2015国小教师资格《教育教学知识与能力》模拟试题

　　一、单项选择题

1.下列不属于学校管理基本要素的是(　　)。

A.管理者

B.管理对象

C.管理手段

D.管理影响

2.学校管理工作的核心是(　　)。

A.教务行政管理

B.思想品德管理

C.教学工作管理

D.总务工作管理

3.学校管理过程的中心环节是(　　)。

A.计划

B.实施

C.检查

D.总结

4.中国较为系统的学校管理思想发端于(　　)。

A.春秋战国时期

B.汉代初期

C.唐代

D.宋代

5.在国小教育教学组织管理机构中，负责协助校长组织、领导全体教学工作的部门是(　　)。

A.校长办公室

B.教务处

C.总务处

D.教研处

　　二、简答题

1.学校管理的基本内容是什么?

2.学校管理的基本环节包括哪些?

3.现代学校管理思想应注意哪些方面?

4.学校管理的基本原则有哪些?

5.简述学校管理的常用方法。

6.简述学校组织的机构模式。

7.学校组织文化功能有哪些?

8.学校组织文化建设的原则有哪些?

9.简述学校组织文化建设的.步骤。

10.简述学校组织文化建设的方法。

　　参考答案：

　　一、单项选择题

1.D【解析】学校管理是由管理者、管理手段和管理对象三个基本要素组成的。

2.C【解析】教学工作管理是学校管理工作的核心。

3.B【解析】实施是管理过程的中心环节。在实施过程中，学校领导要做好组织、指导、协调、激励等工作。

4.A【解析】中国较为系统的学校管理思想发端于春秋战国时期，较为集中地反映在《论语》《孟子》《墨子》《荀子》《礼记》等具有代表性的典籍中。

5.B【解析】教务处是学校教育教学的组织管理机构，主要负责协助校长组织、领导全体教学工作。

　　二、简答题

1.【参考答案】

(1)思想品德教育管理。

(2)教务行政管理。

(3)教学工作管理。

(4)总务工作管理。

2.【参考答案】

(1)计划。计划包括学校工作计划(学年的或学期的)、部门工作计划、教研组工作计划、班主任工作计划、少先队工作计划等。

(2)实施。实施是管理过程的中心环节。实施计划是全员的责任，各机构成员都必须按计划做好自己的岗位工作，完成规定的任务。

(3)检查。检查是了解计划执行的情况，发现和解决问题，以期获得良好效果的措施。

(4)总结。学校工作总结是对学校教育工作和管理工作的质量做出实事求是的评估，把工作的主要经验加以总结，以便得到推广，并从缺陷和失误中取得教训，从而进一步改进学校工作。

3.【参考答案】

(1)科学化。现代学校管理思想一方面强调在借鉴其他学科理论的基础上，建立相对独立的现代学校管理科学理论，形成一个多学科理论综合运用的思想体系;另一方面也强调改造过去僵化的管理机构形式，主张建立科学、合理有效的组织结构体系。

(2)社会化。学校是一个动态开放的系统，主张突破狭隘封闭的学校管理分析框架，强调学校要敞开大门，广泛吸纳社会参与学校管理。

(3)系统化。学校管理思想的系统化强调学校要从系统整体的角度，而不是从孤立局部的角度去分析研究和实施学校管理。

(4)人性化。现代学校管理思想强调的是尊重教职工的感受，使他们感觉到自己存在的意义，创造良好的文化氛围，使他们能不断学习，信任教职工，使他们认识到自己是学校的一分子。

4.【参考答案】

(1)方向性原则。

(2)科学性原则。

(3)民主性原则。

(4)教育性原则。

(5)规范性原则。

(6)系统性原则。

(7)效益性原则。

(8)动态性原则。

5.【参考答案】

(1)行政管理方法。

(2)法律法规管理方法。

(3)经济管理方法。

(4)思想教育方法。

(5)整理统计方法。

(6)学术方法。

6.【参考答案】

(1)直线型学校组织。

(2)职能型学校组织。

(3)直线一职能型学校组织。

(4)事业部型学校组织。

(5)矩阵型学校组织。

7.【参考答案】

(1)导向功能。

(2)激励功能。

(3)约束功能。

(4)凝聚功能。

8.【参考答案】

(1)共性与个性相统一的原则。

(2)继承和创新相统一的原则。

(3)封闭性和开放性相统一的原则。

9.【参考答案】

(1)对现有学校文化及其发展环境进行诊断。

(2)选择价值标准，构想新的文化，强化员工认同。

(3)适应环境变化，发展学校文化。经过诊断、治疗、恢复过程的同时，也要配合相应的方法。

10.【参考答案】

(1)学校文化的显性内容是构建学校文化的基础，反映出学校的文化内涵，是他人了

解学校文化的窗口。

(2)学校宣传活动是构建学校文化的重要手段。

(3)实行参与管理是构建学校文化的必要途径。

(4)学校领导身体力行是构建学校文化的先导。

(5)着眼于人的素质的提高是构建学校文化的主要目的。