個人函授學結

個人函授學結 [篇1]

四年的本科函授生活已接近尾聲，雖然我們都是已經走上工作崗位的學生，不能象全日制學生那樣全天候的在母校學習、生活，但這種工作→學習→實踐→再學習→再實踐……的學習模式，使我收穫匪淺，收益終生。回顧這四年的學習歷程，感受頗多。

一、苦盡甜來，感覺真好。

能進入南京師範大學本科函授班，可謂曲折多多，裏邊的辛酸只有自己知道。在xx年就參加了一次成人大學聯考，當時就以一分之差名落孫山，你能想象當時對我的打擊有多大。曾多次想放棄，當時家人的多次鼓勵，朋友的極力支持，使我堅持了下來，xx年又碰到了非典，或許是老天的刻意安排，給我更多的時間系統複習，20xx年再次參加到大學聯考，功夫不負有心人，終於以高分被南京師範大學本科函授班錄取。時間真快，現即將完成學業，心裏總感到有一種“苦盡甜來”的滋味，付出後的成功使內心更充實。這也正應驗了“決心即力量，信心即成功”這句名言的內涵。

二、精彩教學，回味無窮。

雖然我們都是已經走上工作崗位的學生，不能象全日制學生那樣全天候的在母校學習、生活，但這種工作→學習→實踐→再學習→再實踐……的學習模式，使我收穫匪淺，收益終生。

由於不同於全日制的授課方式，一般是每半年只面授兩次課，每次只有幾天。除了面授的機會外，可以説大部分時間要靠我們自學去完成，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求我們在有限的幾天裏上好每一堂課，聽好老師每一句話。

在聽課之餘真切地感受到，並且讚歎十多位授課老師的講課之精彩，他們既高瞻遠矚，又激情洋溢；既有系統淵博的知識，又有生動形象的實例；既對理論進行系統傳授，又對現實加以深入剖析……使我們每位聽課者有幸在愉悦的氛圍中接受高質量的學習。

三、珍惜機會，受益匪淺。

誠然，其間，有過成功的喜悦，也有留下探索的苦惱與挫折。

在這裏，教師的博學，同學的.真誠，雖説已經都是工作了的人，但那般情景，那份純潔，真彷彿讓我一下子回到了學生時代，一如那股學習的勁頭。

為了提高自已，我特別珍惜這次學習的機會。我能正確處理好工作與學習的關係，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。每次老師的輔導總能傾心、安心、靜心地聆聽，認真地圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎知識，又突出重點內容；回家後捨得化時間，根據複習提綱認真地讀書，認真地背誦記憶，做到在理解基礎上背記，在背記基礎上理解。因此，本科每門功課的考試，我都能一次性順利通過。實踐證明，成功只屬於辛勤耕耘者。

進修學校學習的四年時光是我作為一名年輕教師成長最快的日子，畢業之際，回首往事，我覺得我的所學還很有限，我必須認識到自己的不足之處。人的一生就在於取長補短，不斷創新，為自己的不足而汗顏，為自己的認識而激動，為自己的將來而躊躇滿志！

個人函授學結 [篇2]

轉眼間我參加的歷時三年的通化師範學院專科函授學習已近尾聲。回顧三年的學習歷程，感受頗多。現總結如下：

一、苦盡甜來，感覺真好。 三年前的成人大學聯考的情景至今仍歷歷在目，曾記那時，工作上任務繁重，休息日都被單位加班擠去了，屬於自己支配的時間少之甚少。那段時間，好幾次有放棄這次入學考的機會，但憑着毅力還是堅持下來，每晚挑燈夜戰，系統複習，終於順利過了成人大學聯考關。

二、精彩教學，回味無窮。 雖然這種函授學習比起全日制學生上課的時間要有限得多，但我本着積極的求學態度，已在聽課之餘真切地感受到，並且讚歎授課老師的講課之精彩，使我們每位聽課者有幸在愉悦的氛圍中接受高質量的學習。

三、珍惜機會，受益匪淺。 為了提高自已，我特別珍惜這次學習的機會。我能正確處理好工作與學習的關係，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。實踐證明，成功只屬於辛勤耕耘者。

四、制度嚴格，倍受薰陶。 雖是函授學習，努力克服困難，按時參加學習，出勤率高，並能自始自終保持很高的積極性。雖然苦了些，累了些，但自感生活因忙而充實，因忙而精彩。

這三年的學習，使我有了更為系統的理論知識，使我的文化底藴也有了更多的積澱。它，讓我又一次滿載而歸；它，給我的知識儲備又注入了許多“新鮮血液”；也將成為我人生學涯中的又一段美好回憶。