小班美術動物世界教案（通用11篇）

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班美術動物世界教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小班美術動物世界教案 篇1

教學目標：

1.瞭解動物的生活習性和相貌特徵，感受動物的美和可愛；感受各種材料特性，探討巧妙運用多種材料、手法表現有創意”的可愛的動物“的方法。

2.通過探索用各種材料自由創作“動物“的方法，培養學生的綜合學習能力和創造精神。

教學重點、難點：

培養保護動物的環保意識，體驗合作、探究、發現的愉悦，激發自信心和美術學習的興趣。

課前準備：動物圖片資料、教師製作的示範作品若干、彩色紙、固體膠、剪刀。

教學過程：

一、導入：檢查學生常規。

二、感悟暢想

1.表演、猜謎

你知道哪些動物的動作?你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？

2.引導學生回憶並説出自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等基本特徵和這種動物有什麼生活習性?喜歡生活在什麼樣的環境裏？

3.學生分組討論、彙報：

（1）最喜歡哪種動物？為什麼？

（2）你知道哪種動物的'故事呢？

4.賞析藝術家表現動物的美術作品，瞭解不同美術作品表現方式和美的多樣性。

師：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什麼？

三、思考、探索、創作

1.引導賞析學生製作的動物作品的美感。

2.師生總結制作動物的方法：

a.根據材料來決定要製作的“動物”

b.根據想好的“動物”來選擇材料

3.圍繞重難點有目的地進行討論。

4.提出作業要求：

小組合作製作一組自己喜歡的動物

四、展示、評價、延伸：

1.各小組展示自己的作品

2.思考：你學到了什麼？瞭解了什麼？

3.延伸:你還知道其他關於動物的更多知識嗎？

教學反思：

學生都有自己的喜好，對動物也不例外。對自己喜歡的動物，學生説起來會頭頭是道，模仿起來會活靈活現。因此我在教學中處處給學生自主選擇的空間，讓學生選擇自己喜歡的動物進行模仿、模聲、創造，儘管有的動物有很多人模仿創造，有的動物只有一兩個人模仿創造，但學生一直處在愉悦中學習，在活動中充分展示了自己的喜愛之情，更好的發展了自己創造的潛能。

小班美術動物世界教案 篇2

教學目標：

1、認知領域：初步瞭解動物外形和生活習性，認識動物與人類生活的密切聯繫。

2、操作領域：引導學生抓住動物特徵，鼓勵學生挖掘多種表現材料，嘗試各種表現方法，對已知的事物進行在思考。

3、情感領域：激發學生的動物保護意識，增強學生對人類社會的關愛。

教學重點：

抓住動物的主要特徵。

教學難點：

在創作時要表現出自己的想象力和創造力。

教師準備：

動物圖片、飲料瓶、樹杈、示範作品、錄音機等。學生準備：繪畫材料、剪刀、膠布、廢舊材料。

教學過程：

一、創設情境引發思維

1、猜謎遊戲

同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這裏有幾個謎語請同學們猜一猜，看看哪位同學能以最快的速度猜出是什麼動物？

（1）臉上長鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。

（2）嘴厚臉長鼻子大，打仗拉車全用它，腳上加層鐵釘板，馳騁千里本領大。

（3）身穿梅花袍，頭上頂樹杈，穿山又越嶺。全身都是寶。學生回答：大象馬梅花鹿

2、圖片欣賞

同學們真聰明，你們知道嗎？這些小動物今天也來到了這裏與我們大家一起上課，讓我們一起來歡迎它們好嗎？

（1）你們最喜歡哪個動物呀！能不能説一説它長的什麼樣？教師對學生的回答及時肯定和表揚。

（2）你們知道動物還給我們人類帶來那些益處？

如：馬可以幫助人類耕地，奶牛能產奶給我們喝……

（3）看來動物給人們帶來得益處可真多，我們應該怎樣對待動物呢？

教師根據學生回答小結：動物和人類有着這樣密切的關係，我們每個人都應該保護動物和愛護動物，那麼你們願意和這些動物做朋友嗎？

3、揭示課題：在課前老師佈置同學們準備一些廢舊材料，你們準備好了嗎？這節課就來用一些廢舊材料製作這一羣可愛的`動物朋友。

教師板書課題：第3課《動物朋友》

二、佳作欣賞活躍思維

1、欣賞示範作品

（1）出示飲料瓶讓學生進行聯想。

請同學們看看老師手裏的是什麼？誰能設想一下，它們適合製作那些動物？為什麼比較適合做這些動物呢？

引導學生探究根據材質特點來製作動物。

出示示範作品——小肥豬

學生觀察分析回答……

教師小結：看！這隻胖嘟嘟的小豬就是用剛才那些飲料瓶做成的，老師覺得這個圓圓的、粗粗的飲料瓶很像小豬胖胖的身體，所以根據材料的特點做了一隻小豬。你們仔細觀察一下，這隻小豬身上還有什麼材料？用了那些製作方法呢？

生答如：瓶蓋做鼻子，光碟做耳朵……

小結：老師運用了剪和粘製作方法。

教師再出示材料、範作——刺蝟、貓頭鷹，深入探究根據材質特點製作動物和製作方法。

老師手中還有一些小樹杈，做了一隻小刺蝟你們看，小刺蝟身體的其他部分都用了那些材料？是怎麼組合在一起的？

再出示貓頭鷹深入探究。

小結：通過剛才的分析，同學們知道許多廢舊的材料通過想象，運用粘、插、捏、剪等方法就能製作出這麼多的動物。

（2）根據探究教師作品，學生根據自己材料的特徵進行聯想，它們適合做些什麼動物呢？

學生根據手中的材料思考適合製作的小動物並回答。

三、手腦並用強化思維

1、作業內容

可利用多種材料的特點進行想象聯想，運用各種方法制作小動物。

2、作業要求

（1）使用工具時要注意安全，剪刀不要碰到他人和自己。

（2）保持室內衞生，把不用的廢舊材料放到垃圾袋裏。

（3）可以合作完成也可以獨立完成。

教師巡視指導，遇到需要幫助的問題及時幫助解決。做完的同學隨時把作品放到前面並參觀其他同學作品。

四、評價欣賞發散思維

1、學生互評

動物王國裏又增加了許多動物朋友，有小鹿、小豬、奶牛、熊貓等等，真漂亮，你們最喜歡那一件作品呀！

2、學生自評

看來這些作品做的真的很不錯，老師也非常喜歡，比如這隻小鹿就很精緻，製作方法也很簡單。這是誰做的，你能給大家介紹一下你的作品嗎？

3、教師根據學生回答適時點評。

五、教師總結

同學們説的做的都很好，老師看着這些創意獨特的作品，覺得每個人都是未來的設計大師。生活中許多的廢舊物品，經過你們的巧手製作就變成了精美的工藝品，可以看出，同學們對動物朋友都充滿了喜愛之情。希望同學們在今後的學習生活中，不但要懂得欣賞動物，還要學會保護動物

小班美術動物世界教案 篇3

活動目標：

1、初步學習撕紙的技能，發展手眼協調能力。

2、認識紅、綠、藍三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色。

活動準備：

教具：小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份

學具：小盤子、小白兔、紅、黃、藍三色蠟光紙

活動過程：

（一）導入活動

今天，小白兔過生日，它邀請了許多的小動物來參加它的生日聚會，它們都穿着漂亮的衣服。聽！誰來了？跟小牛打個招呼吧！

（二）認識紅、綠、藍三種顏色

1、小牛的衣服漂亮嗎？誰來告訴我小牛的衣服是什麼顏色的？（完整講述）噢，今天，小牛穿了一件紅顏色的衣服，真漂亮。

2、看！誰一跳一跳的走來了？我們來學小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什麼顏色的呢？完整講述。

3、聽！哪個小動物又來了？“喵—”誰來告訴我小花貓今天穿了一件什麼顏色的衣服？（完整講述）小結：小動物們都穿着不同顏色的衣服，小牛穿上了什麼顏色的衣服？小青蛙穿了一件什麼顏色的衣服？小貓又穿了一件什麼顏色的衣服？再次複習三種顏色4、小動物們的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的'衣服，如果你是小白兔，你會穿一件什麼顏色的衣服呢？幼兒自由回答。那，我們來幫它小白兔做件新衣服吧。

（三）學習撕貼的技能

今天，老師帶來了一張紙，它是什麼顏色的？它叫蠟光紙。看我是怎麼幫小白兔做衣服的。

手指緊緊把紙拿，輕輕撕個小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一個小長條，擠一點，撕一下，撕出一個小方塊，輕輕放進盆子裏。伸出小手來學一學。請個別幼兒操作。

最後把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。

老師在旁邊的桌子上為小朋友準備了紅、黃、藍三種顏色的蠟光紙，請小朋友選一個你喜歡的顏色，比一比，誰撕得又快又好，先撕好的小朋友，老師先吧小白兔送給他。

請小朋友帶着你的小白兔，告訴客人老師你給小白兔做了一件什麼顏色的衣服？請小朋友結束後坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請起立，做黃衣服的請起立，做藍衣服的請起立。

（四）認識彩色

小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮，表揚表揚自己。今天，老師也幫小白兔做了一件新衣服，這件衣服上都有什麼顏色呢？

許多顏色放在一起好看嗎？它有個好聽的名字叫彩色，一起説一説。

（五）結束

小白兔穿上新衣服真開心，也邀請我們去參加它的生日聚會呢，聽！聚會馬上要開始了，吃蛋糕去。

小班美術動物世界教案 篇4

活動目標：

1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。

3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、電腦製成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡並配上兒歌。

2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。

3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

活動過程：

1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。

指導語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎？我們來看看是哪些小動物？它們是怎麼來的.？

放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀遊；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

提問：來了哪些小動物呀？它們是怎麼來的？（請幼兒分別講述，並進行模仿各動物的動作）

“看花蝴蝶飛來的時候，在後面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？”（一圈一圈的）請幼兒跟着老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

“那金魚游來的時候，會在後面留下什麼樣的痕跡呢？”（一彎一彎的）請幼兒跟着老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

“那螃蟹來的時候又會留下什麼樣的痕跡呢？“（一折一折的）請幼兒跟着老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

3、幼兒作畫，老師巡迴指導。

指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們願意嗎？你想幫哪些小動物畫呢？等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然後想想它們走路會留下什麼樣的痕跡，用勾線筆在動物的後面畫下來。

提醒：手髒了，用毛巾擦一下。

4、欣賞作品，評價。

請幼兒説説：你選了哪些小動物？哪個最快樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的？

活動延伸：

你還想知道哪些小動物，它們會留下什麼樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

活動反思：

整個活動過程還是比較流暢，活動過程中幼兒也比較配合，能夠安靜傾聽，和我一起學畫三種線條。幼兒的探索和發現離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。

小班美術動物世界教案 篇5

活動目標：

1、學習選用園形體的廢舊材料，製作自己喜愛的動物頭飾，體現材料使用的多元化，並滲透循環再造的環保意識教育。

2、通過用園的形體構成各款可愛的動物頭飾，提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力，從成功的喜悦中培養自信。

教學重點：

選用園的形體材料構成動物頭飾。

教學難點：

掌握毛線類材料的粘貼固定方法。

活動準備：

1、發動幼兒收集園形的廢舊材料。(紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料園鈕釦，毛絨球，各種不同質料、不同顏色、不同大小的園形物品)。

2、製作頭飾用的長條紙和鬆緊帶，剪刀，各種粘合材料(漿糊、乳膠、透明膠紙)，顏色筆，抹布等。

3、投影機和有關資料。

4、設置環境：擺設畫有小動物形象的拱門，地面放置8～10個藤圈，3～4塊荷葉形板，吊掛2～3個皮球，佈置成小動物幼兒園。

活動過程：

1、遊戲進入活動場地

教師扮八哥老師，幼兒扮小動物，聽樂曲做律動進入拱門後，引導幼兒觀察環境，鼓勵幼兒使用場地上材料，進行簡單遊戲，從中感知園形、環狀、球等物體的共同特點。

2、進園的聯想。

引導幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特徵，歸納為都是園的形體。並指出自己扮演的動物中哪部分是園的。

3、引出課題。

製作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯歡會。

4、組織幼兒設計方案

觀察桌上園的形體材料特點，讓個別幼兒講出自己的製作方案，互相啟發。

5、觀看投影。

從投影中找出由園構成的'動物形象，豐富信息。

6、解決教學難點。

幫助幼兒歸納説出許多小動物臉上有鬍鬚，選細線粘貼固定，再示範使用透明膠紙粘貼等方法。

7、幼兒製作頭飾。

觀察幼兒選材、結構、裝飾情況，重點指導粘貼動物鬍子的程序;幫助幼兒給頭飾釘上鬆緊帶。提議完成製作的幼兒，戴上頭飾，按音樂做律動。

活動評價：

1、組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾，請2～3名幼兒説説誰的頭飾最可愛，為什麼?

2、指導幼兒欣嘗1～2件作品，分析如何選用園的形體構成有趣而可愛的動物形象，如何搭配色彩更調和，怎樣把毛線類材料粘得更穩，從而感覺園形體的造型美。

3、幫助幼兒認識動腦動手，能變廢為寶，滲透環保意識教育。

4、戴上頭飾一起去參加聯歡會，結束活動。

小班美術動物世界教案 篇6

活動目標：

1、利用信封通過剪、貼、畫等技能製作小動物並給小動物打扮。

2、萌發幼兒的創作意識，增強探索能力。

3、能大膽想像和製作自己喜歡的小動物，體驗製作活動的樂趣。

活動準備：

1、一個玩偶範例，五顏六色的彩色紙。

2、信封若干、固體膠、剪刀、記號筆。

活動過程：

一、導入活動，激發興趣。

1、師：今天晚上，動物城堡裏要召開動物聯歡會了，我們來看看都有哪些小動物要表演節目呢？

2、（出現信封小熊貓）老師以小動物的口吻説：“小朋友們，你們好，你們知道我是誰嗎？對了，我是小獅子。今天，我表演的是跆拳道，我還請來了好多我的好朋友，我們把它們一個個請出來好嗎？你們認識我嗎？對了，我是大象，看我的長鼻子，我今晚準備表演噴水。還有我，我是小青蛙，我今晚要表演跳高。我是小兔，我今天打扮的美美的，因為我今晚要給大家帶來舞蹈啦。

3、師：來了這麼多小動物啊，今晚的表演一定會很精彩。（把動物們貼到黑板上）

二、幼兒學習製作方法。

1、師：剛才小朋友們認識了這些小動物朋友，可你們知道這些小動物是用什麼材料製作的嗎？（信封）

2、師：是呀，這是我們平時常見的信封，在家裏如果有不用的信封，我們便可以用來製作信封小動物了，下面，我們就來學一學如何製作這個信封玩偶。

3、師：我們一起來看一看視頻里老師製作玩偶的.過程。

三、幼兒學做信封玩偶。

1、師：視頻看完了，你們想不想製作一個動物夥伴去動物聯歡會呢？

2、師：老師這裏有許多信封小動物的操作步驟，你們可以根據老師提供的步驟圖來進行製作，也可以自己設計製作小動物，但要想清楚用什麼材料和方法做哦。

3、師：在你們的桌上有老師準備的彩紙、剪刀、膠棒。我們來看一看誰最聰明，能製作出與老師不同的信封小動物就最棒了。

4、幼兒操作，教師巡迴指導。

四、總結評價,體驗成功的喜悦。

1、師：小朋友們的手真巧，一下子就製作出這麼多的小動物了，請你們看看，你喜歡誰做的小動物？為什麼？是的這個小兔子的五官貼的很整齊，眼睛、耳朵的大小也一樣。

2、師：有了你們製作出來的小動物，這下聯歡會可熱鬧啦，動物聯歡會舉辦的很成功，小熊貓非常感謝你們。

五、活動延伸

1、師：小朋友們，今天我們用廢舊信封製作了有趣的信封小動物，下課後你，我們把它們放在語言角內，你們可以將信封套在手上，兩個小朋友互相對話，好不好。

小班美術動物世界教案 篇7

設計思路：

在“家”的這個主題活動中，我們進行了同課異構的設計，通過多種途徑的教學活動，孩子在多方面都有所提高，在初步瞭解了孩子的基礎上，想讓孩子更進一步瞭解自己的家，所以通過對傢俱及家裏房間的認識激發孩子對家的喜愛之情。

活動目標：

1、嘗試瞭解家中房間的.用途。

2、激發幼兒對家的喜愛之情。

3、樂於探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

操作材料固體膠抹布大圖片桌布籃子等

活動過程：

一、談話導入：

1、昨天，陳老師搬新家了，還買了許多的傢俱呢！

2、現在呀我的家可漂亮了，你們想去看看嗎？

3、（出示圖片）咦？；猜猜這是什麼房間？

4、你們是怎麼知道的呢？（讓幼兒説出理由）

5、哦~原來呀我們把有牀的房間叫做卧室。

6、你們真聰明一下子就看出來了，那接下來我們一起來做個遊戲好不好？

7、陳老師家還有幾間房間沒讓你們參觀，我們再去看看，你們用好聽的名字告訴我他們是什麼房間好不好呀？

8、（出示圖片）讓幼兒來猜出房間的名稱。

9、哦~原來在我們家裏面，每一間房間都有他們不同的用處，給我們的生活帶來了許多的方便。

二、基本部分：

1、我呀帶你們參觀好了我的新家了，還記得上次唐老師請你們幫小動物造的房子麼？

2、哦小動物們今天偷偷告訴我，他們呀可喜歡你們造的房子了可是呢他們又碰到一點小困難，你們願不願意幫助他們呀？

3、小動物們想請你們幫他們佈置一下新家，他們的傢俱都買好了呢，我們趕快幫他們把家佈置的漂漂亮亮吧！

4、幼兒操作，教師在旁指導。

三、結束部分：

1、你們真棒，一下子就佈置好了，現在我們一起來參觀參觀小動物的家，好不好呀？

2、教師對個別幼兒的作品進行糾正，並請個別幼兒説出他們佈置的理由。

教學反思：

1、活動中發現幼兒的前期經驗還是不足，不能明白家中各個房間的作用，可能應為家中沒有這樣的房間，導致幼兒不能正真的理解每個房間的作用。

2、操作材料的難度比較大，幼兒不能充分理解，其中比較難的幾樣東西可以拿掉，下次通過區角遊戲的方式在拿出來讓幼兒完成。

小班美術動物世界教案 篇8

活動目標：

1.能用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特徵。

2.體驗用不同形式表現動物的樂趣。

3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。

1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，並提問：

(1)看，這是在哪啊?在大森裏裏會有哪些動物呢?

(2)你喜歡什麼動物?它是什麼樣子的呢?

2.教師小結：這麼多的動物在一起就像一個大家庭。

二、用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特徵。

1.師幼談話：一天，森林裏面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。

教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。

2.教師引導幼兒討論進行交流。

師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物?然後請你來跟大家説一説。

3.交代作畫材料。

師：現在請你們來製作自己喜歡的小動物，老師這裏有很多的操作材料，你想用什麼方法和材料來製作自己喜歡的小動物呢?

教師引導幼兒自由地説一説。

4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的`材料進行製作，教師巡迴進行指導。

三、講評作品，結束活動。

1.教師幫助幼兒展示自己的作品。

師：看，這些都是我們小朋友自己製作的動物，我們一起來看一看吧。

教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。

2.教師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。

師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。

活動反思：

動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，一些孩子的作品有創意，表現出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最後的遊戲時間，有些孩子比較着急，所以塗色方面有些粗糙，我也進行了相關的講解指導。從這次的操作中，我發現兩大弱點：一是孩子們對於自主的進行美術創作活動缺乏經驗和能力;二是材料不夠豐富，將在以後日常的區域活動中增加創作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創作，增強這方面的經驗和能力。

小班美術動物世界教案 篇9

活動目標

1、根據不規則輪廓的模板進行簡單的拓印活動，並添畫成不同的小動物。

2、嘗試用繪畫語言進行創造性表現。

活動準備

1、拓印模板若干，形狀為不規則形。

2、操作模板人手一份，印泥、紙球若干，油畫棒每人一盒。

活動過程

一、活動導入，引發興趣

今天王老師請來了很多動物朋友，他們都有着一種很厲害的'本領，都是會隱身術的動物高手！看看都有誰吧！（出示PPT）

1、你們看，他們又來找老師玩捉迷藏了，你們幫王老師看看，這張白紙上有麼？（出示操作板）你知道它們在哪裏嗎？我們來摸摸白紙下面有沒有！（摸一摸凸出的部分）

2、可是，不能掀開白紙偷看，那要怎麼才能知道白紙下的動物到底長什麼樣？

出示操作材料——印泥，教師一邊講述，一邊演示：拿報紙團在印泥盒裏輕輕按兩下，來到凸出部位一抹，有一點動物的輪廓出現了，再抹一行……直到最終顯現。

3、動物朋友的身形露出來了，你們猜猜看它是誰？為了更準確的認出它，我們再給它添畫上眼睛、嘴巴等五官，這樣別人一眼就能知道這裏藏着什麼動物了！

二、教師講述拓印方法和要求，幼兒嘗試操作

師：那麼多動物朋友一起玩捉迷藏，王老師可忙不過來，你們幫我一起找找他們吧！

1、教師講述操作方法和要求：

（1）請幼兒在夾好模板的兩張白紙間，先動手摸一摸小動物藏在哪兒，找一找紙下凸出來的部分。確定好拓印位置。

（2）用報紙團在印泥上輕輕按兩下，在白紙上(模板凸出的部位)均勻塗抹，順着一個方向像擦橡皮一樣把模樣印出來。

（3）觀察拓印出的效果圖，看看像什麼。

（4）請幼兒大膽聯想，用添畫的方法把動物畫完整，並適當地為動物添畫場景，如草地、樹柿、池塘等。

2、幼兒操作

根據個別幼兒的作品，啟發其他幼兒大膽想像，及時表揚有創造性的幼兒。

三、展示與評價：

1、幼兒作品集中展示於白板上。

2、幼兒自評：説説自己找出了什麼動物，添畫上了哪些東西。

3、幼兒互評及教師講評：動物現身了，大家一起來參觀，看看都有些什麼動物?它們在幹什麼?（從顏色的均勻，深淺程度、畫面內容的豐富度等講評）

小班美術動物世界教案 篇10

活動目標：

1、結合不同動物的局部特徵及其習性，嘗試創造性地建造不同的動物房屋。

2、體驗共建動物新家，幫助小動物的快樂。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

動物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙，勾線筆、蠟筆

活動過程：

一、參觀動物新家——觀察、交流動物新家的特徵森林裏的動物朋友們準備造新房了，有一個動物已經造好了房子，出示老虎新家的圖片

請你們猜猜這可能是哪個動物的新家呢？（老虎）你是怎麼看出來的？（房子上面有王字）

小結：老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾，我們一眼就能認出這是老虎的家了。

二、給動物造新房——利用不同的動物局部特徵及其習性，創造性的設計不同動物的房屋出示各類動物的圖片過渡語：老虎有了自己的新家，其他的動物朋友們也要造新房，邀請我們幫它們設計新家；

你想幫哪位動物朋友設計新家，怎麼設計呢？（幼兒説到的動物可以逐一出示動物圖片，給幼兒一些借鑑）

小結：原來動物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設計，這樣動物朋友不會搞錯自己的家了，真特別的房子呀！

幼兒創造，教師巡迴指導

1、觀察幼兒能否根據不同動物的.局部特徵以及動物的習性進行設計。

2、觀察幼兒能否結合動物的局部特徵創造性的裝飾房屋。

三、動物的新家——分享交流、體驗成功

動物的新家造好了，猜猜看這些都是哪些動物的新家呢？為什麼？

小結：今天動物朋友們都住進了你們設計的新家了，它們的房子可都不一樣哦，新家漂亮又寬敞，住在裏面可舒服啦！

活動反思：

評價幼兒美術活動時，不應過分強調最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應該看到孩子情感和表現上的差異，以積極評價為主，支持幼兒富有個性和創造性的表達，把每個孩子的作品都展示在美術園地中，使每個幼兒都有成就感，從而不斷激發孩子對美術活動的興趣和熱情，這種個性化的注重主體參與的評價方式有利於孩子學會自尊和尊重別人。

小班美術動物世界教案 篇11

設計意圖

生活中,各種各樣的動物隨處可見,是孩子們再熟悉不過的事物。哪些動物瘦瘦長長呢，大班的孩子們對動物的特徵已經有了一定的認知，本次活動，通過孩子們之間的討論，教師的引導，進一步讓孩子們感知動物形態之間的差別，並讓孩子們在活動中能夠誇張地表現瘦瘦長長動物的外形特徵。目的在於讓幼兒瞭解動物的外形特徵，進一步感知動物形態之間的區別。

活動目標

1.能誇張地表現出瘦瘦長長動物的外形特徵。

2.進一步感知動物形態之間的'差別。

活動準備

物質準備：各種瘦瘦長長動物的圖片，幼兒活動材料《美術》13頁，水彩筆

經驗準備：認識一些常見動物

活動過程

（一）找一找瘦瘦長長的動物（圖片課件給予幼兒直觀的觀察）

1.你知道個子最高的動物是誰嗎？（長頸鹿）

2.出示長頸鹿圖片，長頸鹿的脖子像什麼？

3.長頸鹿的脖子瘦瘦長長的，還有什麼動物身上的部位瘦瘦長長的呢？長頸鹿想邀請他們來參加瘦瘦長長動物的聚會，我們來幫長頸鹿邀請吧。

4.幼兒回答，教師出示相關圖片，啟發幼兒觀察，並説説這些動物的形態特徵。

5.這些動物身上都有瘦瘦長長的部分：長頸鹿的脖子，鴕鳥的腿，蛇的身體，長尾雞的尾巴，丹頂鶴的嘴，腿。

（二）畫一畫瘦瘦長長的動物（教師重點示範長頸鹿脖子的畫法，讓幼兒學會方法，並在自己實踐畫一畫中得一展示。）

1.引導幼兒討論如何表現瘦瘦長長的動物的特徵。

2.以長頸鹿為例，重點示範長頸鹿脖子的畫法：長頸鹿的頭和身體都是橢圓形的，頭小一點，身體略大一點。頭和身體的距離多遠，脖子就有多長。

3.其他動物朋友怎麼畫呢？如鴕鳥和丹頂鶴脖子的畫法和長頸鹿的畫法相似；蛇的身體要畫的長長的；長尾雞的尾巴要畫的細細長長的，等等。

5.鼓勵幼兒根據自己的意願在活動材料上繪畫瘦瘦長長的朋友，引導幼誇張的進行表現，畫出不同姿勢。

（三）參加瘦瘦長長動物的聚會（參加瘦瘦長長動物的聚會，進行欣賞與介紹）

1.將畫好的作品集中張貼，引導幼兒相互欣賞和介紹。

2.請幼兒找一找哪個瘦長動物畫得有趣，説一説為什麼。