党校文化建设方案

为不断提高党校的管理水平，本着“以人为本”的原则，全面提升教职工队伍素质，扎实推进服务型、创新型、和-谐型、勤廉型“四型”党校建设，努力把围绕“三服务”、建设创新型党校的任务落到实处。校党委研究决定，在全校开展校园文化建设活动。现就此项活动提出如下实施方案。

一、开展校园文化建设活动的重要意义

文化是一种资源，是一种潜在的生产力。一个单位、一个企业、一个地区、一个国家自身发展离不开文化建设。市委党校是市委的重要部门，是干部教育培训的主阵地、主渠道，是党的哲学社会科学研究机构和党性锻炼的熔炉。面对新的形势和新的任务，只有加强校园文化建设，营造一种浓郁的文化氛围，把科学的理论成果、先进的思想观念、高尚的道德情操、严格的行为规范渗透到日常管理和工作中，内强素质，外树形象，才能培养起教职工的认同感和归属感，充分发挥大家的积极性和创造性，把《中国共产党党校工作条例》落实到实际工作中，推进党校整体工作的开展，使党校工作更好地服务于全市经济社会又好又快发展，充分发挥“动力部”和“参谋部”作用。

二、开展校园文化建设活动的指导思想和目标

开展校园文化建设活动，要以科学发展观为统领，坚持以人为本，以培育和弘扬党校精神为核心，大力培养和形成团结进取、昂 1

扬向上的精神状态，形成求真务实、埋头苦干的工作作风，不断创新教学、科研和行政后勤管理工作，使我校的教学、科研、管理和队伍建设有一个新的飞跃。通过校园文化建设，对党校的精神风貌、工作理念、价值追求以及管理体制、运行机制、规章制度等各层面的文化进行归纳、提练和升华，使之富于感召力和影响力，成为提升思想境界、提高工作质量的有效载体，成为引领大家前进的旗帜和方向。

三、校园文化建设的主要内容

校园文化建设是一个系统工程，也是一个长期积累、不断推进的过程。根据莱芜市委党校的实际情况，开展校园文化建设，着力从以下几方面入手：

1、提炼、培育和弘扬党校精神。党校精神，是校园文化建设的灵魂和核心。党校精神是党校人的信念、意志、风格、形象的综合体现，是党校人所具有的共同价值观念和共同理想追求，决定着党校人的价值取向和道德取向，具有统一思想、凝聚人心、规范行为的作用。党校精神不仅要继承党校的优良传统，具有鲜明的党性和先进性，还要坚持与时俱进，开拓创新，体现出党校的精神风貌和时代特色。精心提炼培育党校精神，以其教育人、鼓舞人、凝聚人、激励人，是校园文化建设的重心之所在。因此，校园文化建设的一切活动和内容，都要围绕培育和弘扬党校精神来进行。要认真组织全校教职工积极开展党校精神大讨论，集思广益，认真研究，精心提练出能够反映党校特点、体现时代特色的党校精神。这项工作要和近期开展的“品格提升”教育活动结合起来进行。 2

2、健全完善各项规章制度。制度建设是校园文化建设的重要内容，是一项带有长期性、根本性的工作。市委党校在多年的管理实践中，已经形成了一整套较为健全的工作制度和管理规定，但随着形势的发展和任务的变化，一些制度和规定需要重新修定和完善。重新修定和完善各项工作制度、工作标准和工作程序，建立工作人员行为规范，提高管理的科学化、规范化，是下一步的工作重点。要通过开展校园文化建设活动，制定党校教职工行为规范，使全体人员的一言一行能够较好地体现出党校精神，明确应该坚持什么，反对什么，提倡什么，抵制什么。制定教职工行为规范，要注意把握四点：一是“高”。就是高起点、高标准，能够反映出党校的工作性质和地位。二是“严”。就是要体现出严格要求，严于律已，严守纪律。三是“细”。就是要细致入微，各项工作都要有目标、有标准、有检查、有考核。四是“实”。就是工作责任要落实，使每个人都明确要干什么、怎么干，明确哪事些能干，哪些事不能干。

3、加强以“一流教师”为重点的师资队伍建设。党校工作教学是中心，教师是关键。教师队伍素质的高低，决定着党校教学和科研水平的高低，关系着党校教育事业的整体发展。校园文化建设必须突出这一中心，扎实开展争做“一流教师”活动。要按照于书记提出的“以一流教师，建一流党校，培养一流干部，创造一流业绩”“四个一流”的要求，按照做“三家”（政治家、宣讲家、社会活动家）、争“三名”（名师、名嘴、名人）的“一流教师”标准，制定教师队伍建设的中、长期规划；有计划、有步骤地选送教师通

过教学研究、进修学习、学术交流、挂职锻炼、外出考察等多种形式，从理论-功底、政策水平、知识储备、实践经验、教学能力、党性修养等方面，提高现有教师的整体素质。要特别重视和加强对中青年教学科研骨干、学术带头人的培养工作，建立鼓励优秀人才脱颖而出的机制，打造一批自己的“名师”、“专家”，扩大党校的影响力和知名度。

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