![一路行來一路歌之米亞羅寫景散文]( "一路行來一路歌之米亞羅寫景散文")
- 得兒子之邀去米亞羅賞紅葉，沒想到，米亞羅的紅葉，竟然讓我這個從小就在紅葉區長大的孩子，也感到震撼和澎湃。早就聽說“米亞羅”，以為是一地名，這次去了才知道，“米亞羅”並非是一個地名，至少不是嚴格意義上的一個地名，是一句藏語。若把“米亞羅”譯成漢語的話，其意思是“好玩的壩子...
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![《普羅米修斯》教案]( "《普羅米修斯》教案")
- 學習目標1.會認7個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“火種、噴射、火焰、驅寒取暖、驅趕、領袖、氣急敗壞、懲罰、敬佩、造福、違抗、狠心、雙膝、啄食、肝臟”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。體會普羅米修斯的勇敢和獻身精神。3.學習概括課文主要內容的方法，抓住...
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![2015《普羅米修斯》教學設計]( "2015《普羅米修斯》教學設計")
- 一、激趣匯入同學們，你們知道明年的奧運會在哪兒舉行嗎?(生答)是的，2008北京奧運已是全國人民婦孺皆知的事了，它是我們每個中國人的驕傲。可你們知道奧運會的發源地在哪裡?(希臘)非常正確，上屆奧運會就是在希臘首都雅典舉行的，說起希臘，人們就會想起它的古老神祕，尤其是它那神話...
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![《米開朗琪羅傳》讀後感]( "《米開朗琪羅傳》讀後感")
- 名人傳米開朗琪羅傳讀後感篇一名人傳中，介紹了三位偉人，分別是貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰，米開朗琪羅給我留下了深刻的印象。米開朗琪羅，他是最純粹的天才。羅曼羅蘭形容他的創作靈感就像天才爆發一樣，幾乎不需特別的觸動和培養，就擁有了長流不竭的創作潛力。然而他一生都受...
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![盆栽米葉羅漢松怎麼養]( "盆栽米葉羅漢松怎麼養")
- 盆栽米葉羅漢松怎麼養【特性】米葉羅漢屬於：裸子植物門，松柏綱，松柏目，羅漢松科，羅漢松屬，羅漢松種的常綠灌木。米葉羅漢松是羅漢松科植物中比較珍貴的呈八房性的'品種，由其葉片形狀類似米粒故名米葉羅漢松。米葉羅漢松葉片十分短小圓潤肥厚，葉色濃綠，枝葉茂盛，新芽呈菊花花瓣形狀...
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![國小普羅米修斯教案]( "國小普羅米修斯教案")
- 第一課時創設情境，以火匯入1.導語：同學們，對於火，大家一定都不陌生，你能說出火的用處嗎？（比如：火能燒熟食物，火能驅趕野獸，火能照亮夜空，火能帶來溫暖，火能燒開涼水，火能通報敵情，火能傳遞資訊，火能煉造工具，火能幫助人們戰鬥）2.在發明電之前，人們的生活、社會的發展無一處能離開火。可以說...
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![克羅埃西亞語：月份]( "克羅埃西亞語：月份")
- 導語：月是曆法中的一種時間單位，傳統上都是以月相變化的週期作為一個月的'長度，下面是YJBYS小編收集整理的克羅埃西亞語月份的表達，歡迎參考!月(複數)[jedanaest]Mjeseci一月s-------siječanj二月v------veljača三月o-----ožujak四月t------travanj五月s------...
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![《普羅米修斯》課後反饋]( "《普羅米修斯》課後反饋")
- 《普羅米修斯》是根據古希臘神話故事改編的。這個故事情節曲折、生動、感人，語言準確，結構清楚，在課文中，還非常注意人物的個性描寫，特別是其中的主人公——普羅米修斯，他的機智、勇敢、極富同情心給同學留下了深刻印象，不過，通過對課文的研讀，宙斯的狠毒同樣也躍然紙上，給人留下了...
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![普羅米修斯教學設計]( "普羅米修斯教學設計")
- 作為一名人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的普羅米修斯教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋...
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![吉米羅恩簡歷及語錄]( "吉米羅恩簡歷及語錄")
- 吉米羅恩(1930-2015.12)☆1930年生~2015年卒☆美國最傑出的商業哲學家☆成功學之父、成功學創始人☆世界潛能開發大師安東尼·羅賓的老師☆世界華人成功學第一人陳安之老師的老師吉米·羅恩投入二十多年的時間來研究成功與人的行為之間的關係，所得的結果就是一套根本而簡...
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![普羅米修斯讀後感]( "普羅米修斯讀後感")
- 看完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，何不寫一篇讀後感記錄下呢？可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的普羅米修斯讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。普羅米修斯讀後感1每個人都讀過一本好書，我也讀過，像《西遊記》呀，紅樓夢啊，三國演義呀但令我...
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![《普羅米修斯》教學設計]( "《普羅米修斯》教學設計")
- 《普羅米修斯》課文重點寫了普羅米修斯盜取火種後所受的殘酷懲罰。普羅米修斯被折磨了許多年，但是他依然沒有屈服，直到被大力神所救。下面是小編整理的《普羅米修斯》教學設計，大家一起來看看吧。【教學目標】1、讀懂課文內容，體會普羅米修斯為了人類幸福甘願受罰的英雄形象，...
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![題羅定稻米節對聯賞析]( "題羅定稻米節對聯賞析")
- 題羅定稻米節對聯瀧水騰龍，迴歸線上好雨施，見萬頃良田、百里稻香，金秋繪就豐收景，屢獲殊榮先進市；雲山煥彩，聚寶盆中陽光燦，欣四時環保、千重綠色，玉粒喜盈幸福家，更成特產有機糧。注：羅定是廣東重要的糧產區，曾四次榮獲“全國糧食生產先進縣（市）”稱號，在剛剛結束的評選活動中，羅定有機...
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![普羅米修斯形象分析]( "普羅米修斯形象分析")
- 普羅米修斯人物形象普羅米修斯人物形象是怎樣的？他樂於奉獻，擁有崇高的品質。普羅米修斯是宙斯的堂兄弟，後來宙斯推翻上代的政權，普羅米修斯支援了宙斯，這得到了宙斯的賞識。後來普羅米修斯創造了人類，他非常愛護這一群生命。但是宙斯想得卻是怎樣向人類榨取利益，兩人之間有了衝...
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![納羅米山莊 讀後感]( "納羅米山莊 讀後感")
- 《呼嘯山莊》通過一個愛情悲劇，向人們展示了一幅畸形社會的生活畫面，勾勒了被這個畸形社會扭曲了的人性及其造成的種種可怖的事件。整個故事的情節實際上是通過四個階段逐步鋪開的：第一階段敘述了希斯克利夫與凱瑟琳朝夕相處的童年生活;一個棄兒和一個小姐在這種特殊環境中...
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![《普羅米修斯盜火》讀後感]( "《普羅米修斯盜火》讀後感")
- 讀完一本名著以後，你心中有什麼感想呢？是時候抽出時間寫寫讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的《普羅米修斯盜火》讀後感，歡迎大家分享。《普羅米修斯盜火》讀後感1普羅米修斯是一個極富有同情心的人。當時人間沒有火，人們只能吃生的東西，在黑暗中度過一...
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![米開朗琪羅傳讀後感]( "米開朗琪羅傳讀後感")
- 讀完某一作品後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，何不寫一篇讀後感記錄下呢？但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編為大家整理的米開朗琪羅傳讀後感，希望能夠幫助到大家。米開朗琪羅傳讀後感1米開朗琪羅，一個傑出的雕塑家，“他中等個子，肩膀和背部很寬，手腳有力，肌肉發達。由於...
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![羅羅諾亞·索隆語錄]( "羅羅諾亞·索隆語錄")
- 1、“我有個野心，就是要成為世界第一的劍士！１2、團隊精神到底是什麼？互相幫助，互相袒護就算是嗎?也有人這麼認為吧。我是認為那根本只是唬人！應該是每個人抱著必死決心做自己的事，“我做好自己的部分”“接下來輪到你”“做不好的話我就揍扁你”要是有這種決心才能算是團隊精神...
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![克羅埃西亞語：認識]( "克羅埃西亞語：認識")
- 導語：認識到相識是需要一個過程的，下面是YJBYS小編收集整理的有關認識與相識的`克羅埃西亞語，希望對你有幫助!認識，相識[tri]Upoznavanje你好/喂!B--!Bok!你好!D----d--!Dobardan!你好嗎/最近怎麼樣?(用於問候)K---s--?Kakoste?您來自歐洲嗎?J----l-V-i-E-----/E-----?JesteliV...
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![《普羅米修斯》教學實錄]( "《普羅米修斯》教學實錄")
- 《普羅米修斯》本文就是寫普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，並與宙斯進行不屈不撓鬥爭的動人傳說，頌揚了普羅米修斯不畏強暴，為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。下面是小編整理的《普羅米修斯》教學實錄，大家一起來看...
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![米開朗琪羅傳讀書筆記]( "米開朗琪羅傳讀書筆記")
- 米開朗琪羅傳讀書筆記1米開朗琪羅是痛苦的，因為無休無止的工作，使他陷入了一種迷茫的狀態，一切都使他不安，他猜疑所有人。他自稱“憂愁與瘋狂的人”。這足以證明他的痛苦，他是孤獨的，亦是絕望的。他竟從痛苦中覓得一種悲哀的樂趣。社會上的所有人都為米開朗琪羅的天才所歎服。...
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![普羅米修斯教案設計]( "普羅米修斯教案設計")
- 【設計理念】以較強的整體意識，在教學中展示一個思維放飛的過程，一個情感激盪的過程，一個言語轉換的過程。重點引導學生從字裡行間去體會普羅米修斯對眾神之王宙斯的態度。普羅米修斯對火神大力神等眾神的態度，人類對普羅米修斯的態度，並以此為路徑，去閱讀發現普羅米修斯“為人...
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![普羅米修斯讀後感600字]( "普羅米修斯讀後感600字")
- 認真品味一部名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，下面是小編收集整理的普羅米修斯讀後感600字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一個真正的英雄，要有正義感，不畏強暴、勇於犧牲、為人類造福的決...
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![普羅米修斯的教學反思]( "普羅米修斯的教學反思")
- 我在教學時巧妙地突破文字重點抓住文字留有空白的有用資源，充分利用主題學習網站，適時對學生進行語言文字訓練，在訓練中加深學生的體驗，在多種形式的朗讀中促進學生對普羅米修斯品質的進一步感悟。一、抓住文字空白處，讓學生充分聯絡自己的生活實際，大膽想像，從而豐富學生的語言...
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![普羅米修斯教學反思]( "普羅米修斯教學反思")
- 《普羅米修斯》這篇課文是根據古希臘神話故事改編的，文章故事情節曲折、生動、感人，語言準確，雖然故事人物多，但結構清楚。結合四年級學生實際，這堂中我力求做好以下幾方面教學:一、預習檢查，匯入直接這篇文章人物多，而且名字長，較難認讀。上課開始從預習檢查入手，出示故事人物，指...
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學者齋
