![帶你瞭解正負數的意義和讀寫法]( "帶你瞭解正負數的意義和讀寫法")
- 成功之處：1.注重情境的創設，瞭解負數的含義。學生在學習新知識之前對於負數有了一定的知識經驗，因此我在教學中從學生熟悉的天氣預報引入，讓學生當小小天氣播音員。起初有的學生在讀哈爾濱的氣溫時讀到：哈爾濱負27℃至負19℃，雖然學生的讀法是正確的，但是我反問了一句，天氣預報播...
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![冀教版《初步認識正負數和整數》的優秀教案]( "冀教版《初步認識正負數和整數》的優秀教案")
- 教學目標：藉助溫度計，經歷認識正、負數，用直線上的點表示及認識整數的過程。2、初步瞭解負數的意義，會讀、會寫負數；知道整數包括正整數、零和負整數，能用直線上的點表示整數，會比較簡單整數的大小。3、積極參加數學活動，對負數充滿好奇心，感受藉助直觀模型理解數學的作用。教學重...
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![四年級《正負數》教學設計]( "四年級《正負數》教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編收集整理的四年級《正負數》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教學內容：義務教育教科書北師大版國小數學四年級上冊P86—8...
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![七年級年級奧數正負數練習題案例]( "七年級年級奧數正負數練習題案例")
- 一、正負數可以用現實生活中具有相反意義的量來解釋。1、如果將+8元計為收入8元，則-6元表示_______。2、高出海平面789米計為+789米，則-789米表示________。3、減少60千克計為-60千克，則+80千克表示______。4、把公元2008年記作+2008年，那麼-20年表示_______。二、現實生活中...
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![四年級奧數教學設計:正負數]( "四年級奧數教學設計:正負數")
- 教學目標：1、在熟悉的生活情境，進一步體會負數的意義。2、會用負數表示一些日常生活中的問題。教學重點：在熟悉的`生活情境，進一步體會負數的意義。教學難點：會用負數表示一些日常生活中的問題。教學過程：一、匯入新課同學們通過上一課的學習我們初步認識了正負數。知道了溫度...
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![《生活中的正負數》優秀公開課教案]( "《生活中的正負數》優秀公開課教案")
- 教學目標：1、從同學的現象生活引入，激發同學學習興趣；感受教學與生活的密切聯絡。2、在顯示情境中，讓同學體會正、負數發生的必要性和負數的意義。3、能掌握正、負數的表示方法，並體會正、負數是表示一個情境中成對出現的兩個具有相反意義的.量。（會用負數表示一些日常生活的問...
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![《用正負數表示生活中的問題》教學設計]( "《用正負數表示生活中的問題》教學設計")
- 教學目標：1、結合具體事例，經歷進一步認識負數、用負數表示事物的過程。2、能根據一定的標準用正、負數表示實際問題中的有關數量。3、感受負數在生活中的應用，認識到許多實際問題可以藉助正、負數來表達和交流。教學過程：一、自主學習數學競賽，進一步認識正數和負數。1．師：同學...
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![七年級數學正負數複習要點]( "七年級數學正負數複習要點")
- 1、正數：像國小學過的大於0的數叫做正數。2、負數：在正數前面加上負號“-”的數叫做負數。3、正數負數的判斷方法：⑴具體的數：看是否有負號“-”，如果有“-”就是負數，否則是正數。⑵含字母的數：如-a要看a本身的符號，如a是負的.，則-a是正數，如a是正的則-a是負數，如a是0則-a是0。4、0...
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![C語言中的正負數以及數值溢位]( "C語言中的正負數以及數值溢位")
- 在數學中，數字有正負之分。在C語言中也是一樣。下面是小編分享的C語言中的正負數以及數值溢位，歡迎大家參考!在C語言中，short、int、long都可以帶上符號，例如：shorta=-10;//負數intb=+10;//正數longc=(-9)+(+12);//負數和正數相加如果不帶正負號，預設就是正數。符號也要在記憶體...
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![七年級數學《正負數》知識點]( "七年級數學《正負數》知識點")
- 一、目標與要求1.瞭解正數與負數是從實際需要中產生的。2.能正確判斷一個數是正數還是負數，明確0既不是正數也不是負數。3.理解有理數除法的意義，熟練掌握有理數除法法則，會進行有理數的除法運算;4.瞭解倒數概念，會求給定有理數的倒數;5.通過將除法運算轉化為乘法運算，培養學...
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![人教版七年級正負數教案]( "人教版七年級正負數教案")
- 教學目標:1.通過對數零的意義的探討，進一步理解正數和負數的概念;2.利用正負數正確表示相反意義的量(規定了指定方向變化的量)3.進一步體驗正負數在生產生活實際中的廣泛應用，提高解決實際問題的能力，激發學習數學的興趣。教學重點：深化對正負數概念的理解教學難點：正確理解和...
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![七年級數學上冊正負數練習題]( "七年級數學上冊正負數練習題")
- 一.基礎訓練1．任意寫出5個正數：_______________；任意寫出5個負數：_______________．2．小明的姐姐在銀行工作，她把存入3萬元記作+3萬元，那麼支取2萬元應記作_______,-4萬元表示________________．3．已知下列各數：51?，432?，3.14，+3065，0，-239．則正數有_____________________；負數有____________...
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![Excel正負數用不同顏色顯示的方法]( "Excel正負數用不同顏色顯示的方法")
- 關於Excel裡面正負數使用不同的顏色的表示兩種方法，主要使用到了自定義格式和條件格式來實現。很多時候，我們為了更直觀的'檢視資料，會在Excel裡面使用不同顏色來區別正負數。如下面所示的D列，將正數用綠色表示，負數用紅色表示。方法一：使用自定義格式區分正負數顏色選中D列數...
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![正數和負數的實際意義學案]( "正數和負數的實際意義學案")
- 第2課時正數和負數的實際意義1.正數和負數的實際意義2.正數和負數在生活中的應用典例探究答案【例1】物體向東運動3米；0米練1.向西走60練2.B【解答】解：A、把某公司去年的利潤視為0元，該公司今年的利潤為﹣15萬元，不一定表示今年虧損15萬元，故本選項錯誤；B、如果+906米表示比海平...
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![正數與負數教案及教學設計]( "正數與負數教案及教學設計")
- 正數和負數是國中數學中最基本的概念，如何設計正數與負數教學情節呢?下面是的正數與負數教案資料，歡迎閱讀。正數與負數教案篇1教學目標：知識與技能：通過例項，感受引入負數的必要性;會判斷一個數是正數還是負數;會用正負數表示互為相反意義的量。過程與方法：通過正負數的學習，培...
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![正數與負數的教案內容]( "正數與負數的教案內容")
- 如何設計數學的正數與負數的教學過程與教學目標呢?我們一起來看看吧。以下是本站小編給大家帶來正數與負數的教案，以供參閱。正數與負數的教案設計目標一、素質教育目標(一)知識教學點1.瞭解：正數與負數是實際需要的.2.掌握：會判斷一個數是正數還是負數.3.應用：會初步應用正...
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![正數與負數教案（通用9篇）]( "正數與負數教案（通用9篇）")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的正數與負數教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。正數與負數教案篇1教學目標：知識與技能：通過例項，感受引入負數的必要性;會判斷一個數是正數...
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![正數和負數]( "正數和負數")
- 負數負數的簡介比零小(<0)的數.用負號(即減號)“-”標記.如-2,-5.33,-45/77,-π.參見：非負數(Nonnegative),正數(Positive),零(Zero)，負號/減號(MinusSign).例1、我們在國小學過自然數1,2,3,...;一個物體也沒有,就用0來表示,測量和計算有時不能得到整數的結果,這就要用分數...
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![非正數非負數的隨筆]( "非正數非負數的隨筆")
- 一節數學課上，老師給我們出了一道特別有趣的題目：“一位漁翁去釣魚，釣了6條沒頭的，9條沒尾的，8條半截的，共釣了多少條魚？”當場許多同學異口同聲地回答；6＋9＋8，共釣23條魚。老師搖搖頭說：不對，請小朋友多想想！教室裡鴉雀無聲，每個人都在積極思考。好多分鐘過去了，還是無人回答。我一邊深入...
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![正數與負數教學設計]( "正數與負數教學設計")
- 如何設計好正數與負數的教學方案，我想我們需要一個參考與借鑑。以下是本站小編給大家帶來正數與負數教學設計方案，以供參閱。正數與負數教學設計目標一、素質教育目標(一)知識才學點1.理解有理數的意義.2.能把給出的有理數按要求分類.3.瞭解數0在有理數分類中的作用.(二)能...
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![國中優秀數學教案：正數與負數]( "國中優秀數學教案：正數與負數")
- 一、課題引入為了讓學生更好地理解正數與負數的概念，作為教師有必要了解數系的發展.從數系的發展歷程來看，微積分的基礎是實數理論，實數的基礎是有理數，而有理數的基礎則是自然數.自然數為數學結構提供了堅實的基礎.對於“數的發展”(也即“數的擴充”)，有著兩種不同的認知體...
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![正數與負數教案]( "正數與負數教案")
- 數學一直以來都是我們上學攻讀的主要科目，不知道大家有沒有設計過關於正數與負數的教學方案呢?以下是本站小編給大家帶來正數與負數教案設計，以供參閱。正數與負數教案設計目標1.使學生理解正數與負數的概念，並會判斷一個給定的數是正數還是負數;2.會初步應用正負數表示具有...
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![正數和負數優質課教案]( "正數和負數優質課教案")
- 預習提示1、在實際問題中，為便於記錄、計算引入正、負數體會其引入情境;2、理解正、負數表示一對具有相反意義的量，並會表示。知識目標：會用正、負數表示相反意義的'量。能力目標：用正、負數表示實際生活中具有相反意義的量。情感目標：體會正、負數在實際生活中的意義。學習...
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![正數和負數的教案範文]( "正數和負數的教案範文")
- 一、活動:出指令：向前一步，向後一步;向前兩步，向後兩步;向前三步，向後一步;向前四步，向後兩步;速記最後走到的位置是什麼?初步瞭解，認識具有相反意義的量舉出生活中常遇到的一些具有相反意義的量二、判斷下面各對量是不是具有相反意義的量(1)溫度是零上25℃和零下18℃;(2)某條...
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![正數與負數數學教學設計]( "正數與負數數學教學設計")
- (第1課時)一、教學目標知識與技能:使學生了解正數與負數是從實際需要中產生的；過程與方法:使學生理解正數與負數的概念，並會判斷一個數是正數還是負數,初步會用正負數表示具有相反意義的量；情感與態度:在負數概念的形成過程中，培養學生的觀察、歸納與概括的能力二、教學重點...
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學者齋
