![生物多样性试卷分析]( "生物多样性试卷分析")
- 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学...
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![文化的多样性与文化传播的高二政治知识点]( "文化的多样性与文化传播的高二政治知识点")
- 1、世界文化多姿多彩的表现：①民族节日：蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。②文化遗产：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志(地位)。不仅对于研究人类...
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![认识生物的多样性期末知识点]( "认识生物的多样性期末知识点")
- 1、生物多样性内涵：它包括三个层次：生物种类多样性(即物种多样性)，基因多样性，生态系统的多样性.2、我国是裸子植物最丰富国家，被称为“裸子植物的故乡”3、生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：(1)基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。(2)生...
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![八年级生物上册知识点：动物多样性的保护]( "八年级生物上册知识点：动物多样性的保护")
- 动物多样性的保护有就地保护和异地保护两种保护。动物多样性的保护1、就地保护：为保护动物多样性和珍稀野生动物资源，把包括保护对象在内的一定面积的区域划分出来，进行保护和管理。是保护生物多样性的最有效措施，它保护了珍稀野生动物及其赖以生存的栖息环境。（2）措施：建立自然...
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![读《生命的多样性》有感作文950字]( "读《生命的多样性》有感作文950字")
- 《生命的多样性》使我对生命有了新的感触。在这个世界上，存在着形形色色的生命，每一样生物都有其存在的价值和生命的意义。全书共分为三部分：暴烈的大自然，复苏的生命；生物多样性的起源；人类的影响。威尔逊教授用生动的语言描述了生命的多样性以及是什么使这种多样化逐渐减弱，而...
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![保护生物多样性同步练习题]( "保护生物多样性同步练习题")
- 1.我国被称为“裸子植物的故乡”，下列属于裸子植物的是()A.海带B.肾蕨C.松树D.榕树2.三峡大坝修建后，人们将坝区的很多物种迁出了原地，这是为了保护()A.生态系统多样性B.物种多样性C.环境多样性D.生物数量多样性3.大米是重要的粮食作物之一，全球半数以上的人口以大米为主食。...
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![生物的多样性及其保护八年级生物复习要点]( "生物的多样性及其保护八年级生物复习要点")
- 八年级上册生物期中复习要点：生物的多样性及其保护1、植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。2、根据生...
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![生物多样性的阅读题及答案]( "生物多样性的阅读题及答案")
- 众所周知，生物多样性是地球生命体系稳态延续的基本前提。但人类社会的活动由于受到价值定位的影响，总会对某些生物物种过分偏爱，而对另一些生物物种漠然视之，甚至对某些物种厌恶有加，因而在地球生命体系中并存的生物物种，在人类社会中总会受到各不相同的待遇。这种不公正性，首先...
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![七年级生物《生物的多样性》的备考知识归纳]( "七年级生物《生物的多样性》的备考知识归纳")
- 七年级生物备考知识：生物的多样性一、生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性(即物种多样性)，基因多样性，生态系统的多样性。生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：(1)生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。生物种类多样性...
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![生物知识点总结:生物的多样性]( "生物知识点总结:生物的多样性")
- 一、生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性.生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：（1）生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。生物种类多样性影响生态系统多样性。（2）基因的多样性...
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![保护生物的多样性复习例题]( "保护生物的多样性复习例题")
- 保护生物的多样性典例解析：例1生物种类的多样性实质是（）A物种的多样性B基因的多样性C生态系统的多样性D个体的多样性解析：生物种类的多样性即是指物种的多样性，每一物种多样性具多样化，而且不同的物种性状更是千差万别的。但生物的性状都是由基因控制的，所以生物种类的多样性实...
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![生物的多样性教学设计（精选9篇）]( "生物的多样性教学设计（精选9篇）")
- 作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的生物的多样性教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。生物的多样性教学设计篇1教学目标知识目标1.列举生物多样性三个层...
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![关于美的多样性的作文]( "关于美的多样性的作文")
- 美，什么是美?古老又年轻,简单又神秘的问题,形象美,心灵美,品德美,人们一生都在追求这些。我,作为一个新年代的青年,很难在人群中找到自己的位置,都容易被“飞来的沙子”挤满眼，而看不到自己真正的自己，我是否也有我独特的“美”呢？现在的人喜欢“装酷”“撒娇”“作秀”“玩...
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![高中政治世界文化的多样性教案]( "高中政治世界文化的多样性教案")
- 【使用说明、方法指导】1、依据预习案通读教材，勾画好课本的重点内容，把握教材体系，在预习的同时熟记基础知识。2、小组合作交流导学案，组长负责，拿出讨论结果，完善落实好导学案，课堂准备展示、点评。一、教学目标识记：文化多样性的表现、涵义；理解尊重文化多样性的态度及原因。理...
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![生物多样性的意义教学反思]( "生物多样性的意义教学反思")
- 作为一名优秀的教师，教学是我们的任务之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的生物多样性的意义教学反思，希望对大家有所帮助。生物多样性的意义教学反思1本课是对单元学习活动的一个小结，在充分感知生物多样性的...
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![如何提高英语作文用词多样性]( "如何提高英语作文用词多样性")
- 当我问学生什么样的文章是一篇好文章的时候。他们都会很清楚地告诉我一点：用词的多样性。可是同学们在考试场上写文章，往往是在紧张、交卷时间快到的情况下匆匆完成。语法正确尚不能保证，别提句子和词汇的多样性了。很多同学有个误区，觉得作文题目千变万化，写作文完全靠临场发...
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![关于生物的=多样性的八年级生物练习题]( "关于生物的=多样性的八年级生物练习题")
- 例1生物种类的多样性实质是()A物种的多样性B基因的多样性C生态系统的多样性D个体的多样性解析：生物种类的多样性即是指物种的多样性，每一物种多样性具多样化，而且不同的物种性状更是千差万别的。但生物的性状都是由基因控制的，所以生物种类的多样性实质就是基因的多样性。答...
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![大学联考生物必备考点生物多样性及其保护]( "大学联考生物必备考点生物多样性及其保护")
- 名词：1、生物多样性：遗传的多样性、物种的多样性、生态系统的多样性。2、就地保护：为保护生物的多样性将包含保护对象的一定面积的区域划分出来进行保护和管理。3、迁地保护：将物种迁出原地，移人动物园、水族馆和濒临动物繁殖中心进行特护与管理。加强教育和法制管理，生物多样...
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![生物多样性及其保护知识要点及练习]( "生物多样性及其保护知识要点及练习")
- 生物多样性包括：多样性、物种多样性、生态系统多样性药用价值生物工业原料多样①直接使用价值科研价值性的美学价值价值②使用价值：具重要生态功能，可维护生态系统稳定性③潜在使用价值物种丰富我特有及古老品种多国我国生物多样性特点经济物种丰富生生态系统多样生物物我国...
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![国小六年级上册科学第四单元生物的多样性教案设计]( "国小六年级上册科学第四单元生物的多样性教案设计")
- 【教学目标】科学概念●同一种生物不同个体之间也存在着差异。●生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。过程与方法●提高观察能力和辨析不同现象特征的能力。情感、态度、价值观●发展协同工作的意识和能力。【教学重点】知道同一种生物不同个体...
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![高二政治三世界文化的多样性知识点]( "高二政治三世界文化的多样性知识点")
- 世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化，民族文化是民族身份的重要标志。1、从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力2、文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类进步的重要动力3、既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异...
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![《鸟的多样性》教学总结反思]( "《鸟的多样性》教学总结反思")
- 《鸟的多样性》教学反思：生物课堂教学应该如何适应素质教育特别是创新教育的要求？如何充分发挥学生学习生物的积极与主动性？如何更新教育教学观念？使其更有利于学生创新意识的培养？带着这些问题，我与学生们一起开展了“在创新教育理念下的新型课堂教学探索”的合作研究。这种探...
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![生物的多样性会考生物复习资料]( "生物的多样性会考生物复习资料")
- 一、生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性(即物种多样性)，基因多样性，生态系统的多样性.生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：(1)生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。生物种类多样性影响生态系统多样性。(2)基因的...
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![八年级生物《多样性及其保护》练习题]( "八年级生物《多样性及其保护》练习题")
- 1.下列分类单位由小到大排列的是()A.种、科、属、目、纲、门、界B.种、属、目、科、纲、门、界C.种、属、科、目、纲、门、界D.属、种、科、目、纲、门、界2.在植物的分类中，分类的基本单位是()A.界B.门C.纲D.种3.在下列分类等级中，生物具有的相同特征最多的是()A.界B.属C....
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![景观生态学在生物多样性保护中的作用]( "景观生态学在生物多样性保护中的作用")
- 生物多样性是人类赖以生存的物质基础,随着人类的发展,生物多样性受到了严重的威胁,并得到全世界的关注。下面就来看看景观生态学在生物多样性保护中的作用吧。引言生物多样性是地球上生命经过几十亿年发展进化的结果,是全球的宝贵财富,是人类赖以生存的物质基础,也是构成...
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学者斋
