![我的保姆大堰河作文（精选16篇）]( "我的保姆大堰河作文（精选16篇）")
- 在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的我的保姆大堰河作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。我的保姆大堰河作文篇1那是一个大雪纷飞的午后，大地...
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![《大堰河──我的保姆》句段赏析]( "《大堰河──我的保姆》句段赏析")
- 大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。赏析：诗人看到雪，想起了保姆大堰河。通过想像和联想，描绘了一组冷落凄清的画面：荒凉的坟墓...
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![我的保姆作文8篇]( "我的保姆作文8篇")
- 无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的我的保姆作文，仅供参考，欢迎大家阅读。我的保姆作文1记得从懂事起，我听得最多的话是：这个小姑娘真漂亮、...
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![《大堰河》的优秀教案设计]( "《大堰河》的优秀教案设计")
- 课题：《大堰河我的保姆》教学目的：通过分析人物形象，理清诗人情感发展的脉络，培养学生阅读诗歌的能力。教学重点：人物形象的分析教学难点：诗人情感发展的脉络教学方法：诵读鉴赏分析一、导入：1933年1月的一个早晨，一个年轻人站在阴冷、潮湿的牢房里，外面是漫天飞舞的雪花。他不由得...
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![高一语文基础知识总结：《大堰河-我的保姆》]( "高一语文基础知识总结：《大堰河-我的保姆》")
- 1、字音大堰河()荆棘()火钵()忸怩()冰屑()凌侮()叱骂()团箕()给予()碾了三番()2、字形大堰河/偃旗息鼓凌侮/诲人不倦叱骂/诧异红漆/膝盖豆浆/船桨辗转/碾了三番3、词语童养媳：旧社会中领养人家的女孩做儿媳妇，等儿子长大后结婚，叫童养。童养的儿媳妇叫童养媳。瓦菲：生长在瓦...
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![语文《大堰河-我的保姆》课堂实录]( "语文《大堰河-我的保姆》课堂实录")
- 课题：《大堰河——我的保姆》教学目的：通过分析人物形象，理清诗人情感发展的脉络，培养学生阅读诗歌的能力。教学重点：人物形象的分析教学难点：诗人情感发展的脉络教学方法：诵读——鉴赏——分析一、导入：1933年1月的一个早晨，一个年轻人站在阴冷、潮湿的牢房里，外面是漫天飞舞的雪...
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![大堰河我的保姆教学设计]( "大堰河我的保姆教学设计")
- 导语：《大堰河——我的保姆》出自人教版高中语文课程标准实验教材(必修)第一册第一单元，是本单元的第三篇课文。这首诗是现代诗人艾青的成名之作，也是他走向世界诗坛的起点。诗人通过追忆大堰河短暂一生的悲苦经历，抒发了对养育他的乳母的刻骨铭心的真挚怀念与赞美...
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![汶河我祖先的保姆散文]( "汶河我祖先的保姆散文")
- 题记：在扬州，河流并不稀奇，扬州自古就是一座水运城市。汶河，扬州的腰带，古城的魂魄，曾经是一条重要的市内水上交通枢纽。民国五年（1916），因拆城筑路，大量砖块泥土倒入汶河，河道逐渐淤塞。1952年1月，扬州清理整顿市容，汶河成了垃圾瓦砾的填放地，河床渐渐抬高到与两岸持平。1959年，为庆祝...
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![我的保姆大堰河作文]( "我的保姆大堰河作文")
- 那是一个大雪纷飞的午后，大地一片银装素裹。而我穿着破旧的单衣，静静地站在漆黑的牢房内，透过早已结了蜘蛛网的窗户，无言的看着窗外的雪花，不知为何，就想起了多年以前看到的那个矮小的坟墓，那个永远含着笑的慈祥的我的保姆——大堰河。大堰河，是我的保姆，是我这个天生注定克父克母...
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![《大堰河--我的保姆》公开课教案]( "《大堰河--我的保姆》公开课教案")
- 《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗歌。全诗分为四部分。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。【学习...
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![我的保姆改编作文]( "我的保姆改编作文")
- 在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的我的保姆改编作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。那是一个大雪纷飞的午后，大地一片银...
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![《大堰河我的保姆》教案设计范文]( "《大堰河我的保姆》教案设计范文")
- 作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的《大堰河我的保姆》教案设计范文，仅供参考，大家一起来看看吧。第一课时教学目标：１、有感情地朗读全诗２、理清诗的抒情结构重点难...
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![大堰河我的保姆教学设计范文]( "大堰河我的保姆教学设计范文")
- 【教学目的】1、认识大堰河这个人物形象。2、诵读诗歌，体会作者的感情。3、情感目标：加深对母爱的认识。【学习重点、难点】1、重点：对大堰河形象的认识。2、难点：⑴作品写作时代、背景离现实时代较远，学生热情较难调动。⑵文章篇幅较长，四十分钟学习较紧张。【教学时数】1课时...
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![《大堰河我的保姆》的读后感]( "《大堰河我的保姆》的读后感")
- 读完一本经典名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《大堰河我的保姆》的读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。《大堰河我的保姆》的读后感1真情，总让人感动，可是身为子女的每一个青...
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![高一语文大堰河我的保姆必备知识点归纳]( "高一语文大堰河我的保姆必备知识点归纳")
- 大堰河我的保姆知识点_作者简介艾青，原名蒋海澄，浙江金华人。因出生时难产，一位算命先生说他的命是“克父母”的，因此被送到一位贫苦农民的家里抚养。少爱美术，曾赴法国专攻美术。1932年回国，加入“左联”，从事革命文艺活动，不久被捕入狱。在狱中艾青转而从事诗歌创作。1933年1月...
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![《大堰河-我的保姆》仿写]( "《大堰河-我的保姆》仿写")
- 《大堰河——我的保姆》是诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗歌。今天小编给大家带来《大堰河——我的保姆》仿写，欢迎大家查阅。《大堰河——我的保姆》片段仿写(一)母亲，为了家庭，在她完成了学校的工作后，她就开始用常握粉笔的手劳动了：她含...
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![感恩 我的“保姆”作文]( "感恩 我的“保姆”作文")
- 在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的感恩我的“保姆”作文，仅供参考，大家一起来看看吧。有一个人，她永远占据你心里最柔软的地方，你愿意用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意的...
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![大堰河我的保姆教案]( "大堰河我的保姆教案")
- 一、教学目标(一)认识旧社会的黑暗和不公，学习劳动人民无私的奉献精神。(二)学习、把握诗中的节奏和旋律，体验诗人对劳动人民真挚、热烈的感情以及对旧世界的仇恨和诅咒，提高审美能力。(三)认识本诗通过记事写人以及直抒胸臆的特点，学习对比、反复、排比等表现方法。二、难点...
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![《大堰河-我的保姆》读后感大全]( "《大堰河-我的保姆》读后感大全")
- 《大堰河——我的保姆》是一首带有自传性质的抒情诗，也是诗人呈现自己保姆的一首颂歌，所写的都是诗人的真实经历和真切感受。下面是小编整理的《大堰河——我的保姆》读后感大全，欢迎大家参考。《大堰河——我的保姆》读后感500字(一)真情，总...
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![我的保姆作文(4篇)]( "我的保姆作文(4篇)")
- 无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的我的保姆作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。我的保姆作文1这天，和往常一样，我从...
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![我的保姆作文]( "我的保姆作文")
- 在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的我的保姆作文，仅供参考，欢迎大家阅读。我的保姆作文1大堰河，是我的保姆，她是童养媳，连自己的名字都没有，但她...
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![我的邻居保姆作文]( "我的邻居保姆作文")
- 在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的我的邻居保姆作文，仅供参考，大家一起来看看吧。她可以说是我最亲密的邻居，也可以说是我的保姆。她是一个十分...
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![我的保姆作文(8篇)]( "我的保姆作文(8篇)")
- 无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的我的保姆作文，仅供参考，欢迎大家阅读。我的保姆作文1记得从懂事起，我听得最多的话是：这个小姑娘真漂亮、...
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![我的保姆作文4篇]( "我的保姆作文4篇")
- 在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的我的保姆作文，希望能够帮助到大家。我的保姆作文1这天，和往常一样，我从学校回家，却惊奇的发现门是开着的！我想：爸爸妈妈是科...
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![大堰河，我的保姆教学设计]( "大堰河，我的保姆教学设计")
- 【教学目的】通过分析人物形象，理清诗人情感发展的脉络，培养学生阅读诗歌的能力。【教学重点】人物形象的分析【教学难点】诗人情感发展的脉络【教学方法】诵读——鉴赏——分析一、导入：1933年1月的一个早晨，一个年轻人站在阴冷、潮湿的牢房里，外面是漫天飞舞的雪花。他不由...
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学者斋
