![人世苍凉流年倏忽人生感悟]( "人世苍凉流年倏忽人生感悟")
- 别梦他乡，已是数月，枫红丹桂，曾记，月下会蓬莱，一见倾心，琉璃心许，眷眷情，柔柔意，相约靥上笑，莞尔成执。一如昨年，翻案细酌，泪涔涔，睫染清霜。思念太美，却殇！执笔难描千千结，陌上皑皑漫飞雪，已是隆冬，春尚早，青杏涩苦，如心绞，知否？知否？君可知，思意浓浓，澜雨潇潇。红尘无意自相逢，情缘际定结俩好，连理...
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![人世轮回换,梦随影漂淡随笔]( "人世轮回换,梦随影漂淡随笔")
- 六月的天，细雨初歇，校道旁碎叶零乱的散落，四下灰蒙蒙的一片，眼之所及均笼罩在其中。静静的，犹如鎏金的岁月里尖酸沉淀后的笃定。远山的远影，盈盈若若隐匿于其中，身边三三两两的行人匆匆行过，只留下了远行从容的步履，合着微风飘散在远处……空气里泛着草木香甜的气息，宛如万水千山外...
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![我想离开这个人世的情感散文]( "我想离开这个人世的情感散文")
- 突然想离开这个人世间，离开这个利益和现实的社会，离开所有人情人暖。在自己无助的时候，好想有个人可以真正的关心自己，在乎自己，给自己支持和鼓励，让自己再有前进的动力不会让自己想有放弃的想法在这人世荒凉的世态中，根本没有人可以懂自己内心的痛。也没有人会随便的可怜你，或许...
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![人世且长散文]( "人世且长散文")
- 睁眼醒来时，我恍惚觉得仍置身梦境。月光依然银灿灿泻满房间，物品的影子拖得长长的，宛如一种符号紧贴在墙壁上。房间里悄无声息，几乎不闻任何声响，只是偶尔传来床的轻微吱呀声。我想看看时间，伸手摸枕边的手机，本该放在那里，却不在。罢了罢了，神都在第七日歇了他一切的工，安息了，我只...
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![人世,注定孤寂伤感散文]( "人世,注定孤寂伤感散文")
- 人生无非一地落叶。纵使繁华满枝，凋零也只在烟火一刹。笑时光似风，带走了季节，也带走了生命的温度。回顾来时的路，幕起幕落间，多少悲欢离合！走走，停停。任岁月匆匆。——题记这人世。有多少路，埋葬在埃埃黄土。有多少人，走失在分岔路口。有多少事，消散在烟雨街头。人世，注定孤寂。哪...
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![古诗中的人世常情作文]( "古诗中的人世常情作文")
- “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”——苏东坡的《水调歌头》，将众人引入惆怅离绪之中，仿佛置身于朝晨的薄雾，迷茫的回头又殷切的期盼前方的光明。夜晚凉风瑟瑟，抬头仰望的皎洁之月，是令人心生寒意的宫阙。诗人举杯的忧虑，何时才能尘埃落定？只怕诗人“抽刀断水水更流，举杯...
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![远去的人世经典散文]( "远去的人世经典散文")
- 万事万物都逃不过结尾，大海再深，总归有一天会干涸，花再美，枯萎也只是一瞬，我们在路上以相同的步调赶路，风景无论悲凉、怡人，结局都是不变的大坑，我们在路上不断地遗弃，又不停地拾起，有的印在了眼里，眼一眨风一换，就已忘记，而有的则留在了脑海里，尽管要刨很深很深才能记起，但它就在那儿，融...
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![雪花是上天下降人世的精灵优美散文]( "雪花是上天下降人世的精灵优美散文")
- 每逢冬的跫音传来，我便以一种婉转、高雅的姿势静静等候雪花的飘落。今天，臆想里，我又看见，飞雪倾城，我的红丝巾在雪野里轻舞飞扬……——题记人人间，有许多世物的轻盈舞姿在我眼眸里真的算得上是风华绝代，美好绝伦，比如：落叶的摇曳，雨丝的飘摇，柳絮的曼舞，雪花的飘落，等等。在很多轻盈...
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![花开人世的国中作文]( "花开人世的国中作文")
- 篇一千言万语说不尽我的情感，赏一季春情不问缘浅缘深。我不懂花语，原谅我没有结下深深的缘，我只有一颗蠢蠢欲动欣赏花开的心。情动春天，情动四月花开，情动四月花开的声音，我爱春，我爱四月，我不问缘浅缘深，只念遇到了这一季莫可名状的春情。我爱四月，我爱四月最盎然的那一抹春情，百花...
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![时间老人来到人世随笔散文]( "时间老人来到人世随笔散文")
- 时间老人来到人世，探访人世的希望。时间老人变为一位老者，他来到一个儿童公园里，一个五六岁的小男孩蹦蹦跳跳地朝他跑来。时间老人弯下腰，和蔼地问道：“小男孩，你的希望是什么？可以告述我吗？”小男孩眨把着大眼睛，天真的答道；“我告诉您，您一定要为我保密！”时间老人笑着点点头：“当然...
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![人世混浊纠结的情感优美散文]( "人世混浊纠结的情感优美散文")
- 看天空的烟花绽放，这是一年的初景。散去，绚烂消亡。荒芜的人世是霓虹的背影，心底的情感则是人们无法逃避的纠结。分不清是自己的情感还是别人的情感，不明白是上苍的无情又或者是人世的无义，人们永不停息的为寂寞、孤独而哭泣，被它们纠缠乃至腐蚀。如果，如果没有这种情感，我们最后...
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![拈朵微笑的花看一段人世风光-散文随笔]( "拈朵微笑的花看一段人世风光-散文随笔")
- 拿得起，有时需要高人一等的力量；而放得下，看似毫不费劲，可有时却要有超人的定力。拿得起，有所担当；放得下，淡泊洒脱。做人，该拿起时就要义无反顾地拿起。保家卫国不担起，做人就与动物无异；爱亲护友是本能，利益面前我们当需顾全大家而失小我。做人，该放下时也要毫不犹豫地放下。功名富...
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![花开人世国中作文]( "花开人世国中作文")
- 伫立于江南的灵土，仰望冥冥天空，风烟俱净，澄澈得如一汪清水。漫漫岁月中流淌着江南水乡的清秀，江南古镇的恬静，江南雨巷的幽深，江南文杰的的灵韵……下面是美文阅读网作文栏目小编为您精心编辑的文章，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。篇一：花开人间千言万语说不尽我的情感，赏...
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![人，生在世，活在世作文]( "人，生在世，活在世作文")
- 在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的人，生在世，活在世作文，欢迎大家分享。时代奔跑的太快，当我们仍旧一成不变，长心不改时，岁月终究让人成长，并收回天真。21世...
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![世界名人名言]( "世界名人名言")
- 在现实生活或工作学习中，大家都知道一些经典的名言吧，巧用名言有助于我们正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题，培养健康、有益的兴趣爱好。那什么样的名言才算得上是经典呢？以下是小编收集整理的世界名人名言，欢迎阅读与收藏。世界名人名言1不教一日闲过。——齐白石友...
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![《人世间》读后感]( "《人世间》读后感")
- 细细品味一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，这时最关键的读后感不能忘了哦。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编收集整理的《人世间》读后感，欢迎阅读与收藏。《人世间》读后感1人的一生是不断成长和成熟的过程，不同的年龄段需要面对不同的课题，《人世间》三部曲中分别...
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![家人离世作文]( "家人离世作文")
- 无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的家人离世作文，欢迎大家分享。今天舅舅要被埋到地下了，虽然感觉还是像做梦一样，但我知道，舅舅永远不会回来了。望着那棺材...
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![老人逝世致辞]( "老人逝世致辞")
- 在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写致辞的经历，对致辞都不陌生吧，致辞是向他人表达思想感情用的文字或语言。你所见过的致辞是什么样的呢？以下是小编整理的老人逝世致辞，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。老人逝世致辞1各位长辈、各位亲朋好友：今天，我们...
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![俗世奇人写人作文]( "俗世奇人写人作文")
- 在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的俗世奇人写人作文，仅供参考，欢迎大家阅读。俗世奇人写人作文1《俗世奇人》讲的是天津一个小码头...
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- 在日常学习、工作和生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的句子吧，句子是由词或词组构成的语言基本运用单位。还苦于找不到好的句子？以下是小编收集整理的为人处世句子，希望能够帮助到大家。为人处世句子11、没有比脚更长的路，没有比人更高的山，没有做不到的事，只有想不到的人。阻...
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![人间世观后感]( "人间世观后感")
- 当看完一部作品后，一定有不少感悟吧，此时需要认真地做好记录，写写观后感了。那么你会写观后感吗？以下是小编整理的人间世观后感，欢迎阅读与收藏。人间世观后感1《人世间》该剧根据梁晓声的同名小说改编，以居住在北方某省会城市一户周姓人家三代人的视角。描绘了十几位平民子弟...
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![世界名人语录]( "世界名人语录")
- 1最佳的报复不是仇恨，而是打心底发出的冷淡，干嘛花力气去恨一个不相干的人——《我的前半生》2无论做什么，记得为自己而做，那就毫无怨言——《流金岁月》3、能够说出的委屈，便不算委屈;能够抢走的爱人，便不算爱人。——《开到荼蘼》4、爱得不够，才借口多多。——《紫薇愿》8、如...
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![亲人去世文案]( "亲人去世文案")
- 在日常学习、工作和生活中，越来越多人会在社交平台上发布文案，文案具有在理智上启发人们，在情感上打动人们的作用。那什么样的文案才具有启发意义呢？下面是小编整理的亲人去世文案，欢迎阅读与收藏。亲人去世文案11.亲人去世了，不要太伤心难过，在天国，对方不会喜欢自己的亲人这样...
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![人世间读后感]( "人世间读后感")
- 认真读完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编精心整理的人世间读后感，希望能够帮助到大家。人世间读后感1我的眼里含着泪水，因为我对这片土地爱得深沉，用这句话来表...
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![俗世奇人教案]( "俗世奇人教案")
- 教学目的：1．让学生对民族文化能有所了解，并能在思想上引起重视。2．引导学生联系文化背景领悟作品的内涵，品味作品中富有表现力的语言。3．采用自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的综合素养教学时数：两课时第一课时：教学《泥人张》教学步骤一：导入：同学们，在我们这里，有没看过一...
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学者斋
