![《车的世界》教学设计总结]( "《车的世界》教学设计总结")
- 《车的世界》教学设计总结《车的世界》教学设计一、教材分析：《车的世界》是一年级下册第9单元的教学内容。本单元是一个开放单元，和别的单元不同之处在于：这个单元没有主体课文，只有一幅印刷精美的图：马路上车来车往，交通繁忙。图下面是图内车辆的名称。这无疑给任课教师留下...
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![海底世界的语文教学设计]( "海底世界的语文教学设计")
- 一、教学要求。1、引导学生认识海底世界，获得有关海底的知识。2、激发学生探索大海这一人类秘密仓库的热情。3、懂得阅读一般的科普读物的方法，注意抓住文章的首尾，明确要说明事物的主要特点，学会按自己的阅读要求，有详有略地阅读说明性应用文，练习概括每一小节的内容，初步懂得...
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![书的世界语文教学设计]( "书的世界语文教学设计")
- 教学目标：1学会本课要求掌握的生字、词语的同时扩大学生识字量，书的世界。2了解书的知识，获得书的途径。3通过本组学习，激发学生读书兴趣，养成爱读书的好习惯。教学准备：课件、读书卡、每人准备1—2本图书。教学过程：一导入：同学们在上课之前我们先来猜一个谜语：厚薄大小不相同，世...
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![海底世界国小教学设计]( "海底世界国小教学设计")
- 教学内容及目的：1.字：认识本课的16个生字，学会其中的14个。做到读准字音，认清字形。注意“免、煤、异”的写法。2.词：结合课文理解“波涛澎湃、依然、窃窃私语”的意思。3.句式训练：用“有的像……有的像…有的像……”形容自己想象的海底世界的声音。4.段：能找出描写海底世界景...
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![《海底世界》教学设计]( "《海底世界》教学设计")
- 作为一名教学工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《海底世界》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《海底世界》教学设...
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![一年级下册语文《车的世界》教学设计]( "一年级下册语文《车的世界》教学设计")
- 教材简析《车的世界》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级下册第9单元的一篇课文，主要内容是教会学生认识交通工具的一类——各种车辆，大致了解它们的功用，并对学生进行交通安全和文明乘车的教育。学生分析这些学生从小就生活在现代化的大都市，他们对车并不陌生，...
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![《我们奇妙的世界》教学设计]( "《我们奇妙的世界》教学设计")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编收集整理的《我们奇妙的世界》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。教学目标：1．会认“...
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![《车的世界》教学设计总结]( "《车的世界》教学设计总结")
- 《车的世界》教学设计一、教材分析：《车的世界》是一年级下册第9单元的教学内容。本单元是一个开放单元，和别的单元不同之处在于：这个单元没有主体课文，只有一幅印刷精美的图：马路上车来车往，交通繁忙。图下面是图内车辆的名称。这无疑给任课教师留下了很大的空间。教师此时不...
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![车的世界公开课教案设计]( "车的世界公开课教案设计")
- 教材分析：《车的世界》一课是北师大版语文一年级下册第八单元的课文，它是以“车”为主题的开放性单元。学生除了完成课本规定的识字、写字任务外，还要认识各种车辆，大致了解它们的功用，并对学生进行交通安全和文明乘车的教育。因此教学时应让学生学会从课本内容到生活实际、从...
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![《书的世界》精选教学设计]( "《书的世界》精选教学设计")
- 单元介绍：本单元为开放单元，要通过参观图书馆、逛书店、借阅图书、介绍图书等一系列活动，引导学生了解一些有关书的知识，了解获得书的途径，激发学生读书的兴趣，养成读书的好习惯。本单元教学课时为5~6课时。【“观察画面，了解获得图书的途径”的教学设计】一、激趣导入。师：小朋...
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![书的世界教学设计]( "书的世界教学设计")
- 本单元教学课时为5~6课时。“观察画面，了解获得图书的途径”的教学设计一、激趣导入。师：小朋友们，我们讲台桌上有什么呢?(书)对了，那是我们的小小图书角。再看看你们的书包，里面也装了我们的课本，你们说说看，这些书有什么用或者说读书有什么好处呢?(这一小环节可以用小组讨论的...
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![有关《车的世界》教学设计]( "有关《车的世界》教学设计")
- 教材简析《车的世界》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级下册第9单元的一篇课文，主要内容是教会学生认识交通工具的一类各种车辆，大致了解它们的功用，并对学生进行交通安全和文明乘车的教育。学生分析这些学生从小就生活在现代化的大都市，他们对车并不陌生，而且...
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![走进诗的世界教学设计]( "走进诗的世界教学设计")
- 教学目标：1、理解现代诗歌的基本特征2、体会中国现代诗歌的生命律动3、体会诗歌抒情主人公的人格魅力4、理解中国现代诗歌的思维方式教学方式：1、自读品味法2、导读提升法3、讨论交流法4、读写结合法教学时数：1课时教学内容：第一课时教学内容安排：1、阅读讲解讨论《走进诗的世...
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![盐的世界的教学设计]( "盐的世界的教学设计")
- 教学目标：1、通过学习课文，使学生感受到茶卡盐湖、察尔汉盐湖的美丽及奇妙，激发热爱祖国的情感。2、初步了解用数字把事物写具体的说明方法。3、从课文选择自己喜欢的段落背诵。教学重点：通过学习课文，使学生知道我国的柴达木盆地是个富饶美丽的地方，并对那里“盐的世界”所特...
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![《车的世界》教学设计]( "《车的世界》教学设计")
- 认知目标：1.通过学生到外面去实践，到外面去学习，拓宽识字量。2.至少掌握本课的15个认读生字还有要求会写的8个生字。能力目标：把课本知识从课内延伸到课外，从学校延伸到社会，培养学生的实践能力及自学能力。情感目标：培养学生热爱祖国的灿烂文化，并且关心留意周围的人和事，体会“...
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![《动物世界》教学设计]( "《动物世界》教学设计")
- 一，设计思路：随着生活水平的提高，孩子们的生活条件越来越优越，无论是在家里，还是在社会上都受到极大的关怀。所以，致使现在的孩子缺乏责任感，缺乏爱心。这个主题活动的设立，就是借助孩子喜爱动物的天性，引导学生初步了解动物的生存环境，懂得动物是人类的朋友以及保护动物的意义；培养...
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![《奇妙的动物世界》教学设计]( "《奇妙的动物世界》教学设计")
- 设计理念：努力突破传统的“课堂、教师、课本”三中心的封闭教学模式，融看、听、问、查、画等活动为一体，从课内到课外，让语文教学走向社会生活，“带着学生走向知识”，构建立体开放的口语交际课活动模式。重视情景的创设，通过多种方式引出话题，激发学生的交际兴趣，同时关注学生的交...
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![声的世界教学设计]( "声的世界教学设计")
- 【教学目标】1、知识与技能目标：①通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。②知道声音是由物体振动产生的。③知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同，真空不能传声。2、探究能力目标：尝试科学探究的过程，体验科学探究的乐趣，学习科学探究的方法，培养科学探...
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![线的世界的教学设计]( "线的世界的教学设计")
- 活动目标：1，认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。2，能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。3，能大胆表达自己的想法。活动重点：找出各种线的特点活动难点：根据线的某个特征进行分类。活动准备：1，幼儿收集各种线，丰富相关知识。（如毛线、中国结线、棉线...
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![《马的世界》教学设计范文]( "《马的世界》教学设计范文")
- 活动目标：1、通过活动的开展，进一步认识马与人类的关系，培养学生关爱动物的感情。2、通过“马的世界”的探讨，拓展学生的文化视野，了解有关的文化知识，提高人文素养。3、在活动中培养学生获取信息及筛选信息的能力。4、通过活动锻炼学生听、说、读、写的语文能力。课前准备：教师...
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![《心里的世界》的教学设计]( "《心里的世界》的教学设计")
- 教学要求1．写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。2．正确认读十二个生字。3．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。4．了解课文内容，感受作者想象的奇妙。教材分析一棵小草，一朵鲜花，一朵浪花，一缕阳光，在孩子的眼睛里却是博大的世界，因为孩子在用心灵拥抱这个世界。诗歌内容浅显，意境悠远。教...
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![纸的世界的教学设计]( "纸的世界的教学设计")
- 学习目标:1、了解纸的有知识，并把所了解到的有条理地表达出来，与同学分享。2、发展学生思维，培养学生口头表达能力。3、培养学生动手能力，提高审美的能力。学习重点、难点：引导学生把自己了解的有关纸的知识有条理地表达出来，提高学生的口头表达能力。教具准备：课件多媒体头饰教...
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![海底世界教学设计教案]( "海底世界教学设计教案")
- 教学要求：1、认读本课的16个生字，理解“依然、是否、窃窃私语、免费、长途旅行、稀有金属、景色奇异、物产丰富”。2、有感情地朗读课文。3、了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。教学重难点：了解海底景色奇异和物产丰富的特点。教具准备：１、CAI课...
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![《世界多美呀!》教学设计]( "《世界多美呀!》教学设计")
- 教材简析本文是中华版义务教育课程标准实验教科书一年级下册第二单元的一篇课文，作者是苏联作家苏霍姆林斯基，入选课文后对原文略有改动，这是一篇童话故事，通过写小鸡在孵化过程中对周围世界的认识，表达了对大自然的喜爱之情，课文有两条线索：一条是小鸡在孵化过程中的变化，另一条...
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![《车的世界》的教学设计]( "《车的世界》的教学设计")
- 一、导入新课1、小朋友们,今天,老师和同学们去参观教室里一个新的家园,你们看(出示展台)这是怎么回事呢?这些车的都是小朋友们自己带来的，谁能把你带来的车为大家介绍一下？2、今天，我们要走进车的世界，去认识更多的车。3、车的世界(出示课件)二、新授1、小朋友们,你们知道吗?...
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学者斋
