![数一数教案设计通用]( "数一数教案设计通用")
- 作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的数一数教案设计通用，希望能够帮助到大家。目标：1、教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的.多少。2、要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大...
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![高一数学教学设计 ：《对数函数》]( "高一数学教学设计 ：《对数函数》")
- 一、内容与解析(一)内容：对数函数的概念与图象(二)解析：本节课要学的内容是什么是对数函数，对数函数的图象形状及画法,其核心是对数函数的图象画法,理解它关键就是要理解掌握对数函数的图象特点.学生已经掌握了指数函数的图象画法及特点，函数图象的一般画法,本节课的内容就是...
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![《数一数》的教学设计]( "《数一数》的教学设计")
- 教学目标：１．知识与技能：通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。２．数学思考：通过数数活动，培养学生的观察、思维、合作和语言表达能力。３．解决问题：能够按物计数，正确地说出一类物体中按一定标准分类后的数量；能按一定的次序、方法进行数数。４．情感与态度：创设情境...
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![一年级数一数教案设计（精选15篇）]( "一年级数一数教案设计（精选15篇）")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的一年级数一数教案设计，希望对大家有所帮助。一年级数一数教案设计篇1教学目标：1、让学生通过看和数了解画面的具体...
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![一年级数一数教案设计]( "一年级数一数教案设计")
- 教学目标：1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。3、让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。教学重、难...
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![一个数除以分数数学教案教学设计]( "一个数除以分数数学教案教学设计")
- 教学目标1．使学生理解一个数除以分数的算理，掌握一个数除以分数的计算法则，使学生理解已知一个数几分之几是多少，求这个数的数量关系．2．能够正确、熟练地计算一个数除以分数，并能够用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少，求这个数的文字叙述题．3．培养学生的计算能力及抽...
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![《一个数乘分数》数学教案设计]( "《一个数乘分数》数学教案设计")
- 教学目标：1、创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流、尝试练习、归纳领悟等过程中，理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘以分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。2、通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。3、通过一个数乘以分数...
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![一个数除以小数数学教案设计]( "一个数除以小数数学教案设计")
- 教学目标1．使学生理解除数是小数的除法的算理，掌握除数是小数的除法计算法则．2．培养学生的计算能力．3．渗透“转化”的数学思想．教学重点理解并掌握一个数除以小数的算理和计算方法．教学难点理解“被除数的小数点位置的移动要随着除数的变化而变化”．教学过程一、复习引新（一）根据商...
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![正数和负数教案及教学设计]( "正数和负数教案及教学设计")
- 正数和负数是国中数学中最基本的概念，学习正数和负数是国中数学学习的开始,如何学好这部分知识呢?正数和负数教案有哪些呢?下面是的正数和负数教案资料，欢迎阅读。正数和负数教案篇1[教学目标]1.掌握正数和负数的概念,能区分两种不同意义的量,会用符号表示正数和负数;2.体...
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![数学平均数的教案设计]( "数学平均数的教案设计")
- 教学目标：1.知道平均数的含义和求法。2.加强学生对平均数在统计学上意义的理解。3.运用数学思想方法解决生活中有关平均数的问题，增强数学应用意识。教师重点和难点：理解平均数的含义，掌握求平均数的方法：移多补少的实际意义和应用。教学过程一、创设情境、激趣导入1.谈话引入...
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![整十数、两位数除以一位数教案设计]( "整十数、两位数除以一位数教案设计")
- 作为一名老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的整十数、两位数除以一位数教案设计，希望能够帮助到大家。教学目标1、使学生经历探索两位数除以一位数计算方法的过程，掌握整十数、...
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![七年级数学教案设计:有理数的乘法]( "七年级数学教案设计:有理数的乘法")
- 一、学情分析：在此之前，本班学生已有探索有理数加法法则的经验，多数学生能在教师指导下探索问题。由于学生已了解利用数轴表示加法运算过程，不太熟悉水位变化，故改为用数轴表示乘法运算过程。二、课前准备把学生按组间同质、组内异质分为10个小组，以便组内合作学习、组间竞争学...
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![公倍数和公因数教案设计]( "公倍数和公因数教案设计")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的公倍数和公因数教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。一、教学内容教材分两段：例1教学公倍数和最小公倍数的认识，例2教学求...
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![《数一数》教学设计]( "《数一数》教学设计")
- 【教学内容】教科书第2～5页。【教学目标】1．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。2．帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。【教材说明】：这部分教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面给初入学的学生展现校园生活，帮助学生...
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![数一数的教案设计]( "数一数的教案设计")
- [教学目标]1、通过“数一数”的活动,感受学习大数的必要性,体验较大数的实际意义。2、认识“十万”,“百万”,“千万”,“亿”等较大的计数单位,了解各单位之间的'关系。[教学重、难点]认识“十万”,“百万”,“千万”,“亿”等较大的计数单位,了解各单位之间的关系。[...
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![一年级的数学教案设计]( "一年级的数学教案设计")
- 教学目的：1、熟练数出8和9，会正确读写，并能用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2、使学生会比较他们的大小，熟练地掌握8和9的组成。3、培养学生对学习数学的兴趣教学重难点：1、重点：正确熟练地读出数量是8、9的物体的个数，会读写8和9。2、难点：掌握9以内数的顺序，会比较9...
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![《因数与倍数》教案设计]( "《因数与倍数》教案设计")
- 教学内容教材第17页、18页内容。教学目标知识目标1．使学生初步掌握2、5的倍数的特征。2．使学生知道奇数、偶数的概念。能力目标1．会判断一个数是否能被2、5整除。2．会判断奇数、偶数。3．培养类推能力及主动获取知识的能力。情感目标激发学生的学习兴趣。教学重点掌握2、5的倍...
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![一年级数学教案设计]( "一年级数学教案设计")
- 篇一：准备课：上学了教学内容：1——2页教学目标：1、在看一看、数一数、说一说的活动中，让初入学的孩子了解学校生活，渗透思品教育。2、在数1-——10各数的过程中，让学生初步体验教学与生活的联系，激发儿童学习数学的最初步热情。3、让儿童在数数过程中进行相互之间的交流，以感受老...
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![正数与负数教案及教学设计]( "正数与负数教案及教学设计")
- 正数和负数是国中数学中最基本的概念，如何设计正数与负数教学情节呢?下面是的正数与负数教案资料，欢迎阅读。正数与负数教案篇1教学目标：知识与技能：通过实例，感受引入负数的必要性;会判断一个数是正数还是负数;会用正负数表示互为相反意义的量。过程与方法：通过正负数的学习，培...
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![三年级数学《一位数除三、四位数》教案设计]( "三年级数学《一位数除三、四位数》教案设计")
- 一、教学内容：课本第108页的例6、试一试及练一练。二、教学目标：1、使学生能正确地计算被除数最高位比除数小的一位数除三、四位数的笔算除法。2、使学生进一步掌握除数是一位数除法的计算方法。三、教学重点：能正确地计算被除数最高位比除数小的一位数除三、四位数的笔算除...
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![四年级数学《数一数》教学设计]( "四年级数学《数一数》教学设计")
- 教学目标知识目标：引导学生从不同角度、按不同顺序几个几个地数数，并能根据不同数法列出不同的加法算式；在多个情境中让学生体会学习乘法的必要性。能力弥补：在数数活动中培养学生多角度的观察能力、思维能力和语言表达能力。情感态度目标：感受加法的局限性，激发学生学习乘法的...
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![数一数教学设计]( "数一数教学设计")
- 作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教学设计应该怎么写呢？下面是小编收集整理的数一数教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。数一数教学设计1目标：1、教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断...
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![数学教学设计教案]( "数学教学设计教案")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的数学教学设计教案，希望对大家有所帮助。数学教学设计教案1一、学生情况分析学生通过对新...
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![小数乘法数学教案设计]( "小数乘法数学教案设计")
- 教学目标：1．让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。2．使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。3．使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。4．使学生体...
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![两位数除以一位数教案设计参考]( "两位数除以一位数教案设计参考")
- 教科书第1-2页的内容。1．经历整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算、笔算方法的探索过程，能口算整十数除以一位数（商位整十数），会笔算两位数除以一位数（首位能整除）。2．北洋学生初步的观察力、动手操作能力和积极参与学习活动的情趣。3．在解决问题的过程中学会...
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学者斋
