![日本弘前大学简介]( "日本弘前大学简介")
- 弘前大学学校概况弘前大学（ひろさきだいがく、HirosakiUniversity），是于1949年设立的日本国立大学。大学的简称为“弘大”。位于青森县弘前市的`国立大学。其前身旧制弘前高等学校的毕业生中，有著名作家太宰治，电影导演铃木清顺以及NHK原播音员铃木健二兄弟等人。另外，该大学附...
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![弘扬国学倡议书]( "弘扬国学倡议书")
- 全国各族同胞、海外侨胞们：汉字是中华文明之魂、生命的符号，也是先祖以无穷智慧创造的、世间独有的文化传播工具。汉字揭示了人生奥秘、宇宙规律，解读民族意识、感悟民族和谐都离不开汉字;表明人与人、人与自然(天地、动物、植物、矿物)以及人与暗物质之间的关系，也需要智慧...
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![弘扬师德演讲稿]( "弘扬师德演讲稿")
- 演讲稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。在现在的社会生活中，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，来参考自己需要的演讲稿吧！下面是小编整理的弘扬师德演讲稿，欢迎阅读与收藏。弘扬师德演讲稿1尊敬的各位领导，亲爱的老师：大家好！我为大家演讲的题目是“立...
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![弘扬孝道倡议书]( "弘扬孝道倡议书")
- 在生活中，倡议书应用范围愈来愈广泛，倡议书不是对某个人或某一小集体而发的，它的受众往往是广大群众，或是部门的所有人，或是一个地区的所有人，甚至是全国人民。写起倡议书来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的弘扬孝道倡议书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。弘扬孝道倡议...
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![弘扬美德倡议书]( "弘扬美德倡议书")
- 亲爱的同学们:中华民族是一个拥有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国，中华美德故事源远流长。自古就有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等名句。中华美德是我国的优良传统，它不是一种时尚潮流，而是刻在每一个中国人心里的深深的印记。为了弘扬中华传统美德，提高全校同...
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![弘一法师名言]( "弘一法师名言")
- 无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都接触过一些经典的名言吧，名言可以用来鞭策自己，帮助我们保持良好的心理状态，树立信心。什么样的名言才经典呢？以下是小编收集整理的弘一法师名言，仅供参考，欢迎大家阅读。1、意粗性燥事无成，心平气和千祥骈集。2、以前种种譬如昨日死，以后...
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![弘一法师经典语录]( "弘一法师经典语录")
- 在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过比较经典的语录吧，语录不讲求篇章结构，形式较为灵活。还在苦苦寻找优秀经典的`语录吗？以下是小编整理的弘一法师经典语录，希望对大家有所帮助。1、静能制动，沉能制浮，宽能制褊，缓能制急。2、意粗，性躁，一事无成。心平，气和，千祥骈集。3、...
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![景弘校园军训作文]( "景弘校园军训作文")
- 我不知道自己应该兴奋还是悲哀。在此之前，爸爸跟我说，军训能磨炼意志，体验军人生活未尝不是一件好事。哥哥却告诉我，军训就是顶着烈日做各种重复乏味的动作，眼泪与汗水齐飞，“报告”跟>口号同响。今天是我来军训基地的第一天。因为，教官不凶，所以酸、甜、苦、辣各式味道全尝遍了...
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![弘扬美德的倡议书]( "弘扬美德的倡议书")
- 老师们、同学们：勤俭节约是中华民族的传统美德。我们作为新时期的中学生，应该树立正确的节约观，争做勤俭节约的模范，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，崇尚节俭，以建设“节约型校园”为目标，增强节约意识，改掉不良陋习，做到“以勤养志、以俭养德”，做到互相提醒，杜绝铺张浪费，做到身...
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![袁弘微博语录]( "袁弘微博语录")
- 1、大家应该都看出来了，我的博客不那么大众化。首先，它不像大多数博客那样是日记风格的,我承认我比较厌恶写日记,从国小老师把写日记布置为家庭作业的那一刻起我就对日记这一大众文学形式深恶痛绝;其次我觉得每过一两天就扔点没有油盐的文字诸如"今天天气很好,我心情也很...
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![弘一大师名言]( "弘一大师名言")
- 在平平淡淡的`学习、工作、生活中，大家或多或少都接触过一些经典的名言吧，名言是对生活、对世界的综合浓缩，简短的一句话，蕴含着深刻的道理。什么样的名言才经典呢？下面是小编整理的弘一大师名言，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。1、人险仄，我待之以坦荡。——弘一大...
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![弘一法师语录]( "弘一法师语录")
- 1、“不让古人是谓有志，不让今人是谓无量。”常有超越古人之大志，欲成就一番大业于胸中，但有时候却对不少今人的言行无法容忍，目前我可为是有大志而小气量之人。2、“有才而性缓，定属大才。有智而气和，斯为大智。”不知是否真有才，但性格稍显愚木;向往智慧，大多时间能够保持一个...
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![弘扬创新作文]( "弘扬创新作文")
- 弘扬钱学森精神建设创新型国家2015年12月11日是人民科学家钱学森诞辰100周年纪念日。作为中国共产党的优秀党员、享誉海内外的杰出科学家和我国航天事业的奠基人，钱学森同志为中国科技事业、国防和军队现代化建设建立的卓越功勋将永载史册，其崇高品德和革命精神将永远铭刻...
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![弘一法师格言收录]( "弘一法师格言收录")
- 1、无事时戒一偷字，有事时戒一乱字。2、以和气迎人，则乖沴灭。以正气接物，则妖氛消。以浩气临事，则疑畏释。以静气养身，则梦寐恬。3、不近人情，举足尽是危机；不体物情，一生俱成梦境。4、谦退是保身第一法，安详是处世第一法，涵容是待人第一法，恬淡是养心第一法。5、临事须替别人想，论...
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![弘一大师语录]( "弘一大师语录")
- 1、“不让古人是谓有志，不让今人是谓无量。”常有超越古人之大志，欲成就一番大业于胸中，但有时候却对不少今人的言行无法容忍，目前我可为是有大志而小气量之人。2、“有才而性缓，定属大才。有智而气和，斯为大智。”不知是否真有才，但性格稍显愚木;向往智慧，大多时间能够保持一个...
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![弘扬正能量倡议书]( "弘扬正能量倡议书")
- 胶东在线网2月14日讯(通讯员徐建芝)2月13日上午，我市举行了2015年度市委工作会议。会上，张伟书记做了题为《集聚社会正能量担当发展排头兵》的重要讲话，张伟书记指出，弘扬正能量是时代的主旋律，应从政治和全局的高度统一思想，提高认识，在全市上下倡树正能量。会后，招远检-察-院党...
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![弘扬真善美演讲稿]( "弘扬真善美演讲稿")
- 演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。在现在的社会生活中，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，你写演讲稿时总是没有新意？下面是小编帮大家整理的弘扬真善美演讲稿，欢迎阅读与收藏。弘扬真善美演讲稿1“少年强则国强，少年富则国富!”这句脍炙人口的名言出自梁启超的《少年...
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![弘一大师经典语录]( "弘一大师经典语录")
- 弘一大师是著名音乐家、美术教育家、书法家、戏剧活动家，是中国话剧的开拓者之一。下面本站小编整理了弘一大师经典语录，希望对你有所帮助!弘一大师经典语录(精选篇)1.不让古人是谓有志，不让今人是谓无量。2.有才而性缓，定属大才。有智而气和，斯为大智。3.以恕已之心恕人则全...
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![弘扬精神的作文]( "弘扬精神的作文")
- 传递奥运梦想，弘扬奥运精神什么是奥林匹克运动会的精神呢?我思索着，思索着……终于有了一点头绪，我想，这也许可以从构思独特、富有新意的奥运会会旗标志——环环相连的五环旗说起。在我思索着的时候，不知不觉间，我走进了五环旗的世界里，奥运的圣火把我带到了红色世界。这里热情...
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![弘扬国易倡议书]( "弘扬国易倡议书")
- 在当今社会生活中，能够利用到倡议书的场合越来越多，在写作上，倡议书有一定的书写规范。那么一般倡议书是怎么写的呢？以下是小编整理的弘扬国易倡议书，欢迎大家分享。广大易学爱好者、从业者和社会各界朋友们：近来随着联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》的颁布与推广，国...
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![写给李弘基的话]( "写给李弘基的话")
- 有那么一个傻瓜，因为是双鱼座的，所以，他的性格非常的古怪，叫人捉摸不透。无论他开心、难过、失望、还是生气，所有的心情都会很明显的表现在脸上。不像其他明星那样做作虚伪，他只知道，要做最真的那个自己。有那么一个傻瓜，对感情很专一，曾经交往过的比他大七岁的姐姐，可以让他到现在...
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![弘一大师法语录]( "弘一大师法语录")
- 不让古人是谓有志，不让今人是谓无量。有才而性缓，定属大才。有智而气和，斯为大智。以恕已之心恕人则全交。以责人之心责已则寡过。在事者，当置身利害之外。建言者，当设身利害之中。处逆境，必须用开拓法。处顺境，心要用收敛法。喜闻人过，不若喜闻已过。乐道己善，何如乐道人善？临事须...
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![简弘亦《过节》歌词]( "简弘亦《过节》歌词")
- 近日，著名唱作人简弘亦发布了最新单曲《过节》，歌名一语双关，诠释出孤单者的罪与罚。据简弘亦介绍他在创作这首歌时，仅仅用了二十几分钟。他在歌词的选择与歌曲的编排上注重节奏的自由、旋律的流畅，节拍与歌词融合的较为彻底，给听者一种震撼的感觉。简弘亦过节作曲：简弘亦作词：徐...
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![弘扬孝道演讲稿]( "弘扬孝道演讲稿")
- 演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。在现实社会中，演讲稿对我们的作用越来越大，如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是小编精心整理的弘扬孝道演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。弘扬孝道演讲稿1各位老师、同学们：大家早上好！有这样一个真实的故事：一...
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![弘一法师语录 博客]( "弘一法师语录 博客")
- “不让古人是谓有志，不让今人是谓无量。”常有超越古人之大志，欲成就一番大业于胸中，但有时候却对不少今人的言行无法容忍，目前我可为是有大志而小气量之人。2、“有才而性缓，定属大才。有智而气和，斯为大智。”不知是否真有才，但性格稍显愚木;向往智慧，大多时间能够保持一个和气...
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学者斋
