![以家為話題的習作]( "以家為話題的習作")
- 家，對於我們所有人來說，都是一個溫馨的字眼。而自從有了“家”這個詞，也就有了相應的漂泊，漂泊的終點卻是找到自己心靈的樂土——回家。下面是以家為話題的習作，歡迎參考閱讀！【篇一：以家為話題的作文】時間太窄，指縫太寬，風起雲落，悄然間，光陰在一處處縫隙裡隨風溜走，直至我再也摸不...
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![《觀察中的新發現》習作教學設計範文]( "《觀察中的新發現》習作教學設計範文")
- 瞭解習作內容近來，你留心觀察了什麼事物？是怎麼觀察的？有什麼新的發現？在觀察過程中發生過什麼有趣的事情？仔細回憶一下，把你最想告訴別人的內容寫下來。題目自擬。明確習作目標1、培養仔細觀察、認真思考的習慣，學習抓住特點觀察不同物件的方法。2、能圍繞中心有序地的描述觀察...
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![學生作文習作]( "學生作文習作")
- 有一天，我在一本科普故事書裡知道：蝸牛是有眼睛的，它不只是靠觸角識別方向，還靠眼睛辨認方向。但蝸牛的眼睛在哪兒？我怎麼從來都沒有看見過蝸牛的眼睛呢？我決定捉只蝸牛來觀察，親自去尋找答案。在一個雨後的早晨，我來到院子門前的草地上尋找蝸牛，果然，我在草叢中發現有很多小小的蝸...
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![國小《口語交際習作二》教學設計範文]( "國小《口語交際習作二》教學設計範文")
- 課時安排：3課時課前準備1．教師準備相關圖片。2．要求學生通過上網瞭解各地自己感興趣的民風民俗，也可以通過調查本地的風俗習慣。學習目標1．學習修改、完善自己的習作，創編班級習作集。2．交流自己蒐集到的民風民俗，交流時做到內容充實，表達流利。3．借鑑本組描寫民風民俗的寫作方法，學...
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![五下口語交際·習作二教案]( "五下口語交際·習作二教案")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編為大家整理的五下口語交際·習作二教案，歡迎閱讀與收藏。學習目標1.培養良好的聽說習慣，學會傾聽、交流、互動。2.通過交流，感受童年的美好、...
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![習作教學隨筆：老師，我想對你說]( "習作教學隨筆：老師，我想對你說")
- 在學習、工作生活中，大家對隨筆應該很熟悉吧？隨筆的創作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒有嚴密的結構，隨心寫。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢？以下是小編為大家收集的習作教學隨筆：老師，我想對你說，希望對大家有所幫助。上週我帶領學生們進行了寫作練習，以《××...
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![語文《習作6》教學設計]( "語文《習作6》教學設計")
- 語文《習作6》教學設計《習作6》教學設計一、教學目標：１、讀懂例文，瞭解內容，懂得孝敬老人，幫助病殘人是中華民族的傳統美德，學習敘事的基本方法。２、討論要點，明確本次訓練的重點是既要把事情的經過寫清楚，又要把人物的動作、表情和語言具體地寫出來。３、按照要求，選擇做過的一件事...
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![《習作：我們的課餘生活》優秀教案]( "《習作：我們的課餘生活》優秀教案")
- 【教學目標】激發同學對說話有興趣和自信心，能夠做到，語句比較通順，表達比較完整。【教學重點】以“課餘生活”為主題，培養同學的口語交際能力，寫出完整、精彩的習作。【教學流程】一、匯入話題師：首先歡迎同學們參與本次由我組織的聊天活動。今天我們要聊的話題是──我們的課...
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![三年級下冊第五單元習作父母對我的愛作文400字]( "三年級下冊第五單元習作父母對我的愛作文400字")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的三年級下冊第五單元習作父母對我的愛作文400字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有...
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![語文五年級上冊《口語交際·習作一》教學設計]( "語文五年級上冊《口語交際·習作一》教學設計")
- 【學習目標】１、通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹採訪心得、開展辯論等活動，增強學生的表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進學生養成多讀好書的良好習慣。２、根據開展活動的情況，選擇一個角度進行習作，學習運用平時積累的語言材料。練習修改自己的習作。【課前準備】自...
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![五年級500字習作 班級流行風]( "五年級500字習作 班級流行風")
- 我們班的流行風，有些是微風，如水果糖，不一會兒就過去了；有些是大風，如紙炮，在老師的阻止下才戛然而止；有些是狂風，如盲盒，高漲的情緒持續了一段時間，才慢慢地散去……而現在這股龍捲風，是持續最久的，也是最猛的，那就是——沾沾球。沾沾球其實是個遊戲，就是用一根雙面膠，不停地在手指上纏...
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![我的樂園|煙臺中國小生習作園地]( "我的樂園|煙臺中國小生習作園地")
- 每一個人都會有自己獨一無二的樂園，比如說草地、鄉村、院子、菜地……我的樂園不是裝修奢華精緻的豪宅，也不是古色古香的古代園林，它只是一個不起眼的小書房。雖然說它不起眼，但裡面的設施應有盡有。陽臺、書架、畫畫設施、遊樂設施樣樣俱全……在我的書房玩比到外面玩還要有...
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![美麗家鄉習作範文]( "美麗家鄉習作範文")
- 我的家鄉，雖然沒有泰山那樣雄偉的峰巒，也沒有香山那樣死活的楓葉，但他四季風光如畫，誰見了都會讚歎不已......下面是美麗家鄉作文，歡迎參考閱讀！【篇一：美麗的家鄉】尋覓一處處思念的土地，滿天的花蕾綻放開它的心扉。踩在這片深厚悠遠的大地上，在地平線的交點，埋葬下我的深愛。你曾...
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![《童年的發現》習作教學設計大綱]( "《童年的發現》習作教學設計大綱")
- 一、佈置觀察，積累素材學完《童年的發現》後，給學生較充裕的時間，用心去觀察周圍的人、事、物，看看自己有什麼新的發現；用心去回憶自己腦海中積累的材料，想想自己曾有過什麼樣的發現。二、激發興趣，拓展思路1.談話匯入，激發學生習作的慾望。如，可以這樣說：著名的藝術家羅丹曾經說過...
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![關於《語文園地二習作》教學設計]( "關於《語文園地二習作》教學設計")
- 習作內容：選擇你喜歡的一個人的一件事，寫個片斷。教學目標：1.通過引導學生追憶生活，重溫往事，點燃真情，引發學生的傾吐慾望，培養寫作興趣。2.熟練運用“用一件事表達人物某一方面的特點”的寫法，並初步學會用人物語言、動作、神態來顯露特點，體現個性。作前準備結合語文實踐活動課...
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![六年級600字習作 我的職業夢]( "六年級600字習作 我的職業夢")
- 小時候爸爸媽媽老師總是問，長大以後想做什麼，你的理想是什麼等等這樣的問題。我的回答可能今天是科學家，明天是藝術家。科學家做什麼的，藝術家做什麼的，反正不知道。可是，直到那件事情的發生，我幼小的心靈裡種下了一顆種子，“長大後我就成了你”！讀幼兒園的`時候，那時候的我很調皮，...
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![關於荷花池的習作]( "關於荷花池的習作")
- 早就聽說黃河灘白坡荷花池風景很美。昨天，頂著炎炎烈日，我和爸爸媽媽騎車來到此處，一睹荷花池的風采。下面是關於荷花池的作文，歡迎參考閱讀！【篇一：寫荷花池的作文】唐代詩人楊萬里說過“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，每當讀起這句詩時，我就會情不自禁地想起爺爺家附近的荷花...
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![六年級第四單元習作：學會生存]( "六年級第四單元習作：學會生存")
- 六年級第四單元習作：學會生存1“生存”這個詞許多人一看，這很容易做到。在父母、親戚的關愛下無憂無慮地生活著，沒有什麼可擔心的。但許多人沒有想到過，如果父母不在的時候，應該怎樣生存?我們必須要學會生存。我讀過這樣一個故事：有許多種虎，生下幼虎後，只哺養幼虎幾個月，然後就把...
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![習作課上吃口香糖作文]( "習作課上吃口香糖作文")
- 今天習作課前，張老師讓大家認真仔細地把手洗乾淨，弄得我丈二和尚摸不著頭腦。當張老師一下子把口香糖拿出來時，我才恍然大悟，原來我們今天學習的主題是吃口香糖，難怪要讓我們把手洗乾淨，講衛生嘛！聽到上課還能吃東西我心裡樂開了花。她身穿一件淺綠色的外衣，給人一種清爽的感覺，再...
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![關於我喜歡的習作範文]( "關於我喜歡的習作範文")
- 如果人生的豐富可以用色彩來比喻，書就是描繪五顏六色的彩筆；如果世界的美好可以用燦爛來形容，書就是普照大地萬物的陽光。下面是關於我喜歡的作文，歡迎參考閱讀！【篇一：我喜歡奔跑】我如他人一樣，一件白色短袖襯衫，一條藍色白紋線褲，沒有多餘的裝飾。我，正躺在塑膠跑道上道白色帶點...
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![口語交際·習作四教學設計]( "口語交際·習作四教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編收集整理的口語交際·習作四教學設計，希望對大家有所幫助。口語交際·習作四教學設計1設計理念新《課程標準》強調淡化文體意識，...
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![習作教案：寫人要凸顯個性]( "習作教案：寫人要凸顯個性")
- 【教學目的】１、讓學生感受人物的個性，理解人性美的內涵。２、學會用典型材料來凸顯人物的個性。３、學習運用肖像、語言、行動、心理等細節凸顯人物的個性。【教學重點】學習抓住個性凸顯人物的幾種寫人方法。【教學難點】如何凸顯人物的個性。【課堂教學設計】一、新課匯入本...
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![語文愛惜糧食習作訓練教案]( "語文愛惜糧食習作訓練教案")
- 訓練目的：1、會比較具體地寫清楚事情的經過。2、初步學會仔細地觀察圖畫，並且會展開合理的想象。3、懂得愛惜糧食的道理，並在行動上落實。教學時間：2課時課前準備：多媒體出示《愛惜糧食》的圖片，句子、要求。第一課時教學要求：讓學生明白習作的'要求，仔細觀察圖畫，理解圖意，根據畫...
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![《知錯就改》課堂習作訓練教案]( "《知錯就改》課堂習作訓練教案")
- 課題:知錯就改(習作訓練)教學目標:1.初步學會有順序地觀察圖畫，能按事物發展的順序寫一段話，並能恰當地選用(或運用)指定的詞語。2.展開合理想象，把圖畫內容用一段話表達出來。3.教育學生要講文明，講衛生，不亂丟果殼，並能“知錯就改”。教學重點、難點:教學重點：能看懂圖意，把事...
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![口語交際·習作六的教案範文]( "口語交際·習作六的教案範文")
- 學習目標1．圍繞“父母的愛”這一話題進行口語交際，交流時做到內容充實，有條理，語氣、語調適當；聽他人說話時，認真耐心，能抓住要點，敢於發表自己的意見。2．根據習作提示，選擇自己感興趣的內容進行習作，能寫出最想對爸爸媽媽說的話，表達自己真情實感。3．能感受父母的愛，與同學、父母溝通...
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學者齋
