学校班级文化建设评比方案

为了充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育，促进学校文化建设的进一步发展，决定开展2012年秋季学期第一次班级文化建设评比活动。

一、评比时间： 2012年11月29日下午

二、评委小组：

组长：张连武

副组长：吴斌 张黔

成员： 熊进 谢斌 冉启金 冯修权

三、班级文化建设的具体要求；

（一）搞好环境文化建设，做好物品摆放，做到清洁有序，布局合理。（35分）

1、布置内容：

（1）教室墙壁内侧依次张贴《班规》、《中国小生守则》、《中国小生日常行为规范》、月考测试成绩表。（5分）

（2）教室的两旁有选择地张贴两幅名人名言或自己书写内容，内容不能重复。张贴时必须在同一高度。（5分）

（3）课桌摆放有序，学生桌内有序，扫除等物品有序堆放，保持室内整洁（墙壁无污痕、墨迹），讲台保持清洁，一般只整齐地摆放黑板擦、粉笔盒、教材、教具等。（10分）

（4）班务栏要放在固定位置，要有课程表、班级组织表、班级值日表等。（10分）

2、色调搭配要附合学生的特点。（5分）

（二）搞好制度文化建设，要求按以下几项搞好制度文化建设。（35分）

1、形象展示板有：班名、班风、班主任简介、班级建设目标等。（10分）

2、习惯+方法的课堂改革成果展示。（10分）

3、才艺展示、展示学生的才艺。（5分）

4、解说员的仪表、普通话的标准、（10分）

（三）搞好精神文化建设，要求按以下几项搞好精神文化建设。（30分）

1、根据实际，发动学生捐书，设立图书角。要求有较多的图书，且整齐摆放。（15分）

2、设立荣誉专栏，专栏应及时更新内容。也可以根据养成教育目标体系的相关栏目设立争星榜，每月评选一次，如礼仪星、清洁星、好学星、纪律星等。也可设立一些有竞争性的专栏。（在室内）（15分）

四、评比方案；

6为评委的得分，去掉一个最高分和一个最低分，取4为评委老师的平均分作为该班的最后得分。

五、奖项设置；

一、二、三等奖各三名，获奖班级交教育处进入本月的量化考核。

德江县民族中学班级文化建设评比组

2012年10月25日

学校班级文化建设评比方案 [篇2]

一、指导思想

班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为贯彻落实“一校一特色，一班一亮点”的德育工作要求，逐步打造具有鲜明个性的班级文化精神，为学生个性张扬和健康成长提供勤奋学习、快乐生活、全面发展的班级文化氛围。

二、领导小组

组长：雷志敏

副组长：胡昌华

成员：李彦军冯雪皎及各班主任

三、工作目标

1、将班级文化经营的主动权交给班主任和学生。

2、在结合自身情况，经过民主讨论确定本班申报目标的过程中，充分调动和发挥班主任、学生以及家长的积极性。

3、在建设个性化班级文化的过程中激发班集体的凝聚力和创造力。

4、通过“亮点班级”、“品牌班级”的认定和表彰，帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感。

5、通过“亮点班级”、“品牌班级”的榜样示范和激励达到带动学校整体管理优化的目的。

四、评比内容

（一）班级物质文化建设

班级物质文化建设是指教室环境建设。

1、班级要有洁、齐、美、趣的学习环境，班级中有绿色植物且生长茂盛，教室布置雅致有特色；

2、有图书角、“文化墙”、学习园地及体现班级精神的字画等。

（二）班级精神文化建设

1、班级制度文化

（1）有班级成员共同认可的班级公约；

（2）有健全完善的班级评比考核及各项奖惩制度；

（3）班级实现自主管理。

2、班级的凝聚力和集体荣誉感。

（1）班级要有民主制定形象、有趣、具体、切实的班级目标；

（2）有班级成员自订的个人奋进目标，并通过创优争先活动来实现；

（3）有特色鲜明的班级文化标志（如班徽、班训、班牌）；

（4）班级成员人人能唱班歌

（三）班级活动文化建设

1、班（队）会主题鲜明，形成系列，且富有成效；

2、开展丰富多彩的大课间活动、第二课堂、兴趣小组、社团活动等，学生参与度高。

3、开展有特色的亲子活动，家长积极性高，反响良好。

（四）班级档案建设

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