![国小语文《我要的是葫芦》教案（精选11篇）]( "国小语文《我要的是葫芦》教案（精选11篇）")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的国小语文《我要的是葫芦》教案，希望对大家有所帮助。国小语文《我要的是葫芦》教案篇1教学目标：1、会写“怪”、“慢”2个字，会用“...
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![国小语文《我要的是葫芦》教案]( "国小语文《我要的是葫芦》教案")
- 教学目标：1、会写“怪”、“慢”2个字，会用“每天”说一句话。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、陈述句和感叹句的语气。3、懂得植物的叶子和果实的关系，初步了解各种事物之间是相互联系的道理。4、分角色朗读课文，感悟课文语言，培养学生的想象力。教学重点：有感情...
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![我要的是葫芦的教案]( "我要的是葫芦的教案")
- 第一课时教学目标：1、学会本课11个生字，认读藤、哇、蚜三个字。2、读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。3、能正确、流利地朗读课文。教学重点：1、学会本课生字新词。2、读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。3、正确、流利地朗读课文。教学难点：1、指导学生学习难字挂、怪...
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![我要的是葫芦的优秀教案]( "我要的是葫芦的优秀教案")
- 学习目标1?会认6个生字。会写8个字。2?正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3?懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学流程：第一课时一、导入：1、认识“葫芦”两个生字。告诉学生“芦”在“葫芦”一词中读轻声2、今天我们来学习一个故...
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![我要的是葫芦教案实录]( "我要的是葫芦教案实录")
- 教学目标：1、认读本课的11个生字，认识3个生字。2、能正确读出要求学会的词语。3、通过看图和学文，了解葫芦的叶子和果实的关系。教学准备：1、课前让学生收集葫芦的实物和图片。2、葫芦的实物、《我要的是葫芦》的.课件、词语卡片。教学流程：一、激趣导入：同学们，（指着葫芦实物）这...
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![国小语文《我要的是葫芦》教学设计]( "国小语文《我要的是葫芦》教学设计")
- 教学目标:1、学习生字“治”，理解词语的意思。2、能正确流利地朗读课文。3、理解故事的寓意。4、体会小葫芦的可爱以及种葫芦的人对葫芦的喜爱。5、懂得怎样把句子写具体。教学重点:1、理解故事的寓意。2、体会葫芦的可爱和种葫芦的人对葫芦的喜爱。教学难点:懂得怎样把句...
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![我要的是葫芦优秀教案]( "我要的是葫芦优秀教案")
- 《我要的是葫芦》教材简析《我要的是葫芦》是一篇看图学文，讲的是一个人种葫芦，不知道叶子与果实的关系，只盯着葫芦，而不管叶子上的蚜虫，结果葫芦都落了。它告诉读者，事物之间是相互联系的。课文语言朴实，用词准确，与之对应的两幅图画，主题鲜明，形象直观。教学这篇课文，要在指导学生...
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![我要的是葫芦第三课时语文教学教案]( "我要的是葫芦第三课时语文教学教案")
- 教学目的：1、复习生字新词。2、引导学生参加讨论，谈一谈自己的想法和理由。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：引导学生参加讨论，谈一谈自己的想法和理由。教学过程：一、复习字词1、教师出示生字卡片，让学生读。2、打开书，按照田字格规范书写汉字，教师检查，及时进行板演...
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![《我要的是葫芦》教学设计]( "《我要的是葫芦》教学设计")
- 第一课时教学目标：1、学会本课11个生字，认读藤、哇、蚜三个字。2、读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。3、能正确、流利地朗读课文。教学重点：1、学会本课生字新词。2、读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。3、正确、流利地朗读课文。教学难点：1、指导学生学习难字挂、怪...
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![我要的是葫芦教学反思]( "我要的是葫芦教学反思")
- 《我要的是葫芦》讲述的是一则寓言故事:种葫芦的人由于不了解叶子和葫芦之间的关系,到最后,原本可爱的小葫芦一个个都落光了。下面本站小编为大家带来关于《我要的是葫芦》的教学反思，欢迎大家阅读!我要的是葫芦教学反思1学校进行一课多讲活动，每个年级老师就一个课题展开...
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![关于我要的是葫芦教案]( "关于我要的是葫芦教案")
- 学习目标：1．会认“葫、芦、藤、哇、盯、邻”6个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句的不同语气。3．懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。学习重点：有感情朗读，领悟寓意。课前准备：制作课文插图课件。学习过程：（一）谈话导入：同学们看过动画片《葫芦兄弟》吗？今天...
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![我要的是葫芦精品教案]( "我要的是葫芦精品教案")
- 教学目的：正确、流利、有感情地朗读课文，读出角色对话的不同语气。教学重点：读出对话中的不同语气，带着感情朗读课文。教学准备：课件、音乐教学过程：一、导入1、同学们，现在我给大家讲个故事，我讲故事时，请同学们注意听我是怎么讲的。待会儿请同学们也讲一讲，看看谁讲得更好！2、师范...
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![《我要的是葫芦》的教案]( "《我要的是葫芦》的教案")
- 教学目标：1、认识11个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。4、分角色朗读课文，并能续编故事，培养学生的想象力。教学重点：正确认读生字，有感情地朗读课文，了解植物叶子与果实之间的联系。教学难点：弄清葫芦...
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![我要的是葫芦语文教案设计]( "我要的是葫芦语文教案设计")
- 学习目标：1、会认6个生字。会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句，感叹句与陈述句的不同语气。3、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学重点：1、会读、会写要读、要写的生字。2、能用正确的语气朗读课文。教学难点：体会、懂得做任何事情都要注意事...
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![我要的是葫芦教案]( "我要的是葫芦教案")
- 教学目标：一、教养目标：1、学会本课9个生字及新词。2、理解课文内容，了解植物的叶子与果实之间的关系。3、正确、流利、有感情地朗读课文。二、发展目标：培养观察、思维、口头表达能力和朗读能力。三、教育目标：知道事物之间是有联系的，看问题要全面，要虚心听取别人意见。教学重...
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![《我要的是葫芦》第一课时教学教案]( "《我要的是葫芦》第一课时教学教案")
- 【教学目标】1、认识生字“葫、芦、藤、哇、盯、邻”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会感叹句的语气。3、学写“挂、哇、每、慢”这四个字。【教学重点】读课文，初步了解课文内容。学习课文的第一节和最后一节。【教学难点】体会感叹句的语气。【教学过程】一、导入，...
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![《我要的是葫芦》教学反思]( "《我要的是葫芦》教学反思")
- 《我要的是葫芦》是人教版国小二年级语文上的课文。下面是本站小编带来的关于《我要的是葫芦》的教学反思，欢迎大家阅读参考!《我要的是葫芦》教学反思1心理学告诉我们，情感对于一个人的认知操作活动具有调节功能。语文是情感的载体，教师、学生和教材是形成课堂教学中情感信...
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![《我要的是葫芦》的教学教案设计]( "《我要的是葫芦》的教学教案设计")
- 三维目标：知识与技能：会认6个生字，会写8个生字。过程与方法：朗读课文，读好几个重点句，为理解情感目标打下基础。情感态度价值观：懂得任何事情都要注意事物之间的联系。教学重难点：重点：学习生字新词，朗读好几个重点句子。难点：了解叶子和果实之间的联系。教学准备：葫芦实物、生字卡片...
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![我要的是葫芦教学设计]( "我要的是葫芦教学设计")
- 这篇课文时一个寓言故事。讲一个中葫芦的人，一心只想得到葫芦，却不管叶子上长的蚜虫，结果蚜虫把叶子吃光了，刚长出来的小葫芦变黄了，都落叶了。这个故事告诉我们，事物之间是有联系的，如果只顾葫芦不管叶子，最后连葫芦也长不成。教学目标1、认识5个生字，识记字形，会写挂、哇两个字。...
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![我要的是葫芦教学教案实录赏析]( "我要的是葫芦教学教案实录赏析")
- 一、谈话导入（出示简笔画《无叶黄瓜》）同学们，请仔细观察一下这幅图，与夏天时，你见过的现象一样吗？（生：不一样，我们见过的都是有绿绿的叶子；叶子长得特别好，黄瓜也长得特别好；先长叶子后，才长黄瓜；）你们还见过哪些叶和果实的现象呢？（可能有：桃树叶子又绿又多，桃就长得又大又甜；西红杮叶子长得...
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![国小语文我要的是葫芦优秀教案]( "国小语文我要的是葫芦优秀教案")
- 教学要求：1．学会本课的8个生字和由生字组成的词语，会认6个生字。2．理解课文内容，了解植物的叶子与果实的关系，懂得这个故事说明的道理。3．学习按事情发展的顺序观察事物的方法，培养学生的观察能力。4．正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：1．种葫芦的人只盯着葫芦、不管叶子上...
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![《我要的是葫芦》公开课教案]( "《我要的是葫芦》公开课教案")
- 设计意图：我们知道，植物生长一般要经历这样一个过程：生根，发芽，长叶，开花，结果。在这一过程中，前一环节直接影响着后一环节，要想得到好果实，就得细心呵护植物各部分的生长，不能只注意结果。做任何事都得注意事物之间的联系。你看，那个种葫芦的人，眼睛只盯着葫芦，叶子上长了蚜虫也不管，结...
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![【精】我要的是葫芦教学反思]( "【精】我要的是葫芦教学反思")
- 身为一名优秀的人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编收集整理的我要的是葫芦教学反思，欢迎阅读与收藏。我要的是葫芦教学反思1各位领导老师大家好，今天我做课的内容是部编版二年级上册第15课《我...
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![我要的是葫芦教案范文]( "我要的是葫芦教案范文")
- 教学目标：1、认识生字“葫、芦、藤、哇、盯、邻”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会感叹句的语气。3、学写“挂、哇、每、慢”这四个字。教学重点：1、学会本课生字新词。2、读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。3、通过看图和学文，了解葫芦的叶子和果实的关系。教学难...
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![我要的是葫芦作文]( "我要的是葫芦作文")
- 在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的我要的是葫芦作文，欢迎阅读与收藏。我要的是葫芦作文1第二年春天，那个人又种了一...
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学者斋
