![小数意义教学后记（通用11篇）]( "小数意义教学后记（通用11篇）")
- 新课程标准不仅强调知识与技能的获得，更强调让学生经历数学知识的形成过程，教师工作的落实情况。下面是小编整理的小数意义教学后记，希望对大家有所帮助!小数意义教学后记1《课标》指出：学生的数学学习应当是一个生动活泼、生动和富有个性的过程，要让学生经历数学知识的形成过...
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![国小小数的意义教学实录]( "国小小数的意义教学实录")
- 经历操作活动，初步理解小数的意义，沟通小数和分数的内在联系，明确一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几等。以下是国小小数的意义教学实录，欢迎阅读。教学目标：1、借助已有知识经验，探究并理解小数的意义;2、明白小数的计数单位和进率。3、促使学生在...
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![国小数学小数的意义的教学反思]( "国小数学小数的意义的教学反思")
- 《小数的意义》这节内容知识点多，在教学过程中，我分成两课时进行教学，第一课时教学小数的读法、写法、小数的组成、小数的意义，第二课时教学小数的数位顺序表。虽然学生已在三年级初步认识了小数，但本节课教学我仍然把探究一位小数和两位小数的意义作为重点，充分运用学生已有的...
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![数学课《小数的意义》教学反思]( "数学课《小数的意义》教学反思")
- 许多教师认为，《小数的意义》这一内容用传统的接受式教学方法比较恰当，因为小数的意义是约定术成的，新型的学习方式（动手实践、自主探究与合作交流）也只能是一种课堂的装饰。这种思想，是我在设计教学时考虑得最多，也是我最难突破的瓶颈。因此在本课的设计上，以小数在生活中的.实...
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![《小数的意义》教学反思]( "《小数的意义》教学反思")
- 身为一位优秀的老师，我们要有一流的教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的《小数的意义》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《小数的意义》教学反思1本课要求结合具体的情境，进一步体会小数的...
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![国小四年级数学《小数的意义》教学教案]( "国小四年级数学《小数的意义》教学教案")
- 国小四年级数学《小数的意义》教学教案1教学目标：1.知识与技能：结合具体情境，通过观察、操作等活动掌握小数的读写法，理解小数的意义。2.过程与方法：经历探索小数意义的过程，了解小数在生活中的广泛应用。3.情感目标：在探索交流的学习过程中，体验数学学习的乐趣。教学重点：理解小...
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![《认识小数的意义》课后教学反思]( "《认识小数的意义》课后教学反思")
- 认识小数的第一课时的重点是认识小数的意义，它是贯穿整个小数部分内容的学习的，具有重要的地位。之前，我让学生已经预习过，从学生的摘录看出，预习不是充分的。是不认真？还是不会自学？带着这个疑问，我在课堂上设计了预习的环节：阅读课本第28-29页，摘录自己的收获和困惑，时间5分钟。从...
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![小数的意义数学课堂教案]( "小数的意义数学课堂教案")
- 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第69~72页例1、例2和课堂活动第1，3，4题。教学目标：让学生结合现实情境，进一步认识小数及小数的计数单位，理解相邻两个计数单位的十进关系。实验目标：1、利用多媒体课件，激发学生认识小数学习小数的.欲望。2、通过直观、操...
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![小数的意义教案]( "小数的意义教案")
- 教学目的1．使学生知道小数的产生过程，理解分数与小数的联系．2．使学生明确小数的计数单位，认识小数并理解小数的意义．3．培养学生的观察能力、分析能力、抽象概括和迁移能力．教学重点使学生通过分数与小数的联系从而理解小数的意义．教学难点使学生真正理解小数的意义．教学步骤一、设...
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![《方程的意义》教学后记]( "《方程的意义》教学后记")
- 《方程的意义》这一节内容是学习其他方程知识的基础。下面带来《方程的意义》教学后记，欢迎阅览!《方程的意义》教学后记1《方程的意义》这是一块崭新的知识点，是在学生熟悉了常见的数量关系，能够用字母表示数的基础上教学，但理解起来有一定的难度。数学教学过程，首先应该是一...
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![国小数学《小数除法的意义》教案]( "国小数学《小数除法的意义》教案")
- 教学目标1．使学生理解小数除法的意义．2．初步学会较容易的除法是整数的小数除法的计算方法．教学重点使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法．教学难点理解商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理．教学过程一、铺垫（一）列式计算：一筒奶粉500克，3筒奶粉多少克？教师板书：500×3＝1500（克...
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![小数的意义教学反思]( "小数的意义教学反思")
- 小数的初步认识教学反思推荐度：分数的意义教学反思推荐度：比的意义的教学反思推荐度：小数的性质教案设计推荐度：循环小数教案推荐度：相关推荐身为一名人民教师，我们的工作之一就是教学，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编精心整理的...
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![国小数学《百分数的意义》教后反思]( "国小数学《百分数的意义》教后反思")
- 《百分数的意义》是第九单元的第一课时，本课的教学重点之一是理解百分数的意义，教学难点是体会百分数、分数、比的联系与区别。借助例题的学习，我先出示了三名运动员的投篮情况的统计表，统计表中呈现的是每一名运动员投篮次数和投中次数，然后请学生思考：如果你是教练，怎样判断哪...
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![小数的意义教学案]( "小数的意义教学案")
- 《小数的意义》教案一、教学目标：1、了解小数的产生和理解小数的意义。2、掌握小数的计数单位及单位间的进率。二、教育方面：1、培养学生的观察、分析能力和抽象概括能力。2、感受数学与生活的联系及其价值，体验数学学习的乐趣。三、教材分析：1、教学内容：义务教育课程标准实...
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![《小数的意义》数学教学反思]( "《小数的意义》数学教学反思")
- 小数的意义是一节概念课，是在学习了“分数的初步认识”的基础上进行教学的。掌握小数的意义，是这单元教学的重点。本节课是以米尺作为教学小数意义的直观教具，是以长度为单位为例说明小数实质上是十进分数的另一种表示形式。成功之处：抓住重点，突破难点。在小数的意义这节课中...
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![小数意义教学后记]( "小数意义教学后记")
- 新课程标准不仅强调知识与技能的获得，更强调让学生经历数学知识的形成过程，教师工作的落实情况。下面是小编整理的小数意义教学后记，希望对大家有所帮助!小数意义教学后记【1】《课标》指出：学生的数学学习应当是一个生动活泼、生动和富有个性的过程，要让学生经历数学知识的形...
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![数学教案设计：小数的意义]( "数学教案设计：小数的意义")
- 教学目的1．使学生知道小数的产生过程，理解分数与小数的联系．2．使学生明确小数的计数单位，认识小数并理解小数的意义．3．培养学生的观察能力、分析能力、抽象概括和迁移能力．教学重点使学生通过分数与小数的联系从而理解小数的意义．教学难点使学生真正理解小数的意义．教学步骤一、设...
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![《小数的意义》教学实录]( "《小数的意义》教学实录")
- 教学内容：教科书六年制四年级下册第48～51页。教学目标：1.结合具体情境，通过操作、观察、类比等活动理解小数的意义。2.经历探索小数意义的过程，体会小数与生活的联系，培养归纳能力。3.在学习小数意义过程中，培养探求知识的兴趣，提高独立探索和合作交流的能力。教学重点：理解小数的...
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![数学《小数的意义》教案设计]( "数学《小数的意义》教案设计")
- 【教学内容】五年级上册第28页至30页例1和例2及相应的“试一试”和“练一练”，练习五1-5题。【教学目标】1．在现实情境中，能初步理解小数的意义，学会读写小数，体会小数与分数的联系。2．在用小数进行表达的过程中，感受小数与生活的联系，增强数学学习的兴趣。3．培养良好的学习习惯，提...
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![国小数学教学设计：《分数意义》]( "国小数学教学设计：《分数意义》")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的国小数学教学设计：《分数意义》，希望能够帮助到大家。国小数学教...
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![数学教学小数除法的意义]( "数学教学小数除法的意义")
- 教学目标1．使学生理解小数除法的意义．2．初步学会较容易的除法是整数的小数除法的计算方法．教学重点使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法．教学难点理解商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理．教学过程一、铺垫孕伏（一）列式计算：一筒奶粉500克，3筒奶粉多少克？教师板书：500×3＝15...
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![国小数学《分数的意义》教学后反思优秀]( "国小数学《分数的意义》教学后反思优秀")
- 在充满活力，日益开放的今天，我们要有一流的教学能力，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。那要怎么写好反思呢？下面是小编帮大家整理的国小数学《分数的意义》教学后反思优秀，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。国小数学《分数的意义》教学后反思优秀1这节课是分数除法教学的起绐...
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![《小数的意义》教学设计]( "《小数的意义》教学设计")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的《小数的意义》教学设计，欢迎阅读...
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![《小数的意义》教案]( "《小数的意义》教案")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的《小数的意义》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《小数的意义》教案1教学内容：苏教版三年级下册P102103教学目标：1、结合...
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![小数的意义教学设计]( "小数的意义教学设计")
- 小数的意义教学设计1教学内容：本节课教学内容是新人教版本四年级下册第四单元P32页。1、教材分析教学主要内容：一位、两位、三位小数的意义。小数的计数单位，每相邻两个计数单位之间的进率是10.教材编写特点：简化了小数意义的叙述重视了对小数意义的理解加强了小数与实际生活...
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学者斋
