![國小六年級上冊語文《秋思》教學設計（通用10篇）]( "國小六年級上冊語文《秋思》教學設計（通用10篇）")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的國小六年級上冊語文《秋思》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。國小六年級上冊語文《秋思》教學設計...
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![《一面》六年級上冊語文教學設計]( "《一面》六年級上冊語文教學設計")
- 一、教學目標：1、正確讀寫“殷勤、失業、窘相、厚實、面孔、苗頭、輕視、陡然、艱苦、軟綿綿、牛毛細雨、結結巴巴、大病新愈”等詞語。2、進一步體會運用外貌描寫刻畫人物的方法，感受魯迅關懷進步青年的高尚品格。二、教學重點；進一步體會運用外貌描寫刻畫人物的方法，感受魯...
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![國小六年級上冊語文山雨教學設計]( "國小六年級上冊語文山雨教學設計")
- 教學要求：思想品德要求：體會作者對山林雨景的那份感情，激發學生熱愛大自然的思想感情。知識要求：學習生字、新詞；理解作者用優美的文字為我們描繪的山林雨景圖；積累好詞佳句。能力要求：想像課文所描繪的情景；有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的內容；理解含義深刻的句子的能力。重點難...
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![六年級上冊語文教學設計教案]( "六年級上冊語文教學設計教案")
- 一、學情分析從整體來看，我校六年級學生學習熱情較高，基本功較紮實，書寫端正，朗讀有感情。能獨立思考問題，常常有自己獨特的見解。但也有少部分學生在學習上存在一定困難，需要發揮師生、家長的共同合力，來幫助他們進步。本學期重點針對班級學生特色進行有效的教學，展開網路多元導...
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![國小二年級語文上冊《秋天》教學設計學案]( "國小二年級語文上冊《秋天》教學設計學案")
- 【設計理念】由於低年級學生注意力易分散，並且好動、永續性較差。本課設計時注意到這些，採用多媒體現代化的教學手段，充分吸引學生的興趣。利用學生感興趣的問題，拉他們走上學習的主體地位，在自然、自如、自娛、自悟中完成學習任務。【設計特色】教師教，重在引導；學生學，重在自主...
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![二年級語文上冊《秋遊》教學設計]( "二年級語文上冊《秋遊》教學設計")
- 一、激趣匯入1.小朋友們，在練習1中，我們學過四個描寫秋天的成語（螢幕出示）：金風送爽、雁過留聲、秋色宜人、天朗氣清。（齊讀）2.誰來說說金風送爽的意思？有一句話恰好就是它的意思：出示：秋風起了，天氣漸漸涼了。“漸漸”是什麼意思呢？（慢慢，逐漸，一點一點地）誰能用你的朗讀讓我感受到秋天...
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![六年級語文上冊《學弈》的教學設計]( "六年級語文上冊《學弈》的教學設計")
- 教學目標：1、能讀通課文，理解課文意思。背誦課文。2、能瞭解古今語言的區別，能根據課後的註釋理解課文。3、能從課文中領悟到做事要專心致志，不可三心二意的道理。4、對文言文產生興趣，並嘗試在課外讀一些文言文。一、匯入新課出示常見的文言警句(投影片)：三人行，必有我師。讀書...
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![六年級上冊語文窮人教學設計]( "六年級上冊語文窮人教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要準備好教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的六年級上冊語文窮人教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。六年級上冊...
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![六年級上冊語文《錢學森》教學設計]( "六年級上冊語文《錢學森》教學設計")
- 一、走近“錢學森”，激發濃濃的趣1、這節課，我們繼續學習：齊讀課題。通過上節課的學習，你認為錢學森是一個怎樣的人？試著把課題說完整。師：從同學們豐富的表述中，可以深刻感受到他身上流露著濃濃的愛國之情。板：（熱愛祖國）錢學森二、感悟“錢學森”，體會深深的情（一）、自讀課文。師：下...
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![六年級數學上冊教學設計]( "六年級數學上冊教學設計")
- 一、本冊教材的教學目標(一)知識與技能目標1.經歷探索和理解分數乘、除法的含義和計算方法的過程，能進行簡單的分數乘、除法運算，以及分數四則混合運算(不超過三步);經歷與他人交流各自演算法的過程，並能表達自己的想法;結合具體情境，理解百分數的意義，會進行小數、分數和百分數...
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![六年級上冊《錢學森》教學設計及反思]( "六年級上冊《錢學森》教學設計及反思")
- 《錢學森》一文是蘇教版國小語文第十一冊第19課。本文主要寫了錢學森身在美國，心繫祖國，最後通過努力終於回到了祖國的懷抱，為我國運載火箭、導彈的研製和發射作出了卓越的貢獻。下面是應屆畢業生小編為大家搜尋整理的六年級上冊《錢學森》教學設計及反思，希望對大家有所幫助...
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![國小語文六年級上冊練習1教學設計]( "國小語文六年級上冊練習1教學設計")
- 【教學目標】1、認識輕聲這一注音方法，能區別同一詞語是否輕聲在詞義上的區別，會運用輕聲的注音方法。2、熟讀並背誦《愛我中華》，體會歌詞中的思想感情。3、描紅古詩《示兒》，注意行款整齊，字型工整。4、寫好毛筆字，學寫毛筆字“陪”“將”，注意字形左窄右寬。5、口語交際。根...
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![蘇教版六年級語文上冊教學設計]( "蘇教版六年級語文上冊教學設計")
- 教材分析：《習作7》本次的習作訓練與閱讀緊密結合，是對閱讀的補充，是對閱讀的檢測，同時也是一次自由表達的訓練，內容是自由選擇的，習作的形式也是自由的。所以本課的教學，教師應著重做好兩點：一是幫助學生進行多層面的反覆閱讀，做好閱讀指導。閱讀是本次習作的基礎，也是習作成功的...
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![國小六年級語文上冊《山雨》的教學設計]( "國小六年級語文上冊《山雨》的教學設計")
- 《山雨》《山雨》是本冊教材的第一篇閱讀課文，也是新入選的一篇文章。作者趙麗巨集寄情於景，把我們帶進了如詩如畫般的夢境，看似一場普通的山雨在作者筆下卻變成了一幅多姿多彩的山林雨景圖。山雨是那麼的美，宛如一縷縷輕絲，又像一支支婉轉優美的.樂曲，在山中迴盪，讀後令人心曠神...
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![國小六年級上冊《風箏》教學設計]( "國小六年級上冊《風箏》教學設計")
- 教學目標：1、會認5個生字，會寫12個生字。正確讀寫精心、希望、依然等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，找出文中描寫心情的詞語和句子，體會秋天裡放風箏給孩子們帶來的樂趣。3、練習查閱課外資料，初步培養學生蒐集整理資訊的能力。4、積累課文中生動的詞語，引導學生把自...
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![國小六年級語文上冊《窮人》教學設計]( "國小六年級語文上冊《窮人》教學設計")
- 一、教學要求1．理解課文內容，瞭解沙俄時代窮人的悲慘生活和他們的美好心靈。2．學習本課生字新詞，理解重點詞句。3．展開合理的想象，續編《窮人》的故事。4．有感情地朗讀課文。二、教學重點1．從桑娜的行動和思想活動中體會窮人的美好心靈。2．續編故事，展開想象。三、教具準備1．生字生...
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![國小六年級上冊《麋鹿》教學設計]( "國小六年級上冊《麋鹿》教學設計")
- 教學要求：1．學會本課生字,理解由生字組成的詞語。2．能給課文分段，歸納段落大意。3．能準確、流利、有感情地朗讀課文。4．憑藉具體的語言材料，對學生滲透保護野生動物的教育。教學重點：讓學生體會保護野生動物的重要性。教學難點：激發學生熱愛大自然，保護野生動物的思想感情。教學準...
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![國小六年級上冊語文《秋思》教學設計]( "國小六年級上冊語文《秋思》教學設計")
- 教學目標：(一)知識與技能1正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。2能借助註釋、課後練習、插圖，聯絡生活實際理解詩句的意思，感受做客他鄉的旅人對家鄉親人的深切思念之情。(二)過程與方法藉助註釋、課後練習、插圖，聯絡生活實際，通過反覆誦讀，感悟、品味詩中所描繪的意境，體會...
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![《小抄寫員》六年級上冊語文教學設計]( "《小抄寫員》六年級上冊語文教學設計")
- 一、理清思路，抓住內容（各部分均應強調朗讀）1、課文是按什麼順序寫的？講了一個什麼故事？2、故事中，父親對兒子的態度發生了怎樣的變化？充滿希望嚴厲訓斥3、哪一部分最讓你受感動？為什麼？用心讀一讀。4、結尾好在哪裡？二、分析心理，體會感情1、認識文中內心活動描寫的兩種方式。（1）、有...
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![二年級上冊語文《秋天》教學設計]( "二年級上冊語文《秋天》教學設計")
- 秋天是什麼?小朋友說,秋天是一支畫筆,把大地塗成一片金黃。秋天是什麼?畫家說,秋天是一幅畫,一幅美麗的畫。下面是小編整理的二年級上冊語文《秋天》教學設計，歡迎來參考！【設計理念】由於低年級學生注意力易分散，並且好動、永續性較差。本課設計時注意到這些，採用多媒體現代...
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![六年級語文上冊教學設計]( "六年級語文上冊教學設計")
- 教學目標：1、背《望洞庭》，積累古詩，感受祖國山川之美。2、閱讀短文《為銀杉保險》，瞭解有關保險的知識。3、看圖作文。4、歡慶國慶節，自辦小報。教學重點：閱讀短文《為銀杉保險》，瞭解有關保險的知識。教學難點：指導學生寫好作文。教學時間：三課時課前準備：蒐集、交流有關保險的知...
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![《小抄寫員》六年級語文上冊教學設計]( "《小抄寫員》六年級語文上冊教學設計")
- 一、理清思路，抓住內容（各部分均應強調朗讀）1、課文是按什麼順序寫的？講了一個什麼故事？2、故事中，父親對兒子的態度發生了怎樣的變化？充滿希望——嚴厲訓斥——3、哪一部分最讓你受感動？為什麼？用心讀一讀。4、結尾好在哪裡？二、分析心理，體會感情1、認識文中內心活動描寫的兩種方...
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![六年級上冊語文教學設計]( "六年級上冊語文教學設計")
- 【設計理念】高年級的閱讀教學，要注重“揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。”同時，“閱讀是學生的個性化行為”，所以，以上目標的達成，要依靠學生的朗讀實踐，在讀中入情入境，在讀中體會文章表達上的特點。【課文簡析】這是著名詩人、散文家李漢榮...
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![六年級上冊科學教學設計]( "六年級上冊科學教學設計")
- 一、班級情況分析通過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究慾望，樂於動手，善於操作。不足之處：上學期由於活動材料限制的原因，有一部分教學內容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展...
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![國小六年級語文上冊教學設計]( "國小六年級語文上冊教學設計")
- 一、教材的基本結構教材繼續按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，採用的是任務...
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學者齋
