小班美術教案通用15篇

作為一名老師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的小班美術教案，希望能夠幫助到大家。

小班美術教案1

活動目標：

1．觀察夜晚的星空，並大膽講述從中感受星空的美。

2．嘗試用射線表現星星的光芒。

3．能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4．感受作品《星空》的美感。

活動準備：

教具：“小星星”音樂、ppt

學具：多種顏色的顏料、棉籤若干、深藍色卡紙人手一份。

座位：先半圓後小組

活動過程：

一、導入活動，激發興趣。

1.寶寶們，讓我們一起來做一顆星星吧！

（播放“小星星”音樂，幼兒跟着邊唱歌邊做動作）

二、欣賞星空，大膽講述。

1.結合自身經驗説一説星空的美。

① 你們知道星星是什麼樣子的嗎？

② 那星星會在什麼時候出現呢？

2.觀察圖片，大膽講述。

今天王老師就帶來了一幅美麗的星空，讓我們一起來欣賞一下吧！

① 你看到的星星是怎麼樣的？

② 你覺得它看起來像什麼？

③ 你最喜歡這幅星空中的哪一顆星星呢？它會在幹什麼？

④ 在這一幅星空中有這麼多的星寶寶，它們會像我們一樣在一起説些什麼呢？

⑤ 寶寶們，看了這幅星空以後，你們現在的心情怎麼樣？

小結：在黑黑的夜晚裏有着這樣一羣可愛又明亮的小天使為我們照明，陪伴着我們寶寶入睡真是太棒了。

三、自由創作，感受星空。

1.教師介紹材料，講述繪畫要求。

想不想也來畫一畫美麗的星空呢，讓我們一起來試一試吧。

瞧！王老師為你們每個人都準備了一片晚上的天空，可是天空上少了什麼呀？

下面就要請寶寶們用盒子裏的棉籤蘸點顏料給這片星空上添上星星。

教師講述繪畫要求：

棉籤用完後還是把它靠在盒子的邊上，不要亂丟；

畫星星的時候要把你的星空的四周都畫滿，不要只畫一邊。

2.幼兒自由創作，教師巡迴指導。

四、作品展示，分享交流。

1.作品展現。

寶寶們，晚上的天空中除了有星星還有什麼呀？

快看月亮婆婆出來啦！請把你們的小星星送到月亮婆婆的身邊來吧！（把所有的小星空拼成

2.幼兒講述。

① 瞧，王老師把你們的小星空變成了一個什麼呀？

② 你最喜歡這片大星空裏的哪顆星星呢？

3.教師總結。

寶寶們今天畫的星空可真漂亮啊，把我們的教室都照的更亮了，那下次也帶上你們的爸爸媽媽一起去看看星空吧！

教學反思：

通過本次活動，在加上許多老師的意見我發現了自身還是有很多不足之處的，比如説在教學座位的擺放與教師的距離比較遠，不能很好的與孩子互動；教師的提問沒有針對性、目的性；在幼兒繪畫星星時教師沒有很好的引導孩子畫射線的技巧；再觀察星空圖片時沒有讓孩子詳細觀察星星的各種特徵“大小、顏色等”；作為新教師，我還有一些壞習慣就是在教學中經常出現一些“好不好”“對不對”的口頭禪，這點在今後我會自己努力改正。

小百科：星星天文學上指宇宙間能發光的或反射光的天體；一般指夜間天空中發光的天體。

小班美術教案2

活動目標：

1.初步瞭解燈籠是節日喜慶的象徵。

2.能正確為燈籠塗色。

3.養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1.經驗準備：過年 過元宵節。

2.物質準備：燈籠圖片若干張油畫棒 人手一份未塗色的燈籠 塗好的範畫。

活動過程：

一、欣賞各種各樣燈籠的圖片

提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什麼顏色？燈籠外面的圖案是怎麼樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的圖畫書。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什麼時候人們會掛上燈籠？（國慶節，元宵節各種喜慶的節日）燈籠能用什麼材料來做？（布，塑料，紙）

二、給燈籠穿上漂亮的衣服

1.教師出示燈籠的範畫。

看一看，老師的小燈籠都有什麼顏色，講解塗色要求。

2.幼兒動手操作塗色，教師指導，顏色塗均勻，不出格子。

注意畫面乾淨整潔。

3.展示幼兒作品，塗的好的給予表揚，較差一些的多鼓勵增強幼兒的自信心。

小班美術教案3

活動目標

1、引導幼兒用兩種顏色為餅乾塗色。

2、體驗塗色活動所帶來的樂趣。

活動準備

1、小熊圖片，盤子每組兩個；

2、塗色紙人手三張（圓形、正方形、三角形），油畫棒人手一盒。

活動過程

一、引出課題

1、出示小熊圖片

教師以遊戲口吻：小朋友們看，誰來我們班做客了？

小熊、小猴和小豬走了很遠的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請它們吃些什麼呢？

（幼兒自由回答）

2、出示幾種塗好色的餅乾和沒有塗色的餅乾

（1）教師：教師替你們準備了許多餅乾，我們送給它們吃吧！

（2）教師：你們明白小熊在説什麼嗎？

小熊在説：那裏面又些餅乾香噴噴的，真好吃！可是，有的餅乾一點味道也沒有。

小朋友想想，這是為什麼呢？

（引導幼兒明白，有的餅乾沒有漂亮的顏色，所以不好吃。）

（3）教師：我們應當怎樣把這些白白的餅乾做成香噴噴的餅乾呢？

二、教師請來油畫棒寶寶幫忙

1、先做一塊紅色的正方形的餅乾吧！

請紅色的寶寶搬進來，住在上頭。

請粉紅色的寶寶住在下頭，它們拉拉手做朋友。

一塊漂亮的紅色餅乾就做好了，放在盤子裏。

2、接下來做一塊三角形的餅乾

先請深綠色的寶寶來幫忙，再請淺綠色來幫忙。

綠色的餅乾也做好了！

3、我們把這塊圓形的餅乾也做成彩色的吧！什麼顏色的好呢？

（引導幼兒先用深色從旁邊塗色，再將淺色塗在另一邊，並將兩種顏色融合。）

4、教師：小熊説彩色餅乾真好吃小朋友們，大家一齊來做彩色的餅乾吧！

三、幼兒塗色，教師指導

1、鼓勵幼兒大膽塗色，選用漂亮的顏色進行塗色。

2、提醒幼兒用兩種顏色塗色，並能先用深色再用淺色。

3、鼓勵幼兒餅乾做好後，用黑色寶寶加一點黑芝麻。

4、提醒幼兒將好的餅乾放在盤子裏，以免弄髒。

四、講評

小熊説，小朋友做的餅乾真好吃，它要多謝小朋友們！演的形式，進行作品展示。並把幼兒作品掛在作品欄進行展示。

小班美術教案4

活動目標：

1.幼兒在已有經驗的基礎上，用簡單的圖形裝飾畫面。

2.初步接觸油水分離的畫法，體驗美術活動的樂趣。

3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4.養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

重點難點：

1.幼兒使用棉籤自由塗畫玩色

2.幼兒在塗畫過程中先用油畫棒，再使用棉籤。

活動準備：

課件、漢堡包圖片若干、油畫棒、棉籤、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作場景等

活動過程：

一、故事導入。

出示動畫圖片。

師：今天老師帶來了一段動畫，請小朋友一起看一看。

師：在一座美麗的大森林裏有一位熊媽媽，它是個麪包師，每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包，小動物們都很喜歡它，可是今天它生病了，怎麼辦呢？

師：我們對熊媽媽説：別難過別難過，我們來幫助你。

二、觀察體驗

出示裝飾好的漢堡包。

師：我們一起來看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的？（幼兒欣賞）你看到了哪些圖案？都有哪些顏色？它們是怎樣排隊的？

現在，如果你就是一位小小麪包師，你想怎樣來打扮漢堡包？

師：你除了給漢堡包設計漂亮的圖案，你還想給它加點什麼美味的作料，讓變得更美味呢？（幼：撒點芝麻，塗點奶油，加點果醬…。）

三、嘗試操作

師：我們一起來當小小麪包師，做出美味又漂亮的漢堡包吧！

請小朋友先用油畫棒畫出漂亮的圖案，然後選出自己喜歡的果醬塗在漢堡包身上，做出美味的漢堡包。

幼兒嘗試用棉籤蘸顏料塗畫。

教師指導：指導幼兒將顏料塗滿。

鼓勵幼兒積極自主塗畫。

四、鼓勵評價

小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多漂亮的漢堡包，你最喜歡哪個漢堡包？為什麼？我們一起聽音樂，把這些漢堡包送給森林的小動物吧！

活動反思：

本活動自然的將語言、美術、等綜合在一起，運用情景遊戲的方式，來引起孩子產生興趣及用油畫棒、棉籤塗畫塗色的興趣，並使幼兒在寬鬆、自由的環境中，自己嘗試用油畫棒、棉籤操作。通過這個遊戲活動，使幼兒初步接觸油水分離的畫法，活動時不要求幼兒知道和了解其科學道理，主要激發孩子的好奇心和初步的探索慾望，為他們以後更好地發展提供了基礎和條件。

在整個活動中，幼兒輕鬆愉快的學習，特別在塗畫過程中，幼兒用油畫棒、棉籤的塗畫方式也很自由，可以隨心所欲地用自己喜愛的方式塗畫。在活動中，我儘量給孩子更大的自由度，為他們發揮創造力和想象力創設良好的環境。

小班美術教案5

目標：

1、瞭解小雞基本的外形特徵。

2、能用剪、貼、畫的形式表現小雞的各種姿態，發展幼兒動手操作能力。

3、體驗美工活動的樂趣。

4、感受作品的美感。

5、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

準備：

各色蠟光紙上事先畫好的大小不一的`圓；剪刀；固體膠；油畫棒；盛物筐；PPT。

過程：

一、結合PPT，在情境中感知小雞的特徵。

（一）瞭解小雞的外形特徵。

1、出示PPT1：這是什麼？裏面住着誰？

2、出示PPT2：是誰呀？你是怎麼看出來的？（尖尖的嘴巴）小雞拼命地鑽呀鑽，終於鑽了出來，看！

3、出示PPT3：可愛嗎？它長得什麼樣子？（圓圓的腦袋、胖胖的身體）我們一起來學一學。

（二）觀察小雞的各種姿態和背景。

師：這隻小雞可調皮了，剛會跑步就想到外面去玩了，看它跑到哪裏去玩了？

1、出示PPT4：這是怎樣的一片草地？（密密的、綠綠的）小雞玩得可開心了，它還會去哪呢？

2、出示PPT5：這些花怎麼樣？一樣嗎？（有大的，有小的，有各種顏色的）它遇到了誰？現在有幾隻小雞了？它們會去哪？

3、出示PPT6：原來它們跟你們一樣也喜歡玩沙子呀！它們又遇到了誰？

4、出示PPT7：怎麼了？小雞怎麼辦？（下雨了，躲起來）二、出示作畫材料，瞭解作畫方法。

（一）出示材料師：小雞就躲在這裏，你找到它了嗎？哪個是小雞的頭？哪個是小雞的身體？為什麼？（頭小身體大）（二）欣賞範畫，瞭解作畫方法。

師：讓我們把它們變出來吧！原來有這麼多小雞呀！還有許多小雞沒找到呢，請你們去把它們找出來吧！

三、幼兒作畫，教師分層指導。

鼓勵幼兒大膽表現自己想法，根據幼兒程度不同可讓程度好的幼兒貼完後添畫小雞，畫完後教師引導幼兒説説所畫小雞的故事並記錄。

四、展示、評價幼兒作品。

師：你喜歡哪隻小雞？為什麼？

小班美術教案6

活動目標

1.讓幼兒願意參與粘貼活動，感受粘貼活動所帶來的樂趣。

2.通過粘貼加深幼兒對國旗的印象，鍛鍊幼兒手的靈活度。

3.激發幼兒對國旗的熱愛。

活動準備：

打印好國旗一份，即時貼（每人一份）

活動過程

開始部分

1.手指遊戲，穩定幼兒情緒。

2.提出上課要求

基本部分

一、談話導入

小朋友們，上節課，我們認識了國旗，知道國旗是什麼顏色？上面有幾顆星星？星星是什麼顏色？（幼兒回答）

二、引導幼兒學習粘貼畫

1.教師出示國旗輪廓的紙，問這是什麼呀？

2.教師小結：哦，國旗是紅紅的對嗎？現在老師只把星星粘貼上去，旗子的顏色怎麼樣讓它們變成紅紅的國旗呢？（引導幼兒説出塗色）

三、教師向幼兒講解粘貼的要求

1.教師範畫，重點突出粘貼時方向要一致。（左右左右、上下上下）

2.提問：小朋友們，老師是怎麼粘貼國旗上的五角星？

四、播放音樂，幼兒操作粘貼

1.幼兒動手粘貼，老師巡迴指導。

2.幼兒任選方法粘貼，老師提醒幼兒注意衞生，相互謙讓。

結束部分

一、講評幼兒作品，讓幼兒感受成功。

1.今天我們的小畫家畫的真棒，瞧，果果，倫倫塗的顏色非常均勻......一出示幼兒作品，讓幼兒欣賞。

2.讓我們把這國旗貼在我們的展示處，好嗎？

二、幼兒聽音樂走出教室

小班美術教案7

一、活動目標：

1、積極動手操作，感受用滾筒作畫的樂趣。

2、發揮想象和創造力，能用粗線條組成完整又美觀的畫面。

3、嘗試用各種滾筒印製牆紙，感受圖案的精美和豐富多樣。

二、活動重難點：

重點：能自己大膽印製各種線條圖案

難點：能發揮想象力和創造力有序的合作作畫。

三、活動準備：

經驗準備：有參加過滾印活動的經驗

物質準備：大張卡其色紙4—6張，各種滾筒、水粉顏料、抹布

四、活動過程：

（一）觀察各種滾筒，初步瞭解滾筒的特點。

指導語：讓我們來看看滾筒是什麼樣子的？看看其他小朋友是怎樣用滾筒作畫的呢？

提問：這是什麼？滾筒上有什麼？用的的小手來摸一摸滾筒上的圖案，有什麼感覺？

（二）探索牆紙的印製方法。

1、欣賞各種各樣牆紙的圖片。提問：你喜歡張牆紙？牆紙美嗎？哪裏美？

2、幼兒討論印製的方法

提問：我們想讓教室裏牆壁變漂亮，想重新換一張牆紙，怎麼辦呢？怎樣才能使教室裏牆紙不一樣？怎麼印？怎樣才能在牆之上印滿好看的圖案呢？

（三）嘗試小組創作牆紙

想一想怎樣把牆紙滾滿？印清楚？提醒幼兒注意作畫的衞生。

（四）欣賞創作的牆紙，結束活動。

結束語：牆紙上有滾上了什麼？是怎麼印上去的？

五、活動建議：

1、活動延伸：教師將各種滾筒投放到區角，讓幼兒繼續嘗試滾印出各種圖案。

2、家園合作：請家長幫助收集一些特殊的滾筒供幼兒欣賞，如雕花的、海綿的等。

3、關注學習品質：滾印畫是一種遊戲形式的繪畫，一開始幼兒很有興趣，關鍵是引導幼兒集中注意力，堅持完成本次活動的學習任務。

小班美術教案8

活動目標

1、嘗試用短弧線連接和塗染的方法畫雲朵，初步表現雲朵多彩多姿的特徵。

2、培養幼兒喜歡畫畫和大膽表現畫面內容的能力。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備

知識準備：教師和家長帶孩子到户外觀察雲的變化，感受多彩多姿雲朵的美。

物質準備：雲朵的圖片及課件，變化有趣的雲朵。

活動過程

一、猜謎引入。

二、觀看雲朵的圖片和課件，感受多姿有趣的雲朵美。

1、師幼一起看雲朵圖片，引導幼兒説説雲朵像什麼?感受雲朵多姿多彩的美。

2、再次觀看變化有趣的雲朵，引導幼兒欣賞雲朵()的趣味性。

三、幼兒學畫多姿有趣的雲。

1、激發幼兒想畫雲朵，説説想畫什麼雲朵。

2、師重點講解示範“短弧線連接畫雲朵的方法”。

3、提出作畫要求：

①小畫家可用短弧線連接或塗染的方法畫雲朵。

②大膽想大膽畫，畫出多姿有趣的雲。

四、幼兒作畫，師巡視指導，重點指導幼兒用短弧線連接畫雲朵，鼓勵幼兒大膽想大膽畫，畫出多姿有趣的雲。

五、互相交流，分享繪畫作品。

小班美術教案9

設計意圖

《冰淇淋》是一節典型的手工製作活動。紙杯可以做成冰淇淋，對於中班孩子年齡較小，動手能力差，不能完美表現一件作品，為了能讓中班孩子在美工活動中體會到成功與快樂。因此，我選擇了本次美觀漂亮、而且簡單易學的《冰淇淋》手工活動。用紙杯製作的冰淇淋不僅美觀，而且低碳環保，廢物利用。

活動目標：

1．欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀，瞭解冰淇淋的基本特徵。

2．能利用紙杯選擇自己喜歡的方式製作冰淇淋，體驗成功的喜悦。

3．培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1、ppt課件

2、佈置一個冷飲店的場景，架子上放上一些做好的冰淇淋

3、小紙杯、橡皮泥、各種種子（如綠豆、赤豆、小麥等）、小玩具、各色皺紙等

活動過程：

1、以開冷飲店導入，激發幼兒觀察興趣。

師：在夏天熱的時候，小朋友們你們最喜歡吃什麼？

師：你們最喜歡吃什麼冰淇淋呢？

2、觀看ppt課件，欣賞不同的冰淇淋

師：冰淇淋店開張了！看看都有哪些冰淇淋，什麼口味？（欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀）

師：這些冰淇淋好看嗎？什麼地方好看？

這些冰淇淋看上去又好看又好吃，來買的顧客非常多。我都來不及了你們願意幫幫我嗎？

3、觀察不同材料，瞭解製作冰淇淋的方法、步驟

操作過程：先把橡皮泥做成的甜筒裝滿小紙杯，然後再拿另外的橡皮泥搓成長條，慢慢地從圓的上面開始繞圈，一圈圈地往上疊，最後把頭拉上去豎起來一點就完成了。

4、啟發幼兒選擇不同的裝飾的方法，引發幼兒製作的願望。

5、幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，教師巡視指導。

教師重點指導幫助能力弱的幼兒，提醒他們用泥盤旋時要小心，做的時候可以多動腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀、樣子的冰淇淋。

6、展示講評

教師小結：

今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，大家一起做環保小衞士，好嗎？

活動延伸

在美術區中提供了一次性紙杯、剪刀等多種材料，鼓勵幼兒做冰淇淋，激發幼兒的製作興趣，使幼兒的創作熱情和動手能力得到了進一步的發展。

活動反思

在孩子的操作中，他們非常的認真、仔細，也許是第一次手工活動，一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的在進行着自己的創作。在操作過程中，由於有的幼兒製作有快有慢，能力強的幼兒還主動幫助那些慢的幼兒。幼兒喜歡這樣的手工製作活動，我想在以後的活動中，要多選擇一些類似活動，這樣不僅符合他們的年齡特點，而且還在每一次的活動中培養了幼兒對手工製作的興趣與良好的手工活動習慣。

小班美術教案10

活動目標

1、指導幼兒初步學會安排主題畫面。

2、體驗作品及創作帶來的樂趣。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備

油畫棒、白紙、備用紙、教師示範用A3紙;小豬頭飾一隻。

活動過程

一、歌曲導入活動

[師]小朋友們，今天我們要學習畫一種動物，這種動物藏在一首歌裏，我們一起先來聽一聽，猜猜有哪個小動物藏在歌裏。

(歌詞：小豬吃得飽飽，閉着眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。)

(幼兒答對後，教師出示小豬頭飾)哪個小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?

二、師幼示範繪畫

(示範畫一)

[師]這首歌裏的小豬正在做什麼事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一隻正在睡覺的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什麼圖形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;腳是橢圓形的。)睡着時的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉着;身體趴着;有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。)最後圍上柵欄，小豬就有家了。

(示範畫二)

[師]除了睡覺，小豬還會做些什麼事情呢?(走路、散步)現在老師來畫畫正在散步的小豬。

[師](教師邊畫邊引導幼兒説説小豬身體的各種特徵。)小朋友們想想看，小豬會在哪裏散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎麼畫呀?哪個小朋友來試試看?(幼兒一作畫)

[師]小豬散步的時候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有很多空白的地方，你們覺得太陽應該畫在什麼位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)

[師]這時候，一個熟悉的聲音傳來：“咳，你好!”小豬回頭一看：“哎呀，原來是好朋友也來散步了。”你們説説，小豬的好朋友可以畫在什麼位置才合適呢?(師根據幼兒回答示範作畫。)

小結：畫面上有兩隻小豬，它們的個子都差不多，既不特別大，也不那麼小，它們沒有站在畫紙的最上面或者最下面，也沒有躲在畫紙的哪一個角落裏，畫紙上空白的地方也不多，整個畫面看上去感覺就比較舒服。

[師](啟發幼兒討論)如果小豬在草地上散步，畫面上還可以畫些什麼?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看，小豬和好朋友之間還可能會發生哪些有趣的事情，你能把它們畫出來嗎?(幼兒互相交流)

三、幼兒作畫

活動延伸

佈置幼兒繪畫作品的展示活動。

活動反思

本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學習也相對呆板。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創造美。

小班美術教案11

活動設計意圖：

小兔子是幼兒最為熟悉的動物之一，長長的耳朵紅眼睛短尾巴，其特徵大班幼兒早已掌握，據本人觀察孩子平時在繪畫中把兔子畫的很死板，沒有活力。因此我就把繪畫兔子的動態為指導重點，通過示範擺動兔子的身體結構，幼兒在觀察中直觀的瞭解兔子的動態變化，並讓幼兒展開想象進行創作。在活動中幼兒動腦、動口、動手擴展了思維，豐富了想象力，使繪畫的兔子顯得很有聲氣。

一、活動目標

1、知道小兔的身體各部分結構特點，能動手拼一拼小兔的不同造型。

2、觀察小兔身體的擺動姿勢，能準確的繪畫不同形態的小兔。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

二、活動準備

1、小兔的身體各部分結構圖(頭、眼睛、鼻子和嘴巴、鬍鬚、身體、四肢、尾巴)

2、各種顏色的繪畫紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。

三、活動過程

1、出示小兔各部分身體圖片。

(1)師："老師今天帶來了一位神祕的嘉賓，你們猜一猜是哪個小動物啊?""為什麼?"教師把一幅圖散開來，貼在黑板上。

(2)請幼兒把圖片拼起來並觀察小兔的身體結構。

師："哦，我怎麼看都不像，請誰上來幫着拼一拼。"師："請誰來告訴大家兔子有幾部分組成?"

2、轉動兔子的身體，觀察兔子不同的姿態。

(1)師："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動來動去，都可以看出小兔的表情，他的身體也可以擺動，身體是怎麼動的呢?"

(2)教師把身體圍繞頭部一圈。

(3)把身體放右邊提問："如果它這樣子的話，它在幹嘛呀?"

(4)把身體放上面提問："這樣呢?"(從天而降)

(5)把身體放左邊提問："這樣子擺呢，兔子在幹嗎?"

(6)總結：原來小兔子的身體圍繞頭轉，不同的地方小兔就會有特別有趣的故事。

3、擺動兔子的四肢，讓幼兒觀察。

(1)還有四肢，四肢也可以動，怎麼動法?(請幼兒回答，教師操作)

(2)如坐立的姿態。"還可以怎麼動?""眼睛看那裏?"

(3)參考某幼兒坐立的姿態，擺動兔子的各個部分。

4、幼兒操作圖片，每組合作擺一個造型。

(1)師：接下來小朋友要讓你們桌上的小兔也來擺一個不同的造型，讓他的身體圍繞頭兒轉，四肢可以合攏，可以分開，可以有前有後，有高有底，好不好?

(2)幼兒合作拼圖師："拼好後你要告訴我，這組小兔在幹什麼?"

(3)幼兒説一説自己組拼的小兔在幹什麼?並讓幼兒擺動作。

5、畫快樂的小兔

(1)師："請小朋友給你們設計的小兔畫下來讓它變成非常有趣的故事。

(2)幼兒繪畫。

指導語：畫個大大的圓圓，眼睛朝着一邊，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿邊是鬍鬚，讓它的頭兒動起來，身體圍繞頭兒轉，四肢可以往上、忘下、張開、合攏。

師：你可以畫出兔子的好朋友，也可以給小兔穿上漂亮的衣服。

6、展示幼兒作品。

如果你畫好了就把畫舉起來。教師拍照留念。

教學反思：

活動一開始我主要通過談話導入，主要是引導幼兒瞭解小兔的主要特徵。激發興趣，在説小兔主要特徵的同時，請幼兒拼擺小兔打招呼的動作。不僅給幼兒創造了一個思考的空間，同時也激發了幼兒的興趣。緊接着通過層層遞進的方法讓幼兒在瞭解小兔的主要特徵之後，想象小兔的各種有趣的動作，在反覆拼擺的過程中鍛鍊幼兒的動手能力，知道只要改變小兔的四肢就會做出許多有趣的動作。既發展幼兒動手能力又讓孩子全方位體驗藝術創作的樂趣。增強了課堂教學的趣味性，同時也激發了幼兒探究新知的興趣，還使幼兒體會到有趣的兔子來源於生活，感知美術與生活的密切聯繫，激發幼兒的求知慾望。在教學中，讓幼兒通過“看一看、説一説”的主動探索來加深對小兔的認識，並能準確地擺出小兔的各種有趣動作。此環節不僅讓幼兒準確的認識小兔，同時也訓練了幼兒的觀察能力。整節活動幼兒都表現得興趣盎然。

(一)在尊重教材的基礎上創造性地使用教材

正好結合我們今年領的課題《美術與五大領域整合運用的研究》，活動中涉及了此方面的知識。如在在開始的部分激發幼兒的興趣，讓幼兒猜是誰來了?通過動物的主要特徵來猜這個動物是誰。滲入了科學方面的知識。第二個環節通過拼擺，表現小兔的有趣動態。滲入了健康方面的知識。緊接着最後一個環節就是讓孩子畫你覺得兔子會做出一個什麼有趣的動作，當然整節課主要引發幼兒參與活動的興趣，讓孩子畫出自己覺得小兔會做出什麼有趣的動作，然後添畫相關的背景。不僅達到了教學目標，而且也體現了新課程所倡導的“給幼兒創造動手操作、自主探究、合作交流的時間和空間”的理念。

(二)提供機會，搭建動手操作的舞台

引導幼兒在自主探索、交流中共同發現小兔是由哪些動作變來的。主要是給幼兒提供動手操作的機會。引導幼兒在認識兔子的同時，也訓練了幼兒的觀察能力。活動中每一次的發展都有一個量變到質變的過程，每一次的前進既是上一步的發展，又是下一步的準備，為此我們必須要由易到難。在設計活動時，我把重點放在表現小兔的特徵。發展幼兒的創造能力和想象力。活動難點定位為引導幼兒通過拼擺，表現小兔的各種有趣動態。環環相扣，有效地將健康與美術聯繫起來，充分挖掘美術教育的價值。

(三)教師指導，評價、交流。

此環節的設置主要給幼兒創造一個自由討論的空間，孩子們有充足的時間和大量的機會介紹作品，能有效地與家長、同伴交流，讓每個孩子都有機會去展示並獲得成功的價值體驗，也為家長打開一扇窗：原來美術與健康的整合，可以產生如此奇妙的作品!

總之，在整節課中我力求把課堂變為活動的課堂，把各知識點的教學用一系列的操作活動串聯在一起，如：遊戲“看一看、説一説”中，使幼兒動起來、課堂活起來，讓幼兒在實際參與動手操作、合作實踐、親身經歷的過程中全身心地參與教學活動，認識有趣的兔子。抓住每一個教育契機，努力傳遞各項知識;在尊重孩子的基礎上，將健康與藝術更有效地結合在一起，充分挖掘美術教育的價值;更好的達到教育目標。

小班美術教案12

活動目標：

1、在認識柳條的基礎上，學習用棉籤從樹幹開始畫柳條，用棉籤點畫柳葉。

2、體驗用棉籤作畫的樂趣，增加繪畫活動的興趣。

3、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

4、感受作品的美感。

活動準備：

棉籤若干，綠色水粉顏料，畫有柳樹的畫紙，小碟子。

活動過程：

1、 談話導入，引導幼兒認識柳條的特徵

教師：今天老師給小朋友們帶來了一幅畫，我們來看看畫的是什麼？出示範畫。

提問：柳條是什麼顏色的？是什麼樣子的？（長長的，細細的，越來越細）葉子是什麼樣的（小小的）

2、 教師示範

教師：這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看到底是怎麼畫的。

教師示範並講述要點：小手捏住棉籤的中間，動動我們的手腕。從柳樹的樹幹上開始畫柳條。柳條是長長的，半圓形的，越來越細。

請小朋友們空手跟老師練一練。（畫一個半圓，先重後輕，輕輕把棉籤拿起來）

然後用棉籤把柳樹的葉子點出來。

3、 幼兒練習

幼兒練習，教師單獨指導。

4、 展示幼兒作品，並點評。

重點引導幼兒欣賞線條流暢，表現大膽的作品。

教學反思：

柳樹是我們生活中常見的，它的到來説明我們的春天已經悄悄來臨。蠟筆畫是平時的教學活動中常見的，孩子們是喜歡的，但是棉籤作畫的方式也引起了孩子的興趣。繪畫之前先讓孩子們觀察柳樹，説説柳樹的特徵，説説柳樹的顏色、説説柳樹的形狀等等，為下面的棉籤畫操作奠定良好的基礎。

小百科：柳樹本屬世界約520多種，主產北半球温帶地區，寒帶次之，熱帶和南半球極少，大洋洲無野生種。我國有257種，122變種，33變型。各省區均產。

小班美術教案13

活動目標

1.嘗試用各種線條為太陽寶寶設計髮型，培養幼兒發散性思維。

2.能大膽畫出太陽寶寶的表情，並用點、線、面裝飾畫面，感受黑白對比的色彩美。

3.培養幼兒對裝飾畫的興趣，體驗助人為樂的愉悦心情。

活動準備

太陽寶寶髮型圖若干張，鈎線筆，白紙。

活動過程

1.談話導入，激發幼兒興趣。

——小朋友們，你們看，誰來了?(畫一個太陽寶寶)

——(指着太陽光芒問)這是什麼?

——像太陽寶寶的什麼呢?(頭髮)

——太陽寶寶明天要去做客，它覺得自己的髮型一點兒也不好看，想去理髮店做個漂亮的髮型。我們一起去理髮店幫太陽寶寶選髮型，好嗎?

2.看太陽寶寶髮型圖，並討論。

——這個髮型是什麼樣子的?

——這個髮型還可以怎麼改變一下?

——這個髮型像什麼?

——你喜歡哪一個髮型?為什麼?

3.講解畫法和要求。

——太陽寶寶想請小朋友為它設計一個髮型，你們願意嗎?

——把太陽寶寶畫在紙的中間，畫大一點，再畫出太陽寶寶的表情。

——用各種點和線條為太陽寶寶設計髮型，注意要畫的和別人不一樣。

4.幼兒作畫，教師指導。

(1)重點幫助能力較差的幼兒。

(2)引導幼兒向同伴學習。

5.開辦髮型展示會，欣賞講評作品。

——請小朋友説一説你用了哪些線條設計髮型的?

——你最喜歡哪個髮型/為什麼?

小班美術教案14

活動目標：

1.在玩球活動中，增強幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。

2.通過線條與色彩的組合練習，為幼兒繪畫逐步從無意識的遊戲轉化為有意識的表現。

3.培養幼兒良好的繪畫習慣，以及能夠大膽表達，自我表現的能力。

4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5.培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

每人一張圖畫紙；一盒油畫棒

音樂錄音磁帶一盒

教師示範用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張

活動過程：

一、帶幼兒到“球的樂園”裏去玩，引起幼兒對球的興趣

1.師引導語：“小朋友，你們喜歡球嗎？你們喜歡玩什麼球？

2.幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園”

師：“球的樂園到了，你們看看這裏有很多什麼？”

3.教師帶幼兒參觀各種球，瞭解各種球的名稱以及玩法，並提出玩球要求：

“小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時候要看看你玩了什麼球，是什麼樣子，是什麼顏色的。”

二、組織幼兒進行討論並啟發幼兒回憶各種球的形狀以及色彩

1.教師請幼兒互相談一談剛才玩了什麼球，球的形狀，球的顏色。

2.請3“4名小朋友説一説各種球的不同特點和不同的顏色。同時教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同；羊角球有兩個羊角等。

3.師：“剛才你們玩了這麼多漂亮的球，你們想不想把它畫下來？”同時，教師介紹材料，提出作畫要求：“要把你玩的球畫在中間，畫的時候要大膽，要把球畫得大一點，玩什麼球就畫什麼球”同時教師強調握筆的姿勢

三、幼兒進行繪畫活動，教師巡迴指導

四、欣賞評價活動

1.先請幼兒與旁邊的小朋友互相説説畫的是什麼

2.請3“4名畫不同球的小朋友分別向大家説説畫的是什麼球，是什麼顏色的。

3.請小朋友把自己的作品介紹給客人老師

五、在音樂聲中離開球的樂園

師：“小朋友今天玩得開不開心呀？可是現在不早了，我們該回家去了，下次再來，好嗎？”

小班美術教案15

一、活動目標：

1、幼兒能掌握塗色的技能能添塗紅、黃、綠三種顏色的糖豆。

2、感受不同顏色糖豆帶來的色彩美。

二、活動重點：

鞏固學習幼兒塗色的技能並用紅、黃、綠三種顏色表現糖豆

三、活動難點：

能用油畫棒添塗出紅、黃、綠三種顏色的糖豆。

四、活動準備：

一罐彩色糖豆、範畫、油畫棒、畫紙、紙盤、自制糖豆卡片。

五、活動過程：

（一）、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。

1、教師晃動糖罐放出聲音，：“小朋友們聽聽這是什麼？你們能猜猜它是什麼嗎？”

2、小朋友們吃過糖豆嗎？老師拿出紅色的糖豆：“小朋友這是什麼顏色的糖豆，你們感覺它是什麼味道的呢？”老師拿出黃色的糖豆：“小朋友這是什麼顏色的糖豆，你們感覺它是什麼味道的呢？”再拿出綠色的糖豆，??

（二）、分享糖豆，顏色分類

1、教師：“小朋友，老師拿的小糖豆有些小，老師要把它變成一個大糖豆”老師拿出自制的糖豆卡片，小朋友看變成了一個大糖豆，現在老師給每個小朋友都發一個大糖豆，可是這個糖豆不是你的，我們要分享才能得到自己的糖豆。

2、分組遊戲

教師把小朋友分成三組，每組放上紅、黃、綠不同的紙盤。每組小朋友發到的糖豆與紙盤的顏色不同，教師引導小朋友把自己手裏拿到的糖豆放到和盤子相同顏色的盤子裏，讓小朋友感到分享的快樂。

3、教師演示，現在小朋友通過分享得到了自己的糖豆，那現在我們就把自己的糖罐裏的糖豆塗上紅、黃、綠三種顏色

六、幼兒操作

幼兒添塗顏色教師巡視指導。

七、活動延伸

小朋友把我們畫的糖豆送給爸爸、媽媽。