七年级古文《伤仲永》课后练习题

《伤仲永》其主旨在告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。以下是小编整理的《伤仲永》课后练习题，希望对大家有所帮助。

　　阅读《伤仲永》回答问题

金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗,立就.其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.

余闻之也久.明道中,从先人还家,于舅家见之.十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.又七年,还自扬州,复到舅家问焉.曰:"泯然众人矣!"

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

1、这篇文章的叙事部分一气贯通而层次分明，详略有致而结构紧凑，内容集中而意旨鲜明。请认真阅读叙事部分后填空。

⑴从“ ”到“ ”详写仲永才智极盛。

⑵从“ ”到“ ”略写仲永才智枯竭。

⑶从“ ”到“ ”略写仲永才智衰退的原因。

2、先按要求摘句填空，然后答题。

方仲永五岁作诗能“ ”，而且“ ”;十二三岁时作的诗已经“ ”;二十岁就“ ”。

⑴从上面可以看出方仲永的才能是：( )

A、天资聪慧 B、平庸无奇 C、日益衰退 D、与日俱增

⑵产生这种结果的原因是：( )

A、未尝识书具，忽啼求之 B、自是指物作诗立就

C、邑人奇之 D、不使学

3、文章的议论部分，就事说理，表明了作者的才能观。你认为作者的才能观是怎样的?请在正确的一个答案后的括号里打“√”。

A、一个人的'才能全靠后天学习的，而不是先天就有的。( )

B、一个人即使有很高的天赋，如果后天不努力学习，也不会取得成就。( )

C、一个人的才能是先天就有的，没有天赋，要想成才是不可能的。( )

D、一个人如果先天很好，即使后天不够努力，也可能取得好的成绩。( )

4、朗读下面的文言短句，选出语气停顿正确的一项。

⑴传一乡秀才观之 答：( )

A、传/一乡秀才/观之 B、传一/乡秀才/观之

C、传一/乡秀/才观之 D、传/一乡秀/才观之

⑵余闻之也久 答：( )

A、余/闻之/也久 B、余闻/之也久

C、余闻/之也/久 D、余闻之也/久

5、对下面句中的“之”“于”进行解释，然后归类文中的“之”“于”。

忽啼求之 之：

借旁近与之 之：

之 余闻之也久 之：

不能称前时之闻 之：

卒之为众人 之：

环谒于邑人 于：

于舅家见之 于：

贤于材人远矣 于：

受于人者不至 于：

6、比较下面句中加点的词，判断正确的一项是：( )

并自为其名 贤于材人远矣

还自扬州 如此其贤也

A、两个“自”字含义相同，两个“贤”字含义也相同。

B、两个“自”字含义不同，两个“贤”字含义也不同。

C、两个“自”字含义相同，两个“贤”字含义不同。

D、两个“自”字含义不同，两个 “贤”字含义相同。

7、下面对“明道中，从先人还家，于舅家见之”翻译正确的一项是：( )

A、明道年间，我随先父回家，在舅舅家里见到了他。

B、明道年间，我从父亲那里回家，于是在舅舅家里见到了他。

C、明道年间，我随死了的父亲回家，于是在舅舅家里见到了他。

D、明道年间，我从死了的父亲那里回家，在舅舅家里见到了他。