语11....
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![一份特殊的礼物的习作指导课]( "一份特殊的礼物的习作指导课")
- 没有什么准备，也可以说准备了很久。因为五年组的姜老师生病，便给她代节课。讲什么呢？一边上楼一边想，走到教室门口，终于决定讲这个单元的作文——关于礼物。早在开学初就同五年组的老师们讲，要把本学期的作文教学承担下来，第一篇要写的就是“礼物”。构思的十来天，并没有什么好的...
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![五下口语交际·习作一教案]( "五下口语交际·习作一教案")
- 学习目标1.策划一次和远方国小生的手拉手活动，商量、讨论活动的方案。2.能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。3.能通过书信的方式与他人沟通，并把手拉手活动开展下去。4.能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。课前准备各地风土人情...
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![语文五年级上册《口语交际·习作一》教学设计]( "语文五年级上册《口语交际·习作一》教学设计")
- 【学习目标】１、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。２、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。【课前准备】自...
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![《语文园地五习作》教学设计]( "《语文园地五习作》教学设计")
- 【教学目标】１、将写好的作文读给同学们听，在四人小组内评价交流。２、学会自我评价和评价他人的习作。３、根据别人的建议修改自己的习作。４、在赏读习作的基础上，写出自己的评价。【教学重点】根据自我评价和他人评价修改自己的习作。【教学难点】在学习交流中学会评价别人的习...
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![国小生习作佳句赏析汇编]( "国小生习作佳句赏析汇编")
- 1、吃饱了，我肚子一挺睡着了，国小生习作佳句赏析作文。（选自秦佳的习作《偷玉米》）点评：“挺”字用得很风趣，很形象，使人好像看到了小作者肚子填饱后突出来的鼓鼓的样子。2、那一格格四四方方的稻田活像许多魔块，拼出了一幅美丽的画卷。（选自张玉环的习作《游赭洛山》）点评：把美景比...
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学者斋
