![比课实施方案]( "比课实施方案")
- 为了确保工作或事情有序地进行，常常需要预先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的比课实施方案，希望能够帮助到大家。比课实施方案1根据教育部、省、镇开展“一师一优课、一课一名师”活动的有关精神，为充分发挥学校...
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![（热）《比意义》评课稿]( "（热）《比意义》评课稿")
- 作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写评课稿，评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。那么大家知道正规的评课稿是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的《比意义》评课稿，欢迎大家分享。《比意义》评课稿1这节课，课堂设计合理，层次分明，有以下几个优点：1、导入新课...
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![《比一比》教学设计三及评课]( "《比一比》教学设计三及评课")
- 一．学习目标1．复习巩固生字词语；2．在情境中快乐地朗读课文，体会农家小院的可爱有趣；3．学习正确使用量词。二．课前准备录象、识字转盘、图片、词语卡片、动物玩具和水果等。三．教学流程（一）复习巩固生字词。游戏引入：我们来玩一玩识字游戏！1．看动作、图片猜词语，并找出相应的词语卡片（指名...
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![课比赛主持词]( "课比赛主持词")
- 活动对象的不同，主持词的写作风格也会大不一样。在如今这个中国，主持词的实用频率越来越高，主持词怎么写才更有新意呢？下面是小编整理的课比赛主持词，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。课比赛主持词1尊敬的各位领导，亲爱的各位老师，大家下午好！今天我们在这里隆重地举行xx...
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![精比意义评课稿]( "精比意义评课稿")
- 作为一位优秀的人民教师，往往需要进行评课稿编写工作，评课是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。那要怎么写好评课稿呢？下面是小编帮大家整理的精比意义评课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。精比意义评课稿1《约数和倍数的...
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![比的意义说课稿]( "比的意义说课稿")
- 一、说教材本课是苏教版国标本六年级上册P68~69的《比的意义》。本节课是“认识比”这一单元的起始课。之前，学生已经分阶段认识了分数及除法的关系，学习了分数乘、除法的意义和计算，这些知识和方法都是学习本节课内容的直接基础。本课教材在安排比的意义的学习时，分为三个层...
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![比意义评课稿(优)]( "比意义评课稿(优)")
- 作为一名教师，有必要进行细致的评课稿准备工作，评课的类型很多，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等。如何把评课稿做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的比意义评课稿，欢迎阅读与收藏。比意义评课稿1在学校教坛新秀的...
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![比一比课文的教案]( "比一比课文的教案")
- 作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的比一比课文的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。单元目标：1、初步知道怎样进行比较，初步了解直接比较的思维方法。2、能准确地...
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![《比例意义》评课稿]( "《比例意义》评课稿")
- 《比例意义》评课稿1今天上午听了是老师的听了《比例的意义》一课，感觉这是一堂轻松自然、扎实有效的一堂课。整节课，教师导得自然，学生学得主动。可见教师驾驭课堂的能力之娴熟。主要有以下几点印象深刻的地方：1、各环节的命名每次听课都会给人耳目一新的感觉，能充分吸引学生...
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![[优]《比意义》评课稿]( "[优]《比意义》评课稿")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到评课稿，通过评课，可以把教学活动的有关信息及时提供给师生，以便调节教学活动，使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。评课稿应该怎么写呢？以下是小编整理的《比意义》评课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋...
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![国小课文《比一比》教学设计]( "国小课文《比一比》教学设计")
- 教学要求：1.认识12个生字，会写牛、羊、小、少4个字。认识1个笔划竖勾和1个偏旁提土旁。2.掌握多少、大小两组反义词。理解量词群、颗、堆的意思，能正确使用一些量词。3.正确、流利的朗读课文。教学时间：2课时课前预习要求：1．中找出本课要学的生字，做上记号。2．借助拼音认读生字。...
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![《比的意义》说课稿]( "《比的意义》说课稿")
- “比的意义”是国小六年级第十一册教材中教学重点之一。它在教材中起着承上启下的重要作用。以下是小编整理的《比的意义》说课稿的内容，欢迎阅读！尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是人教版六年级上册第三单元第三小节《比的意义》，我将从——教材内容分析、...
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![【精】《比意义》评课稿]( "【精】《比意义》评课稿")
- 作为一名老师，通常需要用到评课稿来辅助教学，所谓评课，是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。我们该怎么去写评课稿呢？下面是小编整理的《比意义》评课稿，欢迎阅读与收藏。《比意义》评课稿1国小数学...
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![讲课比赛开幕词]( "讲课比赛开幕词")
- 各位领导，各位专家，老师们，同学们：大家上午好！在学院领导的关心支持下，在教学督导室、教务科技处、组织人事处和工会的精心组织和安排下，本届讲课比赛得到了各部门的鼎力支持和各教学部门的积极参与。今天，我们欢聚一堂，在这里举办我院第五届讲课比赛决赛。高等学校的根本任务是培...
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![《比意义》评课稿]( "《比意义》评课稿")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的评课稿准备工作，所谓评课，是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。评课稿应该怎么写才好呢？下面是小编整理的《比意义》评课稿，仅供参考，希望能够帮...
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![《比意义》听课心得]( "《比意义》听课心得")
- 在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以记录在心得体会中，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编整理的《比意义》听课心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《比意义》听课心得1今天去听了赵姐的一节数学课，《小数的意义》，本...
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![课内比教学总结]( "课内比教学总结")
- 导语：教师之间的教学方法各有不同，以下是小编为大家分享的课内比教学总结，欢迎借鉴！我们国小数学组在学校教务处的总体安排下，于201X年1X月17日开始开展了“课内比教学”活动，此项活动历时一周顺利完成。老师们经过激烈角逐产生了两个一等奖，两个二等奖的好成绩。回顾这次“课内...
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![《比意义》说课稿]( "《比意义》说课稿")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的《比意义》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《比意义》说课稿1一、教材分析1、教材地位与作用：本节内容与...
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![《比意义》评课稿【荐】]( "《比意义》评课稿【荐】")
- 在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备评课稿，评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。如何把评课稿做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的《比意义》评课稿，欢迎阅读与收藏。《比意义》评课稿1这节课，课堂设计合理，层次分明，有以下几个优点：1、导入新课从学生熟悉...
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![比意义评课稿]( "比意义评课稿")
- 作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份评课稿，所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学，是在听课活动结束之后的教学延伸。优秀的评课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的比意义评课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。比意义评课稿1听了潘老师执教的《百分数的意义与写...
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![【热】《比意义》评课稿]( "【热】《比意义》评课稿")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行评课稿编写工作，评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。那么问题来了，评课稿应该怎么写？下面是小编为大家收集的《比意义》评课稿，希望能够帮助到大家。《比意义》评课稿1那天，我校开展数学教研活动，由六（1）班的黎良立老师给我...
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![【荐】《比意义》评课稿]( "【荐】《比意义》评课稿")
- 作为一名教学工作者，编写评课稿是必不可少的，在当前新课程改革的背景下，客观、公正、科学地评价课堂教学，对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。评课稿要怎么写呢？下面是小编精心整理的《比意义》评课稿，希望对大家有...
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![课堂大比武方案]( "课堂大比武方案")
- 为了确保工作或事情顺利进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是有很强可操作性的书面计划。写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的课堂大比武方案，仅供参考，大家一起来看看吧。课堂大比武方案1一、活动意义通过开展教学大比武活动，提高教师专业水平和教学能力，引...
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![《比的意义》评课稿]( "《比的意义》评课稿")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的评课稿，评课有利于信息的及时反馈、评价与调控，调动教师教育教学的积极性和主动性。那么问题来了，评课稿应该怎么写？下面是小编为大家整理的《比的意义》评课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《比的意义》评课稿1刘老...
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![《比例》公开课教案]( "《比例》公开课教案")
- 比例1、比例的意义和基本性质第一课时教学内容：P32～34比例的意义和基本性质教学目的：1、使同学理解比例的意义和基本性质，能正确判断两个比是否能组成比例。2、通过引导探究、概括归纳、讨论、合作学习，培养同学笼统概括能力。3、使同学初步感知事物间是相互联系、变化发展的...
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学者斋
![[优]《比意义》评课稿](https://i1.xuezhezhai.com/b6c0d83046fb92/f09093/afc5d522/f090936511a2de-s.png "[优]《比意义》评课稿")
