![一年级语文《大小多少》教学设计（精选12篇）]( "一年级语文《大小多少》教学设计（精选12篇）")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的一年级语文《大小多少》教学设计（精选12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。一年级语文《大小多少》教学设计...
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![国小一年级语文教学设计]( "国小一年级语文教学设计")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的国小一年级语文教学设计，希望对大家有所帮助。国小...
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![苏教版数学一年级下册多些少些多得多少得多的教学设计]( "苏教版数学一年级下册多些少些多得多少得多的教学设计")
- 教学内容：苏教版国标本第二册教科书P16的例题，P16—18“想想做做”的习题。教材简析：这部分的内容是在学生认识100以内的数，并会比较数的大小的基础上安排的。“多一些、少一些、多得多、少得多”这些能形象描述两个数量之间大小关系的词在日常生活中经常使用，学生已经初步积...
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![二年级语文《一个都不少》教学设计]( "二年级语文《一个都不少》教学设计")
- 设计理念注重组织学生主动合作，趣味识字。学习课文中通过分角色朗读、理解词语的过程，让学生学会用联系生活实际的方法和换词的方法理解词语；用抓关键词的方法理解故事中人物的感情；通过表演体会伙伴之间真诚的爱，集体之间互相帮助的快乐。教学目标1比鲜11个生字，会写8个字。2...
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![国小六年级语文《少年闰土》教学设计]( "国小六年级语文《少年闰土》教学设计")
- 教学目标：１、能正确、流利地朗读课文。２、理解含义深刻的句子的意思。３、能写一段我的外貌描写。４、了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年。教学难点：理解他们不知道四角的天空。教学重点：朗读说话训练；我的外貌描写。教学过程：一、学生确定学习方向、内容师：上节课...
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![《大小多少》教学设计9篇]( "《大小多少》教学设计9篇")
- 作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编整理的《大小多少》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《大小多少》教学设计1一、教学目标1.通过归类识记...
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![一年级数学《多些,少些》教学设计]( "一年级数学《多些,少些》教学设计")
- 教学内容：教材第42页例6及相关的内容。教学目标：1、通过具体的比较，使学生感知100以内的数，会运用“多一些、多得多、少一些、少得多”描述两个数的大小关系。2、引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感。3、培养学生合作的能力。重点难点：正确运用“多一些、多得...
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![《大小多少》教学设计（精选15篇）]( "《大小多少》教学设计（精选15篇）")
- 作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编整理的《大小多少》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《大小多少》教学设计篇1一、教学目标1.通过归类识...
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![四年级语文《少年》教学设计]( "四年级语文《少年》教学设计")
- 课时：二课时教材分析这是一篇精读课文整篇文章写得平实简约，在阅读理解上难度不大。但全文叙事波澜起伏，充满悬念，紧紧扣住读者的心弦，随着顶碗少年的失败和成功，读者的心也为之起伏。另外，作者还通过对观众、一位姑娘，和白发老者的细腻描写，来衬托出当时紧张的气氛。让学生通过有...
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![三年级《需要多少钱》的教学设计]( "三年级《需要多少钱》的教学设计")
- 教学内容：P3P4教学目标：1、掌握一位数乘两位数口乘法的计算方法，并能够正确地进行计算。2、理解乘法的意义，能解决简单的实际问题，体数学与实际生活的'密切联系教学重点：掌握一位数乘两位数的口算乘法教学难点：一位数乘两位数（进位）口算教具准备：教学挂图教学过程：教师教学设计学生...
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![《一共有多少》教学设计]( "《一共有多少》教学设计")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编精心整理的《一共有多少》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。教学目标：1.结合“移入”等多角度的生活背景，丰富对加法意义...
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![一年级语文《大小多少》教学设计]( "一年级语文《大小多少》教学设计")
- 《大小多少》这篇课文的教学要让学生们仔细观察画面，看图说话，培养、发展学生的语言能力。以下是本站小编精心为大家整理的一年级语文《大小多少》教学设计，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!设计说明由于教材倡导多认少写，及早阅读的识...
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![教学设计：大小多少]( "教学设计：大小多少")
- 在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的教学设计：大小多少，仅供参考，欢迎大家阅读。教学设计：大小多少1一、教学目...
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![国小语文一年级《大年夜》教学设计范文]( "国小语文一年级《大年夜》教学设计范文")
- 教学目标1、指导学生根据图意展开想象，学会用几句完整的话说清图画的内容。2、让学生掌握“有……有……还有……”“什么时候，谁在哪里干什么。”的句型，有能力，基础好的'学生要求能掌握“先……接着……然后……最后……”的句型。3、使学生明确各种亲戚的称谓关系，培养学...
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![大小多少课文教学设计]( "大小多少课文教学设计")
- 知识与技能1.认识“多、少”等12个生字，会写“小、少”等5个生字。学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。情感态度与价值观激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。〔教学重难点〕1.掌握本课生字，并能正确、美...
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![三年级《小树有多少棵》教学设计]( "三年级《小树有多少棵》教学设计")
- 作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家收集的三年级《小树有多少棵》教学设计，欢迎阅读与收藏。教学目标1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，体...
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![国小一年级语文《夏夜多美》教学设计]( "国小一年级语文《夏夜多美》教学设计")
- 【教学目标】1、知识技能：认识“莲、哭”等十三个生字，会写“她、他”等六个汉字。2、能力培养：正确、流利、有感情地朗读课文。3、德育教育：在朗读中感悟夏夜的美好，体会助人为乐的精神。【教学重点难点】1、识字写字。2、朗读感悟。【教具准备】生字、词语卡片、小动物图片...
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![一年级语文上册大小多少教学设计]( "一年级语文上册大小多少教学设计")
- 一年级语文上册大小多少教学设计篇一〔教学目标〕知识与技能1.认识“多、少”等12个生字，会写“小、少”等5个生字。学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。情感态度与价值观激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性...
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![《大小多少》教学设计（精选11篇）]( "《大小多少》教学设计（精选11篇）")
- 大雁多，小鸟少。大对小，多对少，大大小小，多多少少。日常生活中我们经常会遇到这些意义相反的词语。这些在我们成年人简单的东西，小朋友却未必明白，该怎么引导他们学习掌握呢?以下是小编帮大家整理的《大小多少》教学设计，欢迎阅读与收藏。《大小多少》教学设计篇1教学目标：1、理...
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![《大小多少》教学设计]( "《大小多少》教学设计")
- 大雁多，小鸟少。大对小，多对少，大大小小，多多少少。日常生活中我们经常会遇到这些意义相反的词语。这些在我们成年人简单的东西，小朋友却未必明白，该怎么引导他们学习掌握呢?以下是小编帮大家整理的《大小多少》教学设计，欢迎阅读与收藏。《大小多少》教学设计1教学目标：1、理解...
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![《比多少》教学设计]( "《比多少》教学设计")
- 作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编精心整理的《比多少》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教学内容：新人教版小...
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![比多少和比大小的教学设计]( "比多少和比大小的教学设计")
- 教学内容：P17－P18；练习二第3和5-8题教学目标：1、认识“〉”、“〈”、“=”，能够用符号和词语描述数的大小。2、培养观察、分析和表达能力，渗透一一对应的思想。教学重难点：认识符号“〉”、“〈”、“=”的含义，能够用符号和词语描述数的大小教具学具准备：猴子分水果图，猴子、梨、...
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![国小语文一年级下册《夏夜多美》教学设计]( "国小语文一年级下册《夏夜多美》教学设计")
- 【教学目标】1、认识“莲、哭”等13个生字。会写“他、她”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。【教学重难点】识字、写字。【教学时间】2课时。【教学准备】挂图。【教学过程】第一课时一、创设情境、导入课题同学们，万物复苏，春天就要过去了，炎...
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![一年级数学比大小多少教学反思]( "一年级数学比大小多少教学反思")
- 成功的教学不仅教会学生知识，而且要教会学生学习，即，不仅要学生“学会”，而且要学生会学，要学生会独立、主动地去获取已有知识。下面小编带来的是一年级数学比大小多少教学反思，希望对你有帮助。一年级数学比大小多少教学反思1对于一年级的学生来讲，比多少并不难，在入学前对它们...
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![“多”“少”教学设计范文]( "“多”“少”教学设计范文")
- 教学目标：1.初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。能比较清晰地表达多与少。2.在学习活动中，通过数一数、画一画的活动，在一一对应数数的情况下，理解谁多谁少，并能用数学语言比较清晰的表达数量的多与少。3.在学习活动中，培养学生观察和动手...
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学者斋
