![2022年最新《赤壁赋》优秀教学设计（精选5篇）]( "2022年最新《赤壁赋》优秀教学设计（精选5篇）")
- 导语：《赤壁赋》此赋记叙了作者与朋友们月夜泛舟游赤壁的所见所感，以作者的主观感受为线索，通过主客问答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲咽，再到精神解脱的达观。下面小编给大家提供了《赤壁赋》教学设计，大家可以参考阅读。最新《赤壁赋》优秀教学设计篇1【...
- 28012
![“前赤壁赋”赏析]( "“前赤壁赋”赏析")
- 《前赤壁赋》写于元丰五年(1082)七月，这时苏轼谪居黄州已近四年。作者无辜遇害，长期被贬，郁愤之情，实在难免。但他又能坦然处之，以达观的胸怀寻求精神上的解脱，不被颓唐厌世的消沉情绪所压倒。他在这篇赋中自言愁，而又自解其愁，便反映了这种复杂的心情。《前赤壁赋》主要抒写作者...
- 27490
![赤壁赋教案及教学设计]( "赤壁赋教案及教学设计")
- 教学设计理论通过对教学活动的各个构成要素进行整体的、系统的规划和安排，赤壁赋教案有哪些呢?下面是的赤壁赋教案资料，欢迎阅读。赤壁赋教案篇1教学目标1.了解苏轼的有关情况。2.比较阅读《念奴娇•赤壁怀古》《赤壁之战》。3.体会课文景、情、理交融的特点。教学重点...
- 11223
![《念奴娇赤壁怀古》优秀教案最新]( "《念奴娇赤壁怀古》优秀教案最新")
- 作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《念奴娇赤壁怀古》优秀教案最新，希望能够帮助到大家。《念奴娇赤壁怀古》优秀教案最新1教学目标：一、学习借景抒情的表现手法。二、体味诗人在追...
- 30106
![2015最新赤壁赋教案设计]( "2015最新赤壁赋教案设计")
- 《前赤壁赋》有诗情、有画意、有哲理，是千古美文，千古妙文。因此，它是各套高中语文教材必选的经典篇目。学生在国中阶段已经学习过《小石潭记》、《醉翁亭记》和《岳阳楼记》等写景抒情的经典古文。但《前赤壁赋》所抒发的情比较复杂，先是淡淡的喜而悲，然后由悲转向豁达超脱的...
- 26901
![《赤壁赋》教学总结]( "《赤壁赋》教学总结")
- 引导语：《赤壁赋》想必大家都有读到过吧，我觉得只要总结，才能更好的进步，下面是本站小编搜集的，希望可以帮到大家。《赤壁赋》教学总结《赤壁赋》因其诗情、才情、理趣为人喜爱。首先介绍苏轼的才华、生平及仕途：苏轼从小受到了良好的家庭教育，他曾自称读过天下所有书，识得天下所...
- 25342
![赤壁赋读后感]( "赤壁赋读后感")
- 认真读完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编帮大家整理的赤壁赋读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。赤壁赋读后感1苏子前《赤壁赋》依在下看来，说明了两点：一是对稀缺性资源，或竞争性资源，...
- 6507
![《赤壁赋》教学设计]( "《赤壁赋》教学设计")
- 兰亭序，又名《兰亭集序》、《兰亭宴集序》、《临河序》、《禊序》、《禊帖》。下面是小编整理的《赤壁赋》教学设计，大家一起来看看吧。【教学目的】1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识，掌握一些基本文言句式。2、了解文中苏轼情感变化的过程。3、体验苏轼如何在逆境困...
- 17409
![前赤壁赋]( "前赤壁赋")
- 赤壁赋是指北宋文学家苏轼写过两篇《赤壁赋》中的《前赤壁赋》，是中国古代文学史上的名篇，表现了作者的心灵由矛盾、悲伤转而获得超越、升华的复杂过程。下面yjbys小编为您收集了前赤壁赋的原文及其内容，有需要的朋友们可以看看，希望对你有帮助!原文：壬戌之秋，七月既望，苏子与客...
- 14958
![《赤壁赋》教学设计大纲]( "《赤壁赋》教学设计大纲")
- 导语：教学设计是教学开展的依据之一，教学设计的合理制定有利于课程的开展，下面是小编给大家提供的《赤壁赋》教学设计，大家可以参考阅读，更多详情请关注应届毕业生考试网。教学目标：1、了解作者苏轼，了解苏轼的人生感悟，倡导积极的人生态度;2、体会本文诗情、画意、理趣完美融合...
- 23153
![赤壁之战的教学设计]( "赤壁之战的教学设计")
- 一、教学目的：1、懂得在赤壁之战中，东吴取胜的根本原因是知己知彼，利用天时地利，扬长避短。2、理清课文的条理，学习作者按照一定的顺序分几步写清大战经过的方法。3、培养学生初步掌握简单的历史唯物主义观点，学会用辩证的眼光看待历史事件。二、教学重点：懂得在赤壁之战中，东吴...
- 21249
![《赤壁赋》读后感]( "《赤壁赋》读后感")
- 读完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，何不写一篇读后感记录下呢？可能你现在毫无头绪吧，下面是小编整理的《赤壁赋》读后感，欢迎大家分享。《赤壁赋》读后感1人生路漫漫，一路上少不了暗礁险滩与大风大浪，在面对这般艰难的人生时，只要我们打开心窗，勇敢面对，击退困难，便可...
- 9093
![《念奴娇·赤壁怀古》优秀的教学设计]( "《念奴娇·赤壁怀古》优秀的教学设计")
- 教学目标1了解苏东坡的生平思想及豪放词的特点;2学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点;3理解苏东坡的情感矛盾。课型多媒体教学过程1导入许多古人，每见名山大川，必有所感怀。如孔子“登泰山而小天下”，范仲淹临洞庭忧苍生，欧阳修游滁州而醉山水。他们心为山动，情为水发，锦文华...
- 18108
![《赤壁赋》公开课教案]( "《赤壁赋》公开课教案")
- 《赤壁赋》是高中课程标准试验教科书语文必修②第三单元的第二篇课文，本单元是古代山水游记类散文，不仅描绘自然风物，而且在景物的描述中倾注个人的情感和志趣，《赤壁赋》是意境、情感和理趣完美结合的典范。一.说教材。学习本文，在准确把握文言现象疏通文意的基础上，还应该注...
- 28673
![《赤壁赋》教案范文]( "《赤壁赋》教案范文")
- 教学目标：1、了解苏轼。2、比较阅读《念奴娇赤壁怀古》《赤壁之战》3、学习古人豁达乐观的精神。教学重点：1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识。2、了解作者运笔自然，文辞优美的写作特色。课时安排：三课时教学过程第一课时一、题解宋代的黄州，就是今天湖北黄冈。黄冈西北...
- 13029
![前赤壁赋赏析]( "前赤壁赋赏析")
- 前赤壁赋赏析1《赤壁赋》通篇以景来贯串，"风"和"月"是主景，"山"和"水"辅之，全文紧扣风、月来展开描述与议论。以风、月之景开卷，又于文中反复再现风、月形象。歌中的"击空明兮溯流光"则是由景入论的转折。客的伤感起于曹操的"月明星稀"，最终"抱明月而长终"、"...
- 20483
![《赤壁之战》最新教学设计模板]( "《赤壁之战》最新教学设计模板")
- 一、课文特点介绍：这篇课文讲的是一个历史故事。东汉末年，曹操率兵南下功打东吴，东吴大将周瑜采用诈降和火攻的办法，大败曹军，这是我国历史著名的以少胜多的战役。二、教学目标：1学会本课生字、新词。并能看图详细复述课文。2能给课文分段，概括段意，学习串连各段段意归纳课文主要...
- 12210
![苏轼赤壁赋教案范文]( "苏轼赤壁赋教案范文")
- 导语：我今天说课的题目是《赤壁赋》，我就从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说教学效果和说板书设计六个方面来说明一下。下面是小编收集整理的苏轼赤壁赋教案范文，欢迎参考借鉴。一、说教材大凡在写景叙事中注入作家浓郁的主观情思的文章，语言才能神情飞动，意趣横生，倘若...
- 19682
![赤壁怀古教学设计]( "赤壁怀古教学设计")
- 教学目的1了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生入梦”的思想情绪。2理解《赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。3了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词阅读鉴赏能力。[难点重点分析]1怎样正确理解《赤壁怀古》的思想内容？《赤壁怀古》融写...
- 26210
![《赤壁赋》教案]( "《赤壁赋》教案")
- 教学目的：1、体会课文景、情、理交融的特点。2、感悟语言运用的妙处。3、熟读并背诵课文。教学重难点：1、把握文章情感线索(乐悲乐)，体会景、情、理三者内在的联系。2、语言运用的妙处。教学过程：1.简介苏轼，苏轼,字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。眉州眉山(今属四川)人。...
- 29085
![人教版高中必修二赤壁赋教学设计]( "人教版高中必修二赤壁赋教学设计")
- 《赤壁赋》多用对偶句，读来节奏鲜明、声韵优美，如诵明月之诗，歌窈窕之章纵一苇之所如，凌万顷之茫然浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。下面是小编整理的人教版高中必修二赤壁赋教学设计，大家一起来看看吧。【教学目标】1、文以文为赋的体裁形式。2、分析本文写景、议论、抒情相结...
- 30955
![赤壁优秀的教学设计]( "赤壁优秀的教学设计")
- 赤壁优秀的教学设计教学目标：1、了解有关杜牧的文学常识；背诵和默写全诗。2、在反复诵读的过程中，运用合作探究赏析的方法，理解诗的含意。3、体会诗中蕴涵的思想感情。教学重点：目标1.教学难点：目标2.教学方法：朗读、研讨。课型：新授课。课时数：1课时。教学过程：一、创设情境，导入新...
- 16469
![《赤壁赋》优秀教学设计]( "《赤壁赋》优秀教学设计")
- 导语：《赤壁赋》此赋记叙了作者与朋友们月夜泛舟游赤壁的所见所感，以作者的主观感受为线索，通过主客问答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲咽，再到精神解脱的达观。下面小编给大家提供了《赤壁赋》教学设计，大家可以参考阅读，更多详情请关注应届毕业生考试网。教...
- 19950
![有关赤壁赋教学设计]( "有关赤壁赋教学设计")
- 导语：我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑。以下小编为大家介绍有关赤壁赋教学设计文章，欢迎大家阅读参考!有关赤壁赋教学设计1【教学目标】１、人文性：体会苏轼由乐转悲再转喜的情感历程。２、工具性：领悟文中景、情、理相互交融的特点。...
- 12107
![赤壁赋的教学教案]( "赤壁赋的教学教案")
- 一、掌握下列重点词语1、既望：七月既望（农历十六。既，过了。望，农历每月十五）2、少焉：少焉，月出于东山之上（不多一会儿）3、如：纵一苇之所如（往）4、凌：凌万顷之茫然（越过）5、御：浩浩乎如冯虚御风（驾）6、溯：击空明兮溯流光（逆流而上）7、予怀：渺渺兮予怀（我的心）8、倚：倚歌而和之（循、依）9、方、破：方其...
- 18028
学者斋
