![《陈情表》读后感想]( "《陈情表》读后感想")
- 当赏读完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，何不静下心来写写读后感呢？那么我们如何去写读后感呢？下面是小编精心整理的《陈情表》读后感想，希望能够帮助到大家。《陈情表》读后感想1自古以来：“百善孝为先。”还有：“忠孝难兼。”写的李密既忠又孝。据说读《楚辞表》...
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![《陈情表》教案]( "《陈情表》教案")
- 【课文背景知识】本文是蜀汉旧臣李密上给晋武帝司马炎的一封奏表。李密幼年丧父，母亲改嫁，由祖母刘氏亲自抚养，长大后博学善辩，曾在蜀汉供职，任尚书郎。晋武帝灭蜀后，为了笼络人心，对蜀汉的旧臣，采取怀柔政策。泰始三年(267)，晋武帝征召李密为太子洗马，李密审时度势，心存疑虑。请你...
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![陈情表作文]( "陈情表作文")
- 陈情表作文1余常闻：孺子坠地而泣者，乃人之常情也，今思之然也。父母之恩甚于天，欲尽孝而可得乎？今唯书此篇，以聊慰自足耳。诗曰：哀哀父母，生我劬劳。其言不诚邪？否，非若是也。余系母所育，系父所教，考妣之恩可媲于天地也。夫盍不尽孝双亲，承欢膝下邪？昔汉之缇萦，为除父狴犴之灾，乃泣拜于帝，...
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![陈情表原文]( "陈情表原文")
- 陈情表写的是祖母抚育自己的大恩，以及自己应该报养祖母的大义;除了感谢朝廷的知遇之恩以外，又倾诉自己不能从命的苦衷，真情流露，委婉畅达。下面是陈情表的原文及译文，感兴趣的可以看看!原文:臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背;行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚...
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![陈情表 教案]( "陈情表 教案")
- 教学目的：1.引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情。2.引导学生赏析本文行文思缜，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术。3.继续指导学生积累常用的文言词语和相关文化常识。教学重点难点：本课主要是以情动人，在指导学生在反复诵读之后，让学生找出...
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![《陈情表》赏析]( "《陈情表》赏析")
- 导语：对《陈情表》这一经典古文，各位会作出什么样的赏析？下面是小编整理的陈情表赏析，供各位阅读和借鉴。陈情表原文及译文原文臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门...
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![《陈情表》读后感15篇]( "《陈情表》读后感15篇")
- 当看完一本著作后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那么你真的会写读后感吗？以下是小编为大家整理的《陈情表》读后感，希望能够帮助到大家。《陈情表》读后感1我曾经听过一句话，最好的文章是作者用自己的血写的，也就是说，将军莫邪是世...
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![古文《陈情表》的课文赏析]( "古文《陈情表》的课文赏析")
- 文学史上，臣属给皇帝的奏议，以情真意切、倾诉肺腑感人的，常把诸葛亮的《出师表》和李密的《陈情表》并提；以获得“高难度”的险助而又收“高效率”奇功的，则常把李斯的《谏逐客书》和李密的《陈情表》同论。李斯的《谏逐客书》谏的是国家大事，李密的《陈情表》陈的是个人私事，两...
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![陈情表原文赏析]( "陈情表原文赏析")
- 陈情表原文赏析1原文：臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，...
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![国中语文《陈情表》知识简析]( "国中语文《陈情表》知识简析")
- 《陈情表》是李密写给晋武帝的一份公文，也是我国古代散文中的一篇“奇文”。字字生情，句句含情，《陈情》之情，耐人寻“情”。一、倾苦情。文章开篇陈述的是作者不幸的命运：孩提时代，父丧母嫁，失怙失恃；成长时代，体弱多病，零丁孤苦；成人之后，无亲无戚，晚有儿息；如今现实，祖母卧病，侍药难离...
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![陈情表读后感]( "陈情表读后感")
- 当品味完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光会读哦，写一篇读后感吧。到底应如何写读后感呢？下面是小编为大家收集的陈情表读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。陈情表读后感1无意间读起了李密的《陈情表》，细细品味，感激涕零，愧不堪言。才知道我亏欠父...
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![陈情表教学设计]( "陈情表教学设计")
- 导语：《陈情表》是李密写给晋武帝的一份公文，也是我国古代散文中的一篇奇文。字字生情，句句含情，《陈情》之情，耐人寻情吗，它也是高中语文的必背文章之一，今天小编给大家收集了一个教案，有需要的朋友可以看看教学目标：1.熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式、了解...
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![陈情表教案大纲]( "陈情表教案大纲")
- 一、教材分析:《陈情表》是人教版高中语文第四册第五单元的讲读课文。本单元的四篇课文都属于中国古代散文。单元教学目标主要有三：一是通过诵读把握作者的思想感情，二是在熟悉内容的基础上鉴赏文章的语言特色，三是体会古代散文在记叙中兼以议论或者抒情的特点。二、教学目...
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![高二课文《陈情表》教学设计范文]( "高二课文《陈情表》教学设计范文")
- 教案示例一第一课时一、导入课题以简介作者及后人对该文的评价导入。李密自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养无人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，表现出相当高的外交才能。晋武帝为稳定局势，打起了“以孝治天下”的旗号。为此李密曾...
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![《陈情表》读后感]( "《陈情表》读后感")
- 看完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，为此需要认真地写一写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编整理的《陈情表》读后感，希望能够帮助到大家。《陈情表》读后感1读完李密的《陈情表》我感触颇深。在表中，一方面感激朝廷的知遇之恩，一方面又要为病重的祖...
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![《陈情表》读书笔记]( "《陈情表》读书笔记")
- 读完一本经典名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，这时就有必须要写一篇读书笔记了！那么我们如何去写读书笔记呢？下面是小编帮大家整理的《陈情表》读书笔记，欢迎阅读与收藏。《陈情表》读书笔记1凡幼年失怙者，往往在青年之后便会发迹，不是官运亨通，仕途畅达，就是学业精...
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![陈情表原文翻译]( "陈情表原文翻译")
- 《陈情表》为西晋李密写给晋武帝的奏章。下面yjbys小编为大家准备了陈情表原文的翻译，欢迎阅读。陈情表原文：臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。...
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![陈情表原文及赏析]( "陈情表原文及赏析")
- 原文：臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。(愍一...
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![高中语文《陈情表》课堂实录]( "高中语文《陈情表》课堂实录")
- 本文是一篇抒情性很强的传世名作，宜采取多种方法反复诵读；对难于理解的段落，可以采取研究性学习策略，提供相关研究资料；充分发挥学生的主体性作用，让学生在自学和讨论中获取新知。以下是小编为大家搜集整理提供到的高中语文《陈情表》课堂实录范文，希望对您有所帮助。欢迎阅读参...
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![《陈情表》教案的内容]( "《陈情表》教案的内容")
- 教学目标：1、熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式；2、鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言；3、深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。教学重点：重要的古汉语语词知识教学难点：理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情教读方法设计：本文是一篇抒情性很强...
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![陈情表原文及翻译]( "陈情表原文及翻译")
- 《陈情表》为西晋李密写给晋武帝的奏章。下面是小编整理的陈情表原文及翻译，大家一起来看看吧。陈情表全文阅读：出处或作者：李密臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门...
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![陈情表原文及翻译注释大纲]( "陈情表原文及翻译注释大纲")
- 《卫风氓》是一首上古民间歌谣，以一个女子之口，率真地述说了其情变经历和深切体验，是一帧情爱画卷的鲜活写照，也为后人留下了当时风俗民情的宝贵资料。下面是yjbys小编为您收集整理的氓原文及翻译注释。欢迎阅读!原文氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。...
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![李密《陈情表》课文赏析]( "李密《陈情表》课文赏析")
- 一、课文补注李密上《陈情表》后的经历及后人：后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、臬陶相与语...
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![2015年教师资格证面试试讲：陈情表说课稿]( "2015年教师资格证面试试讲：陈情表说课稿")
- 一、说教材《陈情表》是高中语文必修五文言文单元的一篇课文，属于古代抒情散文。从整个高中语文教学和考试来说，文言文教学的重要性是不言而喻的。高中语文新课标文言文阅读要求：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。学习用现代观念审视作品的内容和...
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![《陈情表》教案范例]( "《陈情表》教案范例")
- 教学目标：1、熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式；2、鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言；3、深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。教学重点：重要的古汉语语词知识教学难点：理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情教读方法设计：本文是一篇抒情性很强...
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