函授課程學結

兩年半的函授學習生活已經接近尾聲，雖然因為工作，不能像全日制學生那樣全天候在學校學習、生活，但這種工作—學習——實踐相結合的學習模式更加使我受益匪淺，收益終生。回顧這兩年半的學習歷程，感受頗多。

（一）學習方面

學習期間，我始終以提高自身素質為目標，以我的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀刻苦學習，點滴積累，努力實踐，逐漸掌握了適應社會發展的技能，從而為將來的人生旅程準備一些經驗和教訓。大專的兩年半的生活主線是工作。函授是迥然不同的形式，它賦予了學習者更大的自主性和更廣闊的思維空間，同時也對學習者提出了更高的要求。在這種網絡的教學模式下，要求學習者必須有明確的學習目的，有更強的選擇辨別能力和更強的自學能力。對於這個方面，我應該感謝大專這兩年的學習生涯，在這期間的歷次挫敗與成功，是我真正知道了怎樣進行自我學習，經歷了這麼多，讓我初嚐了其中的酸甜苦辣，讓我體會到肩上的重任。隨之而來的事自己的自學能力和學習效率的提高。而學習之外的工作也在隨着知識的增加而增加。同事也是對所學知識的一種鞏固和加強，它不僅提高了我的動手能力，拓寬了我的知識面，而且在不斷的探索過程中，也促使自己學更多更新鮮的東西，這更進一步豐富了自己的理論知識和動手操作能力回想起大專的兩年半的時間裏，有過快樂，有過痛苦自己在生活的磨練中也逐漸走向成熟。

（二）工作方面

我在工作中勇於探索，發揚一不怕苦二不怕累的精神，時刻牢記作為一名安全員的職責，不斷提高自身的工作能力。並隨着近幾年鐵路改革不斷深化，我的認識不斷提高，觀念也發生了質的轉變，“有苦更有功、無功就是過的”的觀念代替了過去“沒有功勞還有苦勞”的落後意識，通過思想觀念的轉變使我深刻認識到，及時發現機車故障和乘務員作業的不規範，防止列車事故的發生，是作為一名安全員的職責所在。

作為段安全科安全員，抓標上板不是目的，確保行車安全才是我們想要的結果。所以在監督他人的同時強化自身業務水平也是我學習的根本目的。因此在認真做好本職工作的同時，不斷探索別人發現故障的竅門和經驗，一是向防止故障的同志請教學習，把他們講述的經驗和竅門牢記在心，並運用到作業中去進行實踐；二是自己在平時作業中認真摸索，總結各配件易折易裂部位，並進行實驗看如何檢查有故障更易發現；三是對別人發現的故障進行觀摩學習，當別人發現故障後我都要親自去觀摩，使自己能有一個直觀的感性認識，並實地進行實驗，尋找發現故障的最佳角度與方式。我深信沒有付出就沒有收穫，因此在作業中我始終如一的要求自己在任何時候不能有絲毫懈怠，一時的疏忽就可能放過一個故障，造成無法彌補的後果。

通過學習，使我更加透徹的掌握了機車常見故障以及發生原因，例如運行中接地、過流、突然停機、無流無壓等一系列突發故障的應急處理辦法，並在實際工作中成功為同事解決故障。正是因為通過學習、實踐，才使我的專業技術水平得到了提高，更因此而獲得多位領導的一致好評，使我工作起來更加有信心、有幹勁。

在兩年半時間裏，我遇到的每一次挫折，每一次困難，都有同學和朋友的熱心幫助，而獲得的每一點點成功，也由大家分享，這是在是人生的一大幸福。使我的思想變得成熟了許多，性格更堅毅了，並在於同學老師的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些缺點並盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為更好的工作奠定了堅實的基礎。感謝我們班的所有同學，感謝所有信任我、幫助我的人，感謝你們，你們給我的友誼我會永遠的珍惜！畢業在即，回首這些年的學習生活，作為一名機輛專業的大專生，我能深深體會到老師們為我們的成材付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！

古人云：“不待揚鞭自奮蹄”。在今後的工作過程中，我還要不斷地學習專業理論知識，同時加強實際操作能力的訓練，不辜負老師們的殷切期望，在實踐中不斷充實自己，我要以與時俱進的使命感，以勇挑重擔的責任感，善觀大勢早運籌，善謀大事主動幹，用我的實際行動描繪鐵路跨越式發展的美好藍圖。

函授課程學結 [篇2]

兩年的函授大專學習生活就要結束了，通過兩年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰自我、充實自己的一個過程。本人在思想認識、業務知識和專業技能方面都有了很大的提高。畢業之即，對自已兩年來的學習和生活作一個自我鑑定。

一、思想政治方面，本人注重政治理論學習，能在工作和學習中認真踐行三個代表思想，能自覺與黨中央保持高度一致；尊重領導，團結同志，熱愛本職，作風嚴謹，為人正派，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，忠心擁護黨和國家的重大方針、政策。平時關心國家大事，總是盡力去做有益於國家、社會的事。在今年我省汶川大地震中，積極投入到為災區捐款捐物活動中。平時勤儉樸素，謙虛謹慎，孝敬父母，樂於助人，愛護公物，而且作風正派，是非觀念強，道德品質優良。

二、學習方面，自參加四川中央廣播電視大學旅遊管理專業大專高教自考學習以來，本人能能按照學校的有關規定，利用業餘時間自學各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業。通過兩年學習，現已認真完成了《酒店管理》、《旅遊管理》等**門課程的學習，掌握了所學知識，並通過了所學課程考核。

三、業務方面，為適應社會發展的需求，我認真學習專業知識，對本專業一絲不苟，由於所學的是旅遊管理專業，也是我現在所從事的事業，因此非常努力刻苦。除了理論學習之外，還把學到的理論知識用到我現在的工作中來，我的實踐能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。在學習時，以獨立思考作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。做什麼都勤于思考，遇有不懂的地方就請教老師。隨着學習的進步，我不止是學到了專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍。我一直堅信：只要有恆心鐵棒就能磨成針。為適應社會發展的需求，為了提高我的業務能力，我認真運用我所學習的各種專業知識，發揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結合我工作時所操作的旅遊團隊，為我解決了很多實際操作中的困難。從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。

通過兩年的學習，自身得到了一個很好的鍛鍊和提高，在今後的工作中我還要繼續努力，不斷提高和完善自己。面對現在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

函授課程學結 [篇3]

本人於20xx年10月順利通過全國統一成人招生（專升本）考試，幸運地被**大學錄取。20xx年1月12日到****大學報名後，成為**函授生，實現了我自1994年自浙江省**學校畢業參加工作以後，一心想要到**大學這座水利教育方面頂尖的高等學府學習的願望。

20xx年春季到****大學面授時，在函授站***等老師的信任之下，委任我為****大學06**本科班的班長，協助老師做好本班函授面授及自學期間遇到的相關問題。為了更好聯繫同學的函授自學，在第一次面授期間，和其他班委一起成立了本班同學專用的qq羣，用於學習交流。

自從參加河海大學的函授學習之後，平時總是會在工作之餘，按照函授自學周曆上要求安排時間自學。在自學相關課程知識時，將學習中遇到疑難問題首先在qq羣中討論解決，若仍還有未能完全理解透徹的問題，留在參加面授時向相關課程的教學老師請教指點下解決；通過平時自學，積極按時做好自學周曆上要求完成的平時作業及測驗試卷。

自學期間負責定期上網查詢學校的教學安排等有關函授方面的信息，及時將學校有關通知等信息通過qq羣通知班中同學，使同學能夠在第一時間掌握函授學習的有關事項。面授期間積極參加學習，能夠起到表率作用，主動和函授站老師聯繫，協作做好學習考勤、作業統計及通知考場安排等有關事項，並將函授學習中同學們遇到的有關問題及時向老師反應，在老師和同學之間做好溝通和聯繫的橋樑作用，使本班的函授學習氛圍好，秩序井然。

通過20xx年一年的函授學習，使我更加鞏固了相關基礎及專業知識，參加考試的各科均取得了較好的成績。2015年春季的面授學習已在緊張的進行之中，函授學習的專業知識深度也在進一步提高，爭取在以後的函授學習取得更好的成績，同時團結班委成員，配合函授站老師做好本班函授學習事宜，更好地為大家服務。

函授課程學結 [篇4]

三年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰自我、充實自己的一個過程，本人在思想認識、業務知識和專業技能方面都有了很大的提高。現總結如下：

一、思想認識方面：本人在函授期間，能認真學習學院開設的《人格心理學》、《教育社會學》、《諮詢心理學》、《兒童發展心理學》等課程，對各種教育學和心理學理論有了較系統的瞭解和把握。特別值得一提的是：通過對兒童發展心理學理論的`學習，本人瞭解到教師要用發展的眼光看待學生，要尊重、關愛全體學生；通過對人格心理學理論和諮詢心理學理論的學習，本人明白了只懂傳道、授業、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心理。塑造健康的人格和培養樂觀上進的心態是他們共同的目標。

二、業務知識方面：三年的函授學習，實質上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人覺得受益還是很大的。特別是學習了《教育原理》、《普通心理學》和《現代教育理論與實踐》之後，本人覺得自己的理論水平提升了許多。平時，本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的教學和教育實踐中，效果都是相當不錯的。工作之餘，本人還會積極地撰寫教學論文和教育案例，製作個人智客，並有多篇論文和案例獲得了縣級一、二、三等獎，個人智客在蒼南縣首屆教師智客、博克大賽中獲得二等獎。

三、專業技能：本人是一名班主任。班主任的職責是管理好班級，為全體學生營造一個良好的學習氛圍。怎麼樣的班級才算是一個好的班集體呢？函授學習之後，我明白了一個良好的班集體的標誌是：①班集體有了一個較穩定的、團結的領導核心，班幹部能獨立開展各項工作；②班級目標已成為學生個體的奮鬥目標；③學生是非觀念強，有正確的集體輿-論和班風。這樣的班集體不是憑空產生的，它是班主任血汗和智慧的結晶。三年的函授，我還學到了班級組建技能、心理輔導技能、處理突發事件技能等，它們給予我無窮的智慧，讓我的學生越來越信賴我。

四、存在的問題：三年的函授，實質上面授只有三個月左右。雖然授課教師備課授課認真負責，但因為時間段，教學走過場，考試也走過場，學員真正學到的東西很少。大部分只能靠學員本人在教學實踐中領悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現代教學媒體的知識應用，語文教學課件的製作和應用，新 課程背景下教師角色的轉換，教學策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規範操作等無法得到學習和進修，這可能是現代高等教育與初等教育相脱鈎的弊端。這是廣大教師繼續學習最盼望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個夢想。也是本人存在的問題。

函授課程學結 [篇5]

光陰荏苒、歲月如梭，轉眼間，三年的本科函授生活已接近尾聲。由於我們是走上工作崗位的學生不能像全日制的學生那樣全天候的在母校學習、生活，只能邊工作、邊學習。在這種“工作+學習”的學習模式中，我能克服重重困難，做到工作學習兩不誤，邊實踐邊學習，不斷收穫，不斷進步。回顧這三年的學習歷程，感受頗多。

一、珍惜機會，受益匪淺

為了不斷地提高自己，我很珍惜這次的學習機會，我千里迢迢的從蘇南趕到蘇北，冒着嚴寒來報名，頂着酷暑來上課。雖然隨同的有四人，但人生地不熟，在找住處方面遇到了很多的困難，憑着我們一顆團結的心都一一克服了。最大的困難是工作和學習的衝突，記得第一年暑假，學校原本安排我去南京參加珠心算培訓，這對我來説是一次很好的學習機會，但由於要參加本科培訓，我主動放棄了這次機會，接下來也有幾次衝突，我都一一克服了。家庭方面我也能正確處理它們之間的關係。我把學習當作完善自身的需求，把學習當作促進工作的動力。在學習的過程中，我能做到認真學好每門功課，爭取優秀的成績。因此在老師講解內容的時候我能認真做好筆記，畫清重難點，回到賓館，我會利用時間對所學知識進行系統的複習，每門功課我都能一次性通過，很好的驗證了“功夫不負有心人”這句話。

二、精彩教學，回味無窮

雖然每次函授只有十來天的時間，所學的科目涉及的內容有限，但每門功課所安排的老師都是知識淵博，他們的課都很精彩，雖然他們講解的內容不是很多，但所涉及的知識很廣。其間有系統的理論講解、有生動的實例剖析，使我們每位聽課者在輕鬆的氛圍中接受高質量的學習。老師們風格迥異，但水平都是一流的，他們深入淺出的講解給人以很深的啟迪。聆聽他們的講課真是莫的享受。靜安思之，我清楚地明白老師們精彩講課的背後是他們多年的修煉，他們是在將濃縮了的精華儘可能地教授給我們。在有限的時間內，老師們豐富的實踐經驗和講課時的風采，引領我們暢遊於知識的殿堂，令人回味無窮……

三、認真工作，學以致用

在函授期間，我努力把理論知識運用到自己的教學工作中，並不斷反思、不斷總結。我撰寫的教育論文“激發國小生學習動機的策略”，是我用了足足六個月的時間對自己所任班級的學生進行實驗、研究，把所得到的第一手資料和學習中獲得的理論知識結合而成。三年來，我通過這樣的不斷研究和反思，我的教研水平也有了很大的提高，連續被學校評為“教研先進教師”。

四、繼續努力，不負所望

這三年的學習，雖然累了些，但自感生活因忙碌而充實，因忙碌而精彩。它，將成為我人生學崖中的又一段美好的回憶。畢業之際，回首往事，我知道自己的所學和被人比起來還有一段差距，我也知道學無止境，所以，我將帶着對未來美好的憧憬，繼續努力學習着、進步着。

函授課程學結 [篇6]

本人於2015年10月順利通過全國統一成人招生（專升本）考試，幸運地被**大學錄取。2015年1月12日到****大學報名後，成為**函授生，實現了我自1994年自浙江省**學校畢業參加工作以後，一心想要到**大學這座水利教育方面頂尖的高等學府學習的願望。

2015年春季到****大學面授時，在函授站***等老師的信任之下，委任我為****大學06**本科班的班長，協助老師做好本班函授面授及自學期間遇到的相關問題。為了更好聯繫同學的函授自學，在第一次面授期間，和其他班委一起成立了本班同學專用的qq羣，用於學習交流。

自從參加河海大學的函授學習之後，平時總是會在工作之餘，按照函授自學周曆上要求安排時間自學。在自學相關課程知識時，將學習中遇到疑難問題首先在qq羣中討論解決，若仍還有未能完全理解透徹的問題，留在參加面授時向相關課程的教學老師請教指點下解決；通過平時自學，積極按時做好自學周曆上要求完成的平時作業及測驗試卷。

自學期間負責定期上網查詢學校的教學安排等有關函授方面的信息，及時將學校有關通知等信息通過qq羣通知班中同學，使同學能夠在第一時間掌握函授學習的有關事項。面授期間積極參加學習，能夠起到表率作用，主動和函授站老師聯繫，協作做好學習考勤、作業統計及通知考場安排等有關事項，並將函授學習中同學們遇到的有關問題及時向老師反應，在老師和同學之間做好溝通和聯繫的橋樑作用，使本班的函授學習氛圍好，秩序井然。

通過2015年一年的函授學習，使我更加鞏固了相關基礎及專業知識，參加考試的各科均取得了較好的成績。2015年春季的面授學習已在緊張的進行之中，函授學習的專業知識深度也在進一步提高，爭取在以後的函授學習取得更好的成績，同時團結班委成員，配合函授站老師做好本班函授學習事宜，更好地為大家服務。