我心中的老师作文(精选10篇)

在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的我心中的老师作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我心中的老师作文1

我心的老师是一个善良，温柔，善解人意的老师！

老师，把我从一个什么都不会的小绿芽变成了一个茁壮成长的大树，在我的人生道路上不能缺少她。

老师教会了我们认真、诚实、守信，如果我的人生道路上缺少了老师，我的生活将不再美好。她对我们慈祥，对我们温柔，在我们的平常生活中是谁最辛苦，是谁为了培养我们而通宵为我们备课，是老师最辛苦，是老师为了培养我们而通宵为我们备课，我们写完了作业没有事情干，而老师却要为我们明天的课而做准备，老师除了要管我们一个班的孩子，还有她自己的孩子啊，老师一天之内非常忙。

虽然老师有时候会发脾气，还不是因为我们，如果我们把这件事做好不拖拖拉拉，老师是否还会发脾气呢？我们现在有这么好的生活条件，有慈祥的老师为我们讲课，大家都不懂得珍惜，世界上最好的人是谁，是“老师”。老师把我们从一年带到毕业，是看着我们长大的，老师了解我的喜、怒、哀、乐，我为有这样一个好老师而感到荣欣。

这就是我心中的老师。

我心中的老师作文2

我遇到过许多老师，受到过他们的许多教诲，其中我印象最深的就是现在的班主任张老师。

张老师40多岁，中等个头，脑后总是扎着马尾辫，清清爽爽，露出光洁的额头，显得格外年轻。她有一双炯炯有神的眼睛，明亮而灵活，深邃似蓝天，时时闪烁着智慧的光茫。她鼻梁高挺，唇红齿白，话音清脆悦耳，像唱歌一样好听。她感觉灵敏，谁要是在下面做小动作，即使她对着黑板写字，也能立即报出名字来。

张老师上课时，双眉时而皱起，眉宇间形成一个问号时而愉快地伸展，像个感叹号。一次上课时，她说“我发现大家很容易写错别字，特别是愿望的愿，总把撇写得太短，没有把心包住。”她特地在黑板上写下这个字，把撇拖得很长。“一定要用撇把心包住，否则心脏就露在外面了。”这时有些同学会心一笑，有些同学则捧腹大笑。我们在笑声中也牢记了“愿”这个字。

亲爱的张老师和国小所有教过我们的教师，我们永远会记住，永远爱你们！ ，

我心中的老师作文3

彭华

我心目中的李老师长得瘦瘦的，有着一双又黑又圆又大的眼睛，高高的鼻梁上有一副大大的眼镜，虽然李老师的样子长得一般，但她笑起来时是如此地灿烂，让人感到一阵温暖。就算正在不开心的同学，也会被您的笑容所感染。

是谁给了我们希望？是谁让我们从黑暗中找到了明亮？是谁努力为我们付出了一切？是您——李老师！有时候我们吵吵闹闹，无论您自己有多累，但您为了我们而努力，您如同一支蜡烛，在黑暗中照亮了我们。

就算不听话的同学，也会在您的精心教导下变得听话。就拿我们班的子乐同学来打比喻吧。他是一个好动，不太听话的学生，您在多次的教导下，他懂得了做人的道理，他现在是一个勤学好问、听话、懂事的孩子。

谢谢您李老师，谢谢您为这一切的付出！

我心中的老师作文4

我心目中的好老师，就是我的班主任——彭老师。

他是一位男老师，长得胖胖的，个子高高的。我的印象里，他的知识是最渊博的，没有人能与他一争高下。是他，为我打开了知识的大门；是他，为我铺上了一条知识的路；是他，把无知的我领进了知识的海洋。

假如我是船，那老师就是灯塔，时刻照耀着我；假如我是种子，老师就是雨露，滋润着我。老师，是您的谆谆教诲，时刻鼓励着我；是你深情的目光，时刻领导着我；是您，让我学会了成长；是您，让我懂得了感恩。老师，您教会我的不仅是知识，还有做人的道理。

有时，您是一位慈祥的母亲，一直呵护着我们；有时，您又像一位严厉的父亲，时刻教育我们不能懈怠。

上课时，老师如同严厉的父亲，看不得任何同学学习不专心，他把知识一点一滴传授给我们；下课，老师化身慈祥的母亲，陪我们玩各式各样的游戏，让我们开心。工作时，老师就像一台精密的仪器，经他检阅过的作业不会有半点差错。

生活中，他对我们悉心照顾。谁有个头疼脑热，老师总会第一时间带他去看校医或者联系家长。

这就是，我心目中最好的老师——彭老师，一位让人敬，让人爱的好老师。彭老师，我爱您！

我心中的老师作文5

再过两个月我国小毕业了，从我上学到现在，我认识了很多的老师。其中有慈祥的，也有严厉的。可是在我的心目中只有您最令我钦佩，令我敬畏。您的个子不算是很高，也不算是很胖，说起话来和蔼可亲，弯弯眉毛下面长着一双炯炯有神的眼睛。您的衣着向来是很朴素的。

虽然我们相处的时间不算是很长，只有不到一年的光景，但是我好像很理解您。

我知道，你始终把我们当成了自己的孩子。记得那天您笑盈盈地走进教室，您说：“同学们，把你们那语文课课练交上来，我看看你们做没做完，做得怎么样。”收齐了，您就抱着课课练走出了教室，当时，我很害怕，怕您批评我。因为那时我们已经学到了9课，我却才做到第4课。可是我没有想到的是您不但没有批评我，只对我们说了一句话，“学习是不能当儿戏的”。当您说完那句话时，我当时并不理解，以为您只是随口说说罢了，可是我现在理解了，你并不是随口说说。

我现在明白了，而且是非常的明白，父母辛辛苦苦的供我们学习，我们应该好好的学习，不能对不起父母。

老师，我很感谢您，是您让我明白了我以前不懂的道理。即使我学不好，我也一定会努力的。

老师，谢谢您！

我心中的老师作文6

我的作文老师在我的眼里就是一个温柔，开朗的大人，大人有这样温柔的真是少见啊！

我的作文老师长着一对炯炯有神的大眼睛，里面充满了爱。老师头发很长，都快过后背了，她总是扎着一个粉色的莲花形状的辫子，老师并不把她的头发散在后背上，而是搭在肩上，我猜想她肯定觉得头发太重。

为什么我要说老师很温柔呢？那是因为我们班上有些孩子老闹，闹得声音非常大，如果是其他老师一定会暴力打骂我们，而我的老师却总是温柔地叫我们坐下，很多时候班里会鸦雀无声。她不骂我们，我们反而更听她的话。

为什么我要说老师很爱我们呢？有一次，一个同学流鼻血了，老师立刻走过去，扶着她去洗，那个同学怕老师嫌脏，不好意思地说：“我有鼻炎，不用去了。”但老师不说话，坚定地拉着她去洗干净了。

不光老师爱我们，我们也爱老师。因为她时常带我们做游戏，而别的老师只是枯燥地讲课，讲得我们不想上课。

这就是我的老师，我们就是一个团结友爱的班。

我心中的老师作文7

每个人都有自己梦想的老师。而我心目中的老师是什么样的呢？

她是一位女老师。大大方方的，也是一位风趣幽默，和蔼可亲的老师。

上课时，她讲课生动，令课堂气氛活跃，当同学回答问题答得好时，她将会表扬。当同学讲得含糊时，她将会鼓励。当同学回答错误时，她会笑着说：'没关系，"再努力。那么，我们就不会拘束了，再胆小的同学也都积极举手发言了。

她也是一位和蔼可亲的老师。当同学做错事时，她不是光批评，而是微笑着给这位同学讲道理。例如：有同学打架，她知道了，会给这些打架的同学说："我知道当中一定有误会，我希望他们能改正过来。"那么，做错事的同学一定会及时改正错误。

她是一位关心同学，乐于助人的老师。下课时，她会和我们一起玩耍。

这就是我心目中的老师。

我心中的老师作文8

我心目中的好老师是谁呢？就是我的办班主任―刘老师。

刘老师 改革课堂教学，为了给我们上好每一节课，让我们掌握更多的知识，不惜牺牲自己休息的时间。为我们寻找更多的相关图片和资料。决不让我们当上“听书的呆子”。 她还能有办法使同学们敢于发言，使课堂活起来。

刘老师布置的家庭作业不多，但题目却充满了乐趣。数学布置三四题目，不过每题都有好几种解答方法。语文只布置一些有意义的作业，使我们不会为做不完的作业而发愁，使我们有更多的时间可以自由支配。

刘老师 对不遵守规矩的.学生从不大发雷霆和懊恼，总是一遍一遍的劝导，让同学们有改正错误的机会。当我们取得了一点点成绩的时候，她会及时地给与我们鼓励，发给我们一些奖品，激励我们更好的学习。当我们遇到困难的时候，他会伸出援助之手，给与我们最大的帮助。

我心目中的老师就是这样一位神奇的老师。她那一句句亲切的话，那一堂堂生动有趣的课，会让讨厌学习的同学变得喜欢学习；会使淘气的同学变得听话；会让班里的学习成绩直线上升。

我心中的老师作文9

如果一块黑板就是一片浩瀚的大海，那么，老师便是海上一名优秀的水手。铃声响起那刻，您用教鞭作桨，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列。你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘下来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

老师，您的启迪，使我真正领会了大自然的恩惠。从此，我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一朵浪花。老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有着欢笑、歌声和阳光。

老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，三尺讲台一块黑板，一块画有椭圆形跑道的校园，就是您挥洒人生的天地。面对几十双迷惘而渴求的眼睛，您义无反顾地用自己如歌的声音，播洒爱的阳光、智慧的甘霖。伴着老师的声音旋律，学生学会了用真诚去追求，用灵魂去唱歌。

我心中的老师作文10

开学的第一天，我妈妈告诉我：“听说新来的数学老师要求很严格，要好好表现，不要给老师留下一个坏印象。”我连声答应。

上数学课时，我格外小心，怕给老师留下一个坏印象。第一节课，老师先让我们做几个数学游戏，我们越战越勇，直到老师在黑板上写出一道找规律的题让全班傻了眼。这道题是149162536496481。老师 把这道题移到黑板边上，讲了几件事就下课了。

一下课，我、梁丰麒、赵奎林等班上的数学精英一拥而上七嘴八舌地谈论着自己的观点。渐渐的，思考的人越来越少。突然王艺程的一句话提醒了我，我从数列里选出149，253这几个数字说：“9——4＝4＋9 ，2＋3＝5”这句话又提醒了梁丰麒，他又说：“把这些数字分成1、4、9、16、25、36、49、64、81，相差依次加2。”我们得到启发，很快找出了规律。

上课时，我们把答案告诉李老师，从此在李老师心中留下一个好印象。