晒晒学生的自我评定作文

又一学期结束了，学校依然要求班主任老师给学生写操行评语。提前一周我们班主任都领到了学生的素质报告单。中间一个大大的空白要班主任填写，写什么？怎么写？我陷入了沉思。

年复一年，每学期都是这样，甚至到最后老师写的千篇一律，没有起到真正学期评定的效果。突发奇想，学期末了，老师给学生一个评定，那么九年级的孩子，自己会给自己一个评定吗？能真实的总结出自己的优缺点吗？能给自己一个目标吗？

放假前的最后一个班会时间。

“同学们，大家知道，每学期期末老师都会给大家一个总结评定，但是，这次老师想变变法儿，自己先给自己一个评定，然后老师再给你们一个评定，怎么样？”我很轻松的样子说。

本来还低着头的孩子们，突然都抬起了头，满脸的惊奇。

“这是件简单的事情，但是也是件庄重的事情，优点呀，不足呀，改进方法呀，前进的方向呀，等等都可以写。”我又补充说道。

这次，孩子们的心情好像都恢复了平静，也许都在想，这还不简单，团结同学，尊敬师长，热爱劳动……

老师还想说一句：“每次写操行评语，你们都希望老师给你们写的多点，甚至看到同桌比自己的字多，还偷偷说老师偏心呢。这次，可是自我评价哟。”

　　下面晒晒学生的自我评价：

张晨婷：我是一个乐观向上，处事公平的人。有时候我对事情不是那么用心，有些事情做得太鲁莽，我有点脾气急。我活泼开朗，不是斤斤计较的人。有些事情，是对是错，我心里明白。和班里的同学关系还不错。对于学习，我总是差那么一步，就会变得遥不可及，我不是很用心的去学，静不下心来。以后我会慢慢改的。

王进征：我有优点，脑袋瓜儿聪明，能够和朋友和谐相处，能够主帮助别人、缺点是学习不踏实，上课总是做小动作，抠手指玩手指甲等小东西也玩儿，这也是我的'学习不突出的主要原因。但是有时候我真的想改，我也向老师保证过无数次，但每次都不能坚持。我要努力克服我的缺点！

程辉：这个学期我没有怎么努力，总是学着玩儿着，控制不住自己，自制力太差，总是犯错误！上课不知怎的，总是发呆，走神儿。写作业不认真，学习下滑。所以我要总结教训，改掉这些缺点，努力学习，埋头苦干，踏实下去，将学习搞上去。努力，努力，再努力！加油，加油，再加油！I believe me . I must succeed !

柳晨晨：我一个爱沉默的孩子，不喜欢外界喧哗。喜欢一个人静静的思考，却又因为太过孤独而有些小悲伤。喜欢学习，但对自己的目标却三天打鱼两天晒网。喜欢默默的学习，却又不能坚持。

王可新：泼辣不失稳重，不安静。从不自私。上课爱捣乱，爱乱说话，小孩子脾气。自认为数学学得好，可是从没有考好；自认为语文不好却总能考好。做事大大咧咧，粗心大意，三心二意。上课老爱跑神儿，不会合理安排时间，学习沉不下心。

王淑敏：我虽然不是十全十美的人，但是我心地善良。在别人需要帮助的时候，我都会鼎力相助。有时候看到别人的某些毛病，我也会委婉的给他们提出来。我有时候会有点小自私，有时也爱发小脾气。我最大的毛病就是沉不下心，学习浮漂。还有我做事情总不能坚持，经常是干不完一件事就去干另一件事情去了。我希望自己能够改正，虽然我知道有些困难，但是我还是愿意试试。

郑胜迪：我在学习上总的来说学习努力，能朝着自己的目标不断向前。不太善于交际，但不懂的要经常和别人谈心。在生活中能够做事专心，持之以恒。但是有时学习也会浮漂，还会因为小事而斤斤计较。有时性子急，很冲动。还会受外界影响。

王珂珂：喜爱团结向上的班集体，愿意为班集体付出。能知错就改。喜欢帮助同学解决难题。喜欢和别人开玩笑。能体会到家长与老师的良苦用心，知恩图报。但是有时说话太直，不能顾虑到别人的感受和想法。心胸不够宽广，有时对小事太较真儿。有点小成绩，就想骄傲。明知是缺点，也想改正，就是坚持不下来。

崔闯闯：进入九年级，学习负担加重，面临考学，家长的要求，老师的督促，使我的情绪波动很大，导致成绩不怎么稳定，但我一直在努力中，从没有放弃。我上课不喜欢发言，但是同学有困难我会主动关心他们，帮助他们。在卫生打扫国中我不会偷懒。但是有时体育课上爱偷懒，没有意识到体育的重要性，我一定要加油。

陈晓亚：在课堂上我能积极回答问题，上课认真听课，自觉做好笔记。并能积极主动的做好值日工作，保质保量完成自己的劳动任务。积极参与班级和学校组织的各项活动。我活泼开朗，善于与同学交流，和同学相处得很融洽。但是上课偶尔会跑神儿，说话大大咧咧，不想后果，以后一定要注意！

宋妍妍：学习上要求上进，有进取心。平时生活节俭，很少乱花零花钱，很少买垃圾食品。我对自己的要求很严格，这样导致事实总达不到自己的要求。我性格内向，不愿与同学过多交流，有时脾气不好，乱发脾气。心眼小，心胸狭窄。我一定要改正这些坏毛病，继续发扬自己的优点！

陈增奇：我喜欢劳动，并能督促大家及时打扫卫生。我乐意帮助别人，能按时起床，并及时叫醒所有住宿男生，并坚持一天三餐为全班同学“抢”筷子，被同称为“筷子哥”。但是有时上课注意力不够集中。有事干一件事，快要成功是，又想放弃，粗心，有时还骄傲。我一定会改正自己的缺点。

韩晓暄：成绩一般，人缘一般，体育不好，学习努力，上课认真听讲，爱开玩笑，爱说爱笑，不喜欢抄作业，烦那些让自己帮忙传纸条的人，记性不好，总忘事儿，但背课文快，有些唠叨，声乐学得不错，会跳拉丁舞，会弹电子琴，还会打乒乓球，但是有些懒。

刘灿灿：我学习一般般。我重情义，和同学说说笑笑很是融洽。我知错就改，犯了错误，老师指出马上就会改。我反应慢，但是我很努力。我性格外向，活泼，与玩的好的朋友会一帮到底。我懂得感恩，明白父母的辛苦。但是我学习上不能坚持，缺乏克制自我的信念，经常是下定好了决心，但是过不了两天就忘了。我还有点死心眼儿。

……

看着这些孩子对自己的评定，禁不住读给了办公室的同事。真没有想到，孩子们能这样的一分为二的评价自己，看起来是老师太低估孩子的潜力了。

我们要以宽容、鼓励的态度，帮助孩子以平常心看待分数，看待成败，认识到成败不在于大小，而在于是否已经竭尽所能。促使孩子们通过不断努力实现自我发展，做自己价值的主宰；学会从失败中获益，即使遭遇失败也能获得启迪；做一个真正意志坚强的人，在经历挫折时也不逃避，不推卸。

当一个人能公正的评价自己时，他离成功就不远了。我相信我们的孩子，相信他们明年中招一定会摘取属于自己的那颗明珠！