![核舟记第二课时教案设计]( "核舟记第二课时教案设计")
- 【教学目的】1、解决本单元教学要求──段篇质疑中提出的几个问题。2、通过对说明文的学习探讨作者如何选材组材为中心服务的特点。【教学重点】围绕学生课前质疑的问题展开讨论，以便深入理解课文。1、作者为何先写船舱再写船头?引用苏轼《赤壁赋》语句的目的何在?2、人物...
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![核舟记优质课教案2015]( "核舟记优质课教案2015")
- 《核舟记》是一篇教读课文，具有一定的说明性，层次清晰、条理清楚，细致描述了核舟的艺术形象，说明雕刻者构思的巧妙、技艺的高超，也显示出我国古代工艺美术的卓越成就。语言精炼、简洁、周密、生动。教学目的：知识与技能：1、学习以空间方位为序，语言简洁、周密、生动。2.品味语言，...
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![期会考试复习核舟记]( "期会考试复习核舟记")
- 《核舟记》是明朝末年的著名散文作家魏学洢的文学作品，被收录在人教版八年级的教材中，期会考试将近，小编借给大家提供关于核舟记的`一些复习资料吧，希望大家喜欢!【期会考试复习核舟记】《核舟记》原文：明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因...
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![人教版八年级语文上册核舟记同步练习及答案]( "人教版八年级语文上册核舟记同步练习及答案")
- 同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?小编建议大家多做一些与之相关的题，接下来小编就为大家整理了人教版八年级语文上册同步练习及答案：核舟记同步练习（7），希望大家学习愉快!一、积累与运用1.给下列加点字注音。器皿()二黍许()罔不()贻余()箬篷()糁...
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![核舟记原文和翻译赏析]( "核舟记原文和翻译赏析")
- 核舟记〔明〕魏学洢明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落...
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![核舟记优秀教案（2015）]( "核舟记优秀教案（2015）")
- 《核舟记》是一篇说明文，它生动地再现了宋代文坛上一个著名的掌故——大苏泛赤壁;课文细致地描绘了核舟和舟上人物的形象，表现了核舟的奇巧，赞扬了雕刻家的高超艺术，也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。教学目的一、学习以空间方位为序，语言简洁、周密、生动。二...
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![核舟记国中作文]( "核舟记国中作文")
- 古宗林《核舟记》的作者魏学伸虽不是中国古代文学史上的大名人，但《核舟记》却是作者的大名作。因为，《核舟记》不但以仅仅４００的字数囊括了那精巧玲珑的小小工艺品——核舟上的所有内容，而且，《核舟记》的语言还像它自身的工艺技巧一样精美，它４００多年一直为人们所喜爱，它以经久不衰的...
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![八年级语文《核舟记》教案]( "八年级语文《核舟记》教案")
- 《核舟记》这篇课文的教学要让同学们认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的卓越技艺，激发其热爱祖国、热爱人民，并为适应改革开放，振兴中华而读书。以下是本站小编精心为大家整理的《核舟记》教案，供参考学习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生...
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![核舟记读后感范文]( "核舟记读后感范文")
- 读完一本经典名著后，你有什么总结呢？不妨坐下来好好写写读后感吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编为大家整理的核舟记读后感范文，欢迎大家分享。核舟记读后感1人应以悠闲、放松的心情去生活，《核舟记》中苏东坡虽然官场失意，可当他放下包袱，游览赤壁时，仍然可以享受与...
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![人教版八年级语文上册第23课同步练习：核舟记]( "人教版八年级语文上册第23课同步练习：核舟记")
- 一、给下列加点字注音器皿()罔不()贻()有奇()黍()箬篷()糁()峨冠()髯()髻()衣褶()诎()楫()椎髻()壬戌()虞山()篆章()矫()二、写出下列字的意思1.有奇巧人()2.罔不因势象形()()()3.尝贻余核舟一()()()4.盖大苏泛赤壁云()5.高可二黍许()()()6.启窗而观()7.箬篷覆之()()()8....
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![核舟记优质课教案]( "核舟记优质课教案")
- 作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？下面是小编整理的核舟记优质课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。核舟记优质课教案篇1《核舟记》是一篇教读课文，具有一定的说明性，层次清晰、条理清楚，细致描述了核舟的...
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![核舟记教学设计]( "核舟记教学设计")
- 一、素质教育目标1．学习本文按空间部位对工艺品进行描写的写法。2．熟读、背诵、翻译课文。3．了解我国古代劳动人民在工艺美术方面的高超技艺和卓越成就，加深对具有高度文明的祖国的热爱。二、重点、难点及解决办法重点：掌握本文的结构，理清说明的顺序及方法。难点：体会雕刻者精...
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![人教版八年级语文上册第23课《核舟记》导学案新]( "人教版八年级语文上册第23课《核舟记》导学案新")
- 23.《核舟记》第一课时【学习目标】1．积累文言词语、句式。2．理清文章的整体思路，学习采用总-分-总的结构形式和按照空间顺序说明事物的方法。3．学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法，理解本文说明语言简洁、周密、生动的特点。4、了解我国古代工艺美术的卓越成就，培养民族...
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![核舟记的教案]( "核舟记的教案")
- 一、素质教育目标1．学习本文按空间部位对工艺品进行描写的写法。2．熟读、背诵、翻译课文。3．了解我国古代劳动人民在工艺美术方面的高超技艺和卓越成就，加深对具有高度文明的祖国的热爱。二、重点、难点及解决办法重点：掌握本文的结构，理清说明的顺序及方法。难点：体会雕刻者精...
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![模仿核舟记的作文]( "模仿核舟记的作文")
- 象牙笑面佛两年前，妈妈从北京出差回来时买了一个小饰品送给我----象牙笑面佛。从第一眼见到他，我就被他雕刻精细的外表深深的吸引住了。象牙质地的佛面约有红枣那么大，长约2、8厘米，最宽处约有2、5厘米，其高1、3厘米，小巧玲珑。弥勒佛大大的脑门上有两道岁月的痕迹，而那普度众生...
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![八年级上册语文第知识点复习整理：核舟记]( "八年级上册语文第知识点复习整理：核舟记")
- 一、文学常识。1、作者简介:魏学洢(1596~1625)，字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。2、概括课文各部分大意。第一部分(第1段)概述王叔远的高超的微雕技艺，点明雕刻品“核舟”主题。第二部分(第2—5段)详细介绍“核舟”的结...
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![核舟记优秀教案]( "核舟记优秀教案")
- 教学目的1、学习以空间方位为序，语言简洁、周密、生动。2、认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的卓越技艺，激发其热爱祖国、热爱人民，并为适应改革开放，振兴中华而读书教学设想可运用道具(核舟模型)或幻灯(核舟图片)配合教学，以便学生有直观印象，加深理解并记忆。教学时数：三课...
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![《核舟记》赏析]( "《核舟记》赏析")
- 原文：明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许中轩敞者，为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风...
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![人教版《核舟记》教案]( "人教版《核舟记》教案")
- 《核舟记》这篇课文的教学要让同学们感受本文观察细致、描写生动的特点。以下是本站小编精心为大家整理的《核舟记》教案，供参考学习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!教学目标:知识与能力积累文言词汇、.学习本文总—分—...
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![核舟记导学教案]( "核舟记导学教案")
- 【学习目标】1、积累一些文言词语、句式，了解课文的大致内容。2、学习文章采用总──分──总的结构形式，以空间位置和物、人的主次为说明顺序，有重点地说明事物的方法。(难点)3.了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。4.品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。【学习重...
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![八年级语文《核舟记》阅读练习内容]( "八年级语文《核舟记》阅读练习内容")
- 一、写出下列加点词的意思1.有奇巧人()2.罔不因势象形()()()3.尝贻余核舟一()()()4.盖大苏泛赤壁云()5.高可二黍许()()()6.启窗而观()7.箬篷覆之()()()8.雕栏相望焉()9.清风徐来，水波不兴()()10.石青糁之()()11.中峨冠而多髯者()()()12.如有所语()13.其两膝相比者()()14....
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![八年级上册《核舟记》教案]( "八年级上册《核舟记》教案")
- 《核舟记》这篇课文的教学要让同学们了解我国古代工艺美术的成就，认识我国古代劳动人民的聪明才智和卓越技艺。以下是本站小编精心为大家整理的《核舟记》教案，供参考学习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!教学要点：1、学习本文从总到...
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![八年级语文核舟记同步练习及答案]( "八年级语文核舟记同步练习及答案")
- 一、积累与运用1.给下列加点字注音。器皿()二黍许()罔不()贻余()箬篷()糁之()轩敞()多髯()衣褶()弥勒()倚之()一楫()椎髻()篆章()壬戌()()2.解释下列各句中加点字的意思。(1)罔不因势象形。因：象：(2)尝贻余核舟一贻：(3)箬篷覆之之：(4)雕栏相望焉焉：(5)矫首昂视，神情与苏黄不属...
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![核舟记原文及翻译赏析]( "核舟记原文及翻译赏析")
- 关于核舟记原文及翻译赏析大家了解过多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小编分享的核舟记原文及翻译赏析范文，一起来看一下吧。核舟记原文及翻译赏析原文明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤...
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![八年级语文核舟记的翻译以及赏析]( "八年级语文核舟记的翻译以及赏析")
- 核舟记是八年级语文的一篇文言文，学生需要重点掌握这篇文章的翻译以及赏析。小编为大家力荐了八年级语文核舟记的翻译和相关资讯，给大家作为参考，欢迎阅读!八年级语文核舟记的翻译明朝(有一个)有特殊技艺(技艺精巧)的人名字叫王叔远。(他)能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人...
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学者斋
