![《口语交际：请教》三年级语文上册教学设计（通用9篇）]( "《口语交际：请教》三年级语文上册教学设计（通用9篇）")
- 作为一名人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编帮大家整理的《口语交际：请教》三年级语文上册教学设计，希望对大家有所帮助。《口语交际：请教》三年级语文上册教学设计篇1教学目标：1、理解并...
- 17223
![《口语交际》的教学设计]( "《口语交际》的教学设计")
- 《口语交际》的教学设计一、引入学习1．回忆本组课文，围绕“成长的故事”谈谈自己的感受。2．谈话：日子一天天过去，我们一天天长大。在成长的过程中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。但无论怎样，成长的经历都是令人难忘的。板书题目：难忘的成长经...
- 23232
![六年级上册语言交际的教学设计]( "六年级上册语言交际的教学设计")
- 篇一：国小语言交际课教学设计教学目标；1、学会抽签演讲，掌握即席演讲的基本方法。2、以一分钟为限，做到有条理、有中心、有感情。教学设计：一、明白什么是演讲演讲是针对某一个问题或事件在公开场合向较多的听众说出自己的见解的一种口语表达方式，同时又是一种以启发和教育为目...
- 3377
![人教版国小语文五年级下册《口语交际·习作三》教学设计]( "人教版国小语文五年级下册《口语交际·习作三》教学设计")
- 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写一份发言稿。课时安排3课时第一课时（口语交际）课前准备：1.收...
- 23084
![口语交际《请教》教学设计]( "口语交际《请教》教学设计")
- 教学目标：1、培养口语交际努力，学会有礼貌、有条理地请教问题；2、学会大方真诚地对待别人，培养谦虚，诚恳的品质。3、发展学生认真倾听，与人共处的合作精神；教学重点难点：练习大方有礼，条理清楚地请教是本次活动的重点和难点；课前准备：想想：在平时的学习、生活中，有什么问题不懂，有必要...
- 14113
![人教版六年级上《口语交际习作二》教学设计]( "人教版六年级上《口语交际习作二》教学设计")
- 一、教学目标1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。2、写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。二、教学重难点写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。三、教学过程辩论赛（一）读题引入...
- 6314
![《口语交际习作三》五年级教学设计]( "《口语交际习作三》五年级教学设计")
- 课前准备影视片中的“劝说”片断录像。教学过程第一课时一、揭示课题，了解意义１、播放影视片中的“劝说”片断录像。要求学生认真看，仔细听：⑴片断一：《汉武大帝》中张骞劝说月氏国出兵攻打匈奴的场面。⑵片断二：《成长的故事》中父母劝说杰克不要撒谎的场面。播放录像前，先说明...
- 15066
![三年级第八单元口语交际教案设计]( "三年级第八单元口语交际教案设计")
- 教学目标：通过图画再现教师节到来时的情景，训练学生表达自己想对老师祝福的话培养学生的交际能力。教学重点：激发学生的表达兴趣，让学生充分发表向老师庆祝节日的意见。教学难点：结合自己的实际情况，用得体、灵活的语言表达意愿的能力。教学准备：歌曲磁带《每当我走过老师窗前》...
- 14090
![《口语交际》教学设计]( "《口语交际》教学设计")
- 作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编整理的《口语交际》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。学习目标通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生表达...
- 28975
![三年级上册语文口语交际·习作·语文园地四教学设计]( "三年级上册语文口语交际·习作·语文园地四教学设计")
- 口语交际·习作·语文园地四【学习目标】1.利用查字典的方法识字，在发现中学习多音字。2.积累ABAC式词语。3.发现引用人物对话的三种不同形式。4.读读背背，积累俗语。5.了解自己或他人名字的含义。6.看图，续写故事。【学习重难点】1.识字、积累词语。2.正确运用人物的对话。...
- 18241
![一年级口语交际的教学设计]( "一年级口语交际的教学设计")
- 一、内容：有趣的游戏二、指导思想根据《语文课程标准》的要求，围绕口语交际课的基本目标，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力创设开放、有活力的学习氛围，使学生的语文素养得到全面提高。三、教学目的：1币导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。2能把自己做过的游...
- 6617
![《口语交际：转述》教学设计]( "《口语交际：转述》教学设计")
- 作为一名人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编收集整理的《口语交际：转述》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《口语交际...
- 6051
![口语交际教案及教学设计]( "口语交际教案及教学设计")
- 《语文课程标准》赋予口语交际新的教学内涵,把培养学生听说能力置于双向互动的交际活动中,重在培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。如何设计口语交际教学呢?下面是的口语交际教案资料，欢迎阅读。口语交际教案篇1一、教学要求1.鼓励...
- 9958
![部编版国小语文三年级口语交际：请教教案]( "部编版国小语文三年级口语交际：请教教案")
- 作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的部编版国小语文三年级口语交际：请教教案，仅供参考，大家一起来看看吧。【教学目标】1.通过情景模拟，学习请教的礼仪，勇于表达内心的困惑。2.通过...
- 23699
![语文五年级上册《口语交际·习作一》教学设计]( "语文五年级上册《口语交际·习作一》教学设计")
- 【学习目标】１、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。２、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。【课前准备】自...
- 26258
![口语交际《请教》教学设计（通用11篇）]( "口语交际《请教》教学设计（通用11篇）")
- 作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的口语交际《请教》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。口语交际《请教》教学设计1教学目...
- 29315
![口语交际教学设计参考]( "口语交际教学设计参考")
- 设计意图克隆技术的出现，是20世纪的重大科技突破，《积累·运用二》口语交际教学设计之一。这次口语交际的话题是《假如我会克隆，我要……》，本设计主要体现以下几点。1引导学生查找、搜集相关资料，并通过阅读，知道一点有关克隆的知识。2充分激发学生的想象力，培养学生关注科技发...
- 26257
![口语交际语文教学设计]( "口语交际语文教学设计")
- ⊙总体构思通过古诗漫谈，创设宽松环境，使学生深入了解古诗、走进古诗，与作者进行心灵对话，领略古诗的深邃意境，认识祖国古代文化的灿烂悠久，从而培养学生创造性地运用祖国语言表情达意的能力。⊙过程设计【教法学法】以教师为主导、学生为主体，创设宽松的环境，营造自由的气氛，实现...
- 3269
![国小口语交际教学设计]( "国小口语交际教学设计")
- 通过口语交际活动，使学生进一步认识自我，学会真实、客观地介绍自己的相貌特点、性格特征。以下是小编为大家整理分享的国小口语交际教学设计，欢迎阅读参考。国小口语交际教学设计教材分析：《说说我自己》这一节口语交际课，是苏教版三年级语文下册第三单元出现的教学内容，这次口...
- 14653
![五年级下册《口语交际·习作二》教学设计]( "五年级下册《口语交际·习作二》教学设计")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编整理的五年级下册《口语交际·习作二》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望...
- 5490
![语文国小三年级下册口语交际教学计划范文]( "语文国小三年级下册口语交际教学计划范文")
- 1．《课程标准》对中年段口语交际的要求①能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。②听人说话能把握主要内容，并能简要转述。③能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。④能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。2．口语...
- 15243
![《口语交际--交流格言》教学设计]( "《口语交际--交流格言》教学设计")
- 教学目标：1、学会用普通话流畅地交流格言，清楚得体地表达自己的观点。2、学会倾听，准确理解发言者的话语、观点。3、积累格言，感悟格言的深刻内涵，激励学生用格言指导自己的生活。教学重点和难点：重点：能够准确流畅得体的交流格言内容，清晰表达自己的看法。难点：感悟格言的深刻内...
- 24035
![六年级上册口语交际教案设计示例]( "六年级上册口语交际教案设计示例")
- 学习目标1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。2、写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。教学过程第一课时口语交际一、读题引入1、读课本“口语交际”，理解辩题。2、确定观点，准备辩论先确定自己是持反对还是赞成的...
- 12112
![五年级下册语文口语交际习作教学设计]( "五年级下册语文口语交际习作教学设计")
- 【教学内容】人教版国小语文实验教材五年级下册“口语交际·习作一”。【教学目标】１．通过策划活动培养学生思维的条理性以及语言表达能力。２．在口语交际中领悟与人交往的方式、方法，并激发学生关爱他人的情感。３．懂得在信中有条理地书写内容，并写出真情实感。４．学会评改习作，并通过...
- 8878
![《口语交际：请教》三年级语文上册教学设计]( "《口语交际：请教》三年级语文上册教学设计")
- 作为一名人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编帮大家整理的《口语交际：请教》三年级语文上册教学设计，希望对大家有所帮助。教学目标：1、理解并掌握向别人请教的方法及注意事项。2、通过练...
- 15718
学者斋
