![国小语文《荷花》第二课时的教学设计（通用12篇）]( "国小语文《荷花》第二课时的教学设计（通用12篇）")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的国小语文《荷花》第二课时的教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。国小语文《荷花...
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![《养花》第二课时教学设计]( "《养花》第二课时教学设计")
- 《养花》是六年级下册的一篇选读课文，是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，下面是小编整理的《养花》第二课时教学设计，欢迎阅读参考！【学习目标】1、理解课文内容，正确、流利、有感情的朗读课文。2、抓住重点词句体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，拥有健康向上的...
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![浙教版国小语文《荷花》第一课时教学设计]( "浙教版国小语文《荷花》第一课时教学设计")
- 一、教学目标：1．理解挨挨挤挤、饱胀等词语意思；2、学13自然段，能用谁怎么样或干什么的句式说说1、3自然段主要意思。3．能有感情朗读2、3自然段，感受荷花的美，这活画的画家是谁？二、教学重点：描写荷花的样子的2、3自然段感受荷花的美。三、教学难点：这幅活的画画家是谁？体会活的境界...
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![课文《小露珠》第二课时教学设计]( "课文《小露珠》第二课时教学设计")
- 课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，明白动物和植物都喜欢小露珠的原因，感受小露珠的外表美和心灵美。3、会用“越来越······越来越······”造句。4、体会运用比喻、拟人等修辞手法的好处，并学习仿写相应的句子。教学重难点：1、会用“...
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![《一路花香》第二课时教学设计]( "《一路花香》第二课时教学设计")
- 教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2.抓住重点词句理解课文内容，体会挑水工与破水罐的两次对话中的所蕴含的道理。3.通过寓意的理解树立正确的人生观，正确看待自己和他人。教学过程：一、复习导入，巩固生字我们已经初步学习了第15课《一路花香》，学会了...
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![《荷花》语文课教学设计]( "《荷花》语文课教学设计")
- 一、设计理念（以人为本）人，虽为血肉之躯，却因有情而显得血肉丰满。儿童，更是人小情多，可称得上“情感的王子”。俺们的国小语文教材也是有情之物。中国的文学创作历来讲究一个“情”字。“情者文之经”、“情动而辞发”“为情造文”等论述无不标明“情”乃文之脉。国小语文教材...
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![放小鸟第二课时教学设计]( "放小鸟第二课时教学设计")
- 作为一名教师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编精心整理的放小鸟第二课时教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。放小鸟第二课时教学设计1一、激趣导入1、齐读课题2、小鸟，你们喜欢吗？闭上...
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![国小语文《荷花》第二课时的教学设计]( "国小语文《荷花》第二课时的教学设计")
- 一．激趣导入。同学们，今天上课，我们先来猜一个谜语“开在炎炎烈日下，长在清清碧波中，身陷污泥心地洁，芳香扑鼻醉人心。”（荷花）对，是荷花。（出示课件）今天这节课我们继续学习我国著名文学家、教育家叶圣陶爷爷写的《荷花》。（出示课件）请大家齐读课题。想看看荷花吗？那就跟着我到荷花池...
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![《落花生》第二课时教学设计]( "《落花生》第二课时教学设计")
- 第二课时学习目标：1.分角色朗读课文，背诵课文重点句，把握课文内容。学习对比手法在表达中的作用。2.理解课文中含义深刻的句子，学习花生朴实无华，默默奉献的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。教学准备：课件教学过程：一、复习引入1．回忆课文...
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![棉花姑娘第二课时教学设计]( "棉花姑娘第二课时教学设计")
- 一、复习导入小朋友们，上节课我们已经学习了《棉花姑娘》这篇课文，今天棉花姑娘又来看望我们大家了，让我们亲亲热热地叫一叫棉花姑娘吧？1、棉花姑娘还带了很多棉花宝宝呢！他们要考考大家。2、谁能一个不错地把这些字认下来？把这个棉花姑娘奖给你。（1个）3、棉花姑娘还喜欢和听得最...
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![国小语文《草原》第二课时教学设计]( "国小语文《草原》第二课时教学设计")
- 学习目标：1、理解课文内容，感受草原的美，体会草原人的热情。2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习过程：一、导入：师：今天，我们继续学习老舍先生的《草原》。（板书课题）二、揭示目标1、本节课，我们的学习目标是——（出示目标），请大家齐读。2、学习目标都清楚了，有信心达到吗？（生：有！）声音真...
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![国小语文第六册公开课《荷花》教学设计]( "国小语文第六册公开课《荷花》教学设计")
- 教学目的要求：通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。2.学习生字新词，能联系上下文理解挨挨挤挤、饱胀、翩翩起舞等词语的意思。3.能用有的有的有的写话。4.指...
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![《鲸》第二课时教学设计]( "《鲸》第二课时教学设计")
- 教学设计是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。具体而言，教学设计具有以下特征。接下来小编为大家编辑整理了《鲸》第二课时教学设计，更多教学设计请关注应届毕业生考试网。教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2...
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![荷花第一课时的教学设计]( "荷花第一课时的教学设计")
- 教学目标：1、通读全文，能正确、流利地读课文；2、学习六个生字挨、莲、蓬、裂、姿、势，理解挨挨挤挤、花骨朵、饱胀、破裂、姿势等词；3、学习第2、3自然段，感受荷花的美，并能有感情地朗读这两段。4、初步学会用什么怎么样的句式概括段意。教学重难点：目标2、3、4教学过程：一、揭题1...
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![《荷花》的第一课时教学设计]( "《荷花》的第一课时教学设计")
- 教学目标：1、通读全文，能正确、流利地读课文。2、学习六个生字“挨、莲、蓬、裂、姿、势”，理解“挨挨挤挤、花骨朵、饱胀、破裂、姿势”等词。3、学习第2、3自然段，感受荷花的美，并能有感情地朗读这两段。4、初步学会用“什么怎么样”的句式概括段意。教学重难点：目标2、3、4...
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![棉花姑娘教学设计第二课时]( "棉花姑娘教学设计第二课时")
- 《棉花姑娘》是一篇充满童趣的童话故事，通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等动物医生给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识。下面是小编收集的关于棉花姑娘教学设计第二课时，希望大家认真阅读!【1】棉花姑娘教学设计第二课时【...
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![《小蜗牛》第二课时教学设计]( "《小蜗牛》第二课时教学设计")
- 第二课时一、复习巩固，导入新课1．认读生字新词。指名读、齐读。2．学生看图复述小蜗牛和蜗牛妈妈的第一次对话。3．小蜗牛又看到的是什么季节的景象呢？让我们快到课文中去找找吧！设计意图：通过认读卡片、说出自己识记生字的方法，并利用图画复述课文，帮助学生巩固上节课所学的知识。...
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![《荷叶圆圆》第二课时教学设计范文]( "《荷叶圆圆》第二课时教学设计范文")
- 教材分析：《荷叶圆圆》是一篇讲读课文，语句优美，也是一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让我们感受到充满童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。设计理念：《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课...
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![《荷花》第一课时的教案设计]( "《荷花》第一课时的教案设计")
- 【设计理念】阅读教学的紧要任务是引导学生学习语言，发展语感。因此，阅读教学的整体构架必须以培养学生的语感为核心，以指导读书活动为“经”，以字词句的训练为“纬”；阅读教学的基本策略必须坚持“重感悟、重积累、重运用”。《荷花》第一课时的教学设计，力图落实和体现上述教...
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![落花生第二课时教学设计]( "落花生第二课时教学设计")
- 落花生（第二课时）一、教学目标（一）理解课文思想内容，学习花生不求虚名，朴实无华的品格。使学生懂得人，要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人的道理。（二）初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法二、教学重点1．理解父亲赞美花生的话的深刻含义。2．学会写作时主次分清的...
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![三年级《荷花》第二课时教学设计]( "三年级《荷花》第二课时教学设计")
- 一、教学目的：１、通过观察图画，理解课文内容，欣赏满池荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的感情。２、学习作者观察荷花的方法和怎样把看到的、想到的写清楚。３、学习本课生字新词，理解课文用词的准确，理解句与句的联系，会用"有的...有的...有的..."说几句话。４、有感情地朗读课文，...
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![《荷花》第一课时教案设计]( "《荷花》第一课时教案设计")
- 教学目标：1、通读全文，能正确、流利地读课文；2、学习六个生字“挨、莲、蓬、裂、姿、势”，理解“挨挨挤挤、花骨朵、饱胀、破裂、姿势”等词；3、学习第2、3自然段，感受荷花的美，并能有感情地朗读这两段。4、初步学会用“什么怎么样”的句式概括段意。教学重难点：目标2、3、4教学...
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![荷花第一课时教案设计]( "荷花第一课时教案设计")
- 【设计理念】阅读教学的紧要任务是引导学生学习语言，发展语感。因此，阅读教学的整体构架必须以培养学生的语感为核心，以指导读书活动为“经”，以字词句的训练为“纬”；阅读教学的基本策略必须坚持“重感悟、重积累、重运用”。《荷花》第一课时的教学设计，力图落实和体现上述教...
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![《荷花》第一课时教学设计]( "《荷花》第一课时教学设计")
- 教学目标：1、通读全文，能正确、流利地读课文；2、学习六个生字“挨、莲、蓬、裂、姿、势”，理解“挨挨挤挤、花骨朵、饱胀、破裂、姿势”等词；3、学习第2、3自然段，感受荷花的美，并能有感情地朗读这两段。4、初步学会用“什么怎么样”的句式概括段意。教学重难点：目标2、3、4教学...
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![《荷花》第二课时教案]( "《荷花》第二课时教案")
- 第二课时【44】一．导入新课。1．第一堂课我们学习了《荷花》一课，现在请同学们打开书，把课文读一遍，要把描写荷花的色彩、姿态的词语读出美和爱的感情来。如碧绿的......嫩黄的......。2．学生齐读课文。二．复习阅读。1．你们读了这一课，最喜欢哪一节？为什么？2．第四节是展开想象，课文中的...
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学者斋
