七年级语文《航天女英雄》课后练习题及答案

以下是小编整理的七年级语文《航天女英雄》的课后练习题及答案，希望对大家有所帮助

　　一、双基测评

1. 下面成语运用不当的一项是( )

A. 小强的事迹，经过老师的大事渲染成了校园里的热门话题。

B. 置身于美丽的大自然中，和煦的春风扑面而来，他感到心旷神怡。

C. 贝多芬以他的严谨、雍容、博大，使我佩服的五体投地。

D. 我们必须正确看待自己，既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。

2. 下面句子中修辞手法与其他三项不同的是( )

A. 麦考利夫……回过头来，对着电视镜头，对着她的学生，也对着整个人类，留下了一个美丽的笑容。

B. 孩子们醒悟过来了，有的号啕大哭，有的怔怔的流泪，有的还痴呆呆地直瞪着电视屏幕，脸上毫无表情……

C. 她是有什么预感吗?不，她对这次航行充满信心。

D. 我们种的水稻，像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大。

3. 为什么说麦考利夫是一位英雄?

答：_______________________________________________________

4. “麦考利夫以她的英勇献身，为她的学生和孩子们上了最后一课。”这最后一课的含义是什么呢?

答：_______________________________________________________

阅读课文“人们期待的日子终于来了……跟着流她一样的血……”，完成6—8题。

5. 用简明的语言概括这段文字的内容。

答：_______________________________________________________

6. 史考特心中的秘密究意是什么?请用自己的语言回答。

答：_______________________________________________________

7. 麦考利夫接过儿子装有青蛙的纸盒时为什么“噙着眼泪笑了”?

答：_______________________________________________________

　　二、能力迁移

阅读下面的'文字，完成9——13题。

火场最重要处是火线，火线最关键处是火头，而武警战士，就博斗在火头上。

这是一些多么可爱的战士啊，大的十八九岁，小的只有十五六岁，身体还没有完全发育成熟。他们的教导员王松林告诉我：在死守秀峰二支线时，这些战士每人背负20—30公斤，迎着火头上。风力灭火机震动两个小时，耳朵就什么也听不见了。他们敢冲、敢拼，敢和火头正面搏击——用十几台风力灭火机把几丈高的火头撕开缺口，10分钟内就把火头掐住。

那是何等骇人的搏斗，在与大火相距一米处搏击，打着打着，有什么东西贴在脸上了，一摸，原来硬蠢已被烤化，手一捅一个窟窿。

前面的人用风力灭火机打火，由于离火太近，会被烤得皮化肉焦，于是有人用水枪往扑火者身上喷水，水喷上就被烧干了，干了再喷，就这样边喷边打，身边雾气腾腾，可人还是烤得受不住。

站着打，斜着打，在低矮浓密的马尾松中人穿不过去，就把灭火机伸出去，躺在地上打。有的战士12个小时没下火线，手勾不动灭火机了，一头栽倒在地，累得想爬起来也爬不起来;临来时背着的水壶，谁也没舍得喝一口，都浇到倒木上去了(不浇灭刚扑熄的倒木，马上就会烧起来)，渴得嘴唇像兔子嘴一样，裂几道口子。岭北水金贵，渴得实在耐不住了，就把草皮子扒开，把脸在草棵子上阴一会;脚窝里渗出一点儿水，忙把手帕浸湿，拣出水里的虫子，喝一口。

8. 通讯往往把人物放在矛盾冲突中来揭示人物的精神面貌。请就此说说第一小节的作用是什么?

答：_______________________________________________________

9. “这是一些多么可爱的战士啊”一句是记叙中的___________，表达了作者__________的感情。

10. “这是何等骇人的搏斗”。作者用了哪些细节，写出了搏斗的“骇人”?

答：_______________________________________________________

11. 第五段画线句子是___________描写，用了___________的修辞手法。

12. 作者写战士极其干渴的目的是什么?

答：_______________________________________________________