中心校校园文化建设实施方案

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是全面育人不可或缺的重要环节，是学校德育体系中亟待加强的重要方面。建设高格调、高水平、高质量的校园文化，对于引导青少年树立社会主义荣辱观，加强和改进未成年人思想道德建设，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接-班人具有十分重要的意义。为了进一步丰富学校内涵，提升办学品味，全面推进素质教育，使学生在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。根据教育局年初计划的要求，特制定。

一、指导思想

富林中心校校园文化建设坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为根本的行动指南，以县教育局有关加强中国小校园文化建设的要求为依据，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系，着眼于校园文化氛围对师生的熏陶和感染，将现代文明气息与传统文化底蕴有机渗透，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园，让师生时时处处都感受着学校文化的魅力，促进良好的思想道德修养的形成。

二、目标任务

遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，以构建“绿色校园、书香学园、平安家园、特色乐园”的校园文化育人框架。按照总体规划目标创建中心国小人文校园，红旗国小平安校园，德兴国小花园校园，长兴国小德育校园。永胜国小读书校园的工作目标。

使全乡学校建设成校园环境优美、艺术氛围活跃、文化底蕴深厚、管理制度完善、人际关系和谐的校园。

具体目标和工作任务：

（一）完善制度文化建设

一是认真组织教职工学习上级有关校园文化建设的通知，认真领会。结合自身实际，拟定切实可行的校园文化建设工作计划。并按计划认真组织实施，学校按时进行学期、学年校园文化建设工作总结，并收集好相关资料存档。

二是加强社会主义荣辱观宣传教育，学校要在室内外醒目的地方张贴“六会”“三字经”等标语和牌匾。向学生解读其内涵，明确具体内容和对各自的特定要求，并自觉践行。

三是《教师职业道德》《八要八不准》《教师的权利和义务》《文明教师的标准》《教师备课要求》等在办公室上墙。《国小生守则》《国小生日常行为规范》《眼保健操挂图》《班级公约》《国小生课堂常规》《安全公约》在教室上墙，并要求学生熟记。在适当位置上可张贴名人画像、格言、学生佳作宣传教育资料。学校各部门工作职责明确，各项管理规章制度合理、完善、健全，上墙张贴。

四是学校每天要保证学生大课间活动时间，加强校园集体操的推广，每年组织体育运动会，并收集好相关印证材料。

（二）加强物质文化建设，充分发挥校园环境育人的功能

校园环境文化是校园文化的重要组成部分，对学生的思想道德、行为习惯起着潜移默化的作用。学校应因地制宜，精心设计，绿化、净化、美化校园，让校园的一景一物、每堵墙壁、每个角落都起到教育作用。校园自然环境建设主要是做好绿化、美化工作。

一是加强学校“三化”的建设，切实制定学校远景规划图和分步实施规划图，使整个校园规划合理，美观整洁，避免重复建设。

二是要加强学校校舍设施的保养与维护，确保其安全使用。要对教室、实验室、厕所、仓库等建筑物和水、电、道路等设施进行定期维护，彻底清除安全隐患。

三是要重视“整脏治乱”，做好净化、绿化环境工作。要按照学校日常卫生保洁常规，做到公共厕所每天一小扫，每周一大扫制度。垃圾定点入坑，厕所定期冲洗、校园内无卫生死角。要在适当的区域种草、栽树、养花，提高校园绿化率。

四是要合理配置文化设施。学校应设置标准旗杆、旗台和宣传橱窗，在适当位置设立校风、校训、办学思想和办学目标等标语牌，使校园具有整体美感。

五是学校要重视安全教育，有组织、计划、总结、预案健全，责任明确，对存在安全隐患的要设立警示标识，认真开展禁毒教育、预防艾滋病教育、保护环境教育、交通安全、防火安全、食品安全、防盗、防骗、防抢、防溺水、防传染病、预防意外伤害等自护自救系列教育，有材料可查。

（三）彰显校园精神文化内涵，培养校园健康向上的氛围

校园文化体现校长的办学理念，反映教师的教育教学思想与水平，是学生成长的记录，是学校发展的历程。校园文化的核心内容是校园精神文化。校园精神文化主要体现在校风、教风、学风及各种制度方面。学校应将本校的校风、教风、学风予以最精炼的归纳，彰显在醒目位置，并不断向学生解读其内涵。可采取编写采编名师和优生风貌、少先队室、荣誉室、建设走廊文化、办校报校刊、等等方式，不断强化校风、教风、学风的实践要求，激励学生努力实践。学校应制定适合本校实际的各种制度，并实现制度管理，形成富有人文特征的制度文化。

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