![2016年幼兒園中班數學教案《聽聲音數糖》]( "2016年幼兒園中班數學教案《聽聲音數糖》")
- 對數的認識屬於兒童邏輯—數理經驗，這類經驗來源於動作，而非物體本身，具體來說幼兒對於書概念的認識來源於計數活動。本文字站小編為大家分享的是幼兒數學活動教案範文《聽聲音數糖》，歡迎參考!設計意圖：我們經常看到在平時幼兒能熟練地唱數，他們會唱：一、二、三、四、五，上...
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![2015幼兒園中班數學教案：聽聲音數糖]( "2015幼兒園中班數學教案：聽聲音數糖")
- 活動目標：1、通過遊戲提高幼兒對數的實際意義的認識，知道最後一個數詞代表集合的總數。2、通過聽聲音默數10以內的數，並能找出相應的數字，嘗試著瞭解多一或少一的數概念。3、鼓勵幼兒積極、大膽的參與遊戲活動。重點：讓幼兒在遊戲中反覆感知最後一個數詞代表集合的總數。並能...
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![《蜘蛛和糖果店》大班數學教案]( "《蜘蛛和糖果店》大班數學教案")
- 作為一位傑出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的《蜘蛛和糖果店》大班數學教案，希望能夠幫助到大家。《蜘蛛和糖果店》大班數學教案1【活動目標】1、理解繪本故事內容，在觀察、比較的...
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![幼兒園糖果店數學教案]( "幼兒園糖果店數學教案")
- 設計意圖《蜘蛛和糖果店》是一個有關概率和統計的繪本故事。概率是依據自己收集的材料推測未來，概率其實就是生活中可能性的大小，繪本中的蜘蛛經過統計得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能判斷某件事情發生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維...
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![一堆夾心糖趣味數學題]( "一堆夾心糖趣味數學題")
- 有一堆夾心糖，如果平均分成8份，最後多餘2塊;如果平均分成9份，最後多餘3塊;如果平均分成10份，最後多餘4塊。這堆糖至少有多少塊?本題的數字雖然多些，卻很有規律：三次分糖的份數分別是8、9、10，順次加1;每次餘下糖的塊數分別是2、3、4，也是順次加1。由於8-2=9-3=10-4=6，所以問題的條...
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![藏糖找糖國小作文]( "藏糖找糖國小作文")
- “我找到了”，“我找到了”，我們正在舉行熱烈的藏糖找糖的遊戲。先來看看我帶的一顆糖吧，瞧，還是酸奶味的棒棒糖呢！它的頭圓圓的，硬硬的，身上穿著彩色的衣服，上面還有一瓶酸奶呢！用鼻子聞一聞，一陣陣香味撲鼻而來，真誘人，饞得我直流口水，非常想嚐嚐味道。總算可以吃了，我剝開糖寶寶的外...
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![愛吃糖的糖糖作文]( "愛吃糖的糖糖作文")
- 從前有一隻小豬，她很愛吃糖，大家都叫她糖糖。糖糖有二個最大的缺點，就是第一；她每天早上吃糖，中午吃糖，晚上還要吃糖。第二；她從不刷牙。有一天，糖糖的牙突然疼了起來，把她疼的在床上直打滾。豬媽媽趕緊起來了，請來了狗大夫。狗大夫一檢查，原來糖糖的牙被蟲子給柱了幾顆。狗醫生問糖...
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![我想你了糖糖散文]( "我想你了糖糖散文")
- 我想你了，糖糖！就在你走了之後，你想我嗎？在新家裡習慣嗎？糖糖，你個毛茸茸的小傢伙，肉乎乎的超可愛，知道不？3月26日把你抱回家時才兩個月大，你那淡黃色的毛，亮晶晶的眼睛，粉嘟嘟的鼻子，萌萌的，讓人有憐有愛。剛到家時，你是那麼膽小，時不時用一雙圓溜溜的眼睛怯怯的打量周圍，打量陌生的我們，...
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![糖糖吃糖作文]( "糖糖吃糖作文")
- 在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的糖糖吃糖作文，希望對大家有所幫助。糖糖吃糖作文1我有個妹妹，叫糖糖，特別愛吃糖，還特別調皮。星期六的早上，我剛剛起床，妹妹就跑過來拉著...
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![小班數學分糖果教案反思]( "小班數學分糖果教案反思")
- 作為一位傑出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編為大家收集的小班數學分糖果教案反思，希望對大家有所幫助。小班數學分糖果教案反思1活動目標：1、在摸摸、看看、抓抓、嚐嚐中，感知各種糖果的特徵(形...
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![中班數學彩虹糖果屋教案]( "中班數學彩虹糖果屋教案")
- 作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的中班數學彩虹糖果屋教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。活動目標：1、結合生活經驗，運用各種感官感知5以內的數量,...
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![棉花糖牛軋糖做法]( "棉花糖牛軋糖做法")
- 想要做點心送給朋友的不妨試一下做法簡單顏值又高的牛軋糖吧!下面jy135小編就來為大家提供棉花糖牛軋糖的`做法，希望大家喜歡!棉花糖牛軋糖做法食材：棉花糖300g、熟花生仁300g、黃油100g、奶粉200g做法：1.準備材料2.準確稱量是做美食的良好習慣3.黃油放入不粘鍋中，小火加熱至...
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![無糖月餅蜜糖芯作文]( "無糖月餅蜜糖芯作文")
- 中秋節吃月餅是自古以來流傳至今的習俗，就像端午節吃粽子是為了紀念屈原，除夕夜放炮竹是為了表示除舊迎新，中秋節吃月餅是為了表示團團圓圓。以前的中秋節，都是我們一大家人一起圍在一起賞月，分享美味的月餅，可去年，奶奶被查出患了糖尿病，雖然治療及時，暫時不會危及生命，可奶奶卻與...
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![小班數學小熊糖果店教案]( "小班數學小熊糖果店教案")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小班數學小熊糖果店教案，希望對大家有所幫助。活動目標：1、初步理解故事內容，能複述出故事中的內容。2、知道好東西要與好朋...
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![大班數學《做棒棒糖》教案]( "大班數學《做棒棒糖》教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大班數學《做棒棒糖》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。大班數學《做棒棒糖》教案1活動目標：1、學習5以內的加減、分類數數，比長短、粗細，排序;...
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![一堆夾心糖數學手抄報內容]( "一堆夾心糖數學手抄報內容")
- 有一堆夾心糖，如果平均分成8份，最後多餘2塊;如果平均分成9份，最後多餘3塊;如果平均分成10份，最後多餘4塊。這堆糖至少有多少塊?本題的數字雖然多些，卻很有規律：三次分糖的份數分別是8、9、10，順次加1;每次餘下糖的塊數分別是2、3、4，也是順次加1。由於：8-2=9-3=10-4=6，所以問題的條...
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![奧數題分糖題]( "奧數題分糖題")
- 有人以為8是個吉利數字，他們得到的東西的數量都能要夠用“8”表示才好.現有200塊糖要分發給5個人，請你幫助想一個吉利的分糖方案。答案與解析：可以這樣想：因為200的.個位數是0，又知只有5個8相加才能使和的個位數字為0，這就是說，可以把200分成5個數，每個數的個位數字都應是8.這樣...
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![愛吃糖果的糖糖作文]( "愛吃糖果的糖糖作文")
- 小豬糖糖特別愛吃糖，一天到晚家裡全都是糖果紙。媽媽和朋友們都勸他不要吃糖了，可他不聽勸告。一天糖糖的好朋友麗麗到糖糖家去玩，一進門地上全是糖果紙，麗麗見糖糖正悠閒自在地坐在椅子上吃著糖果。於是麗麗就說‘糖糖你吃這麼多糖果牙會疼的，再說糖果也有很多壞處的比如說可...
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![大班數學教案做棒棒糖]( "大班數學教案做棒棒糖")
- 大班數學教案做棒棒糖1運動名稱：做棒糖運動目的：進修5以內的加減、分類數數，比是非、粗細，排序；造就著手本領，生長頭腦本領。運動預備：橡皮泥五塊，玻璃紙五張（紅、兩色），木棒五根（四根粗，一根細），5以內加減卡片一套。運動歷程：1、做棒糖：讓孩子在劃定的時候內將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀...
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![大班數學做棒棒糖的教學設計]( "大班數學做棒棒糖的教學設計")
- 活動目標：1、學習8的加減運算，能正確地列出8的加減算式。2、嘗試用三個數字在符號板上擺出不同的加減算式，初步感受加法交換律和減法的互換關係。3、積極地動腦思考，主動探索數字在算式中的不同位置。活動準備：1、經驗準備：幼兒學過7以內各數加減法及8的組成。2、物質準備：——...
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![聽聲音數糖果優秀教案]( "聽聲音數糖果優秀教案")
- 活動準備供幼兒踩的闆闆6～8塊，上面寫有數字。糖罐一隻（最好是鐵罐），糖果若干。活動目標鼓勵幼兒積極、大膽地參加活動。能通過“聽聲音”默數10以內的數，並能找出相應的數字，嘗試著瞭解“多1”或“少1”的數概念。活動過程一、玩法1．“今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果，我們一起...
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![大班數學教案《糖果店》]( "大班數學教案《糖果店》")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的大班數學教案《糖果店》，希望能夠幫助到大家。大班數學教案《糖果店》1活動目標：1．在觀察、比較的基礎上，幼兒進行大膽...
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![大班數學《糖果店》教案]( "大班數學《糖果店》教案")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的大班數學《糖果店》教案，歡迎閱讀與收藏。活動設計背景：這是一節大班的數學課，大班的幼兒對方位的認知已有...
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![四年級奧數練習題:分糖果]( "四年級奧數練習題:分糖果")
- 小朋友分糖果，若每人分4粒則多9粒;若每人分5粒則少6粒。問：有多少個小朋友分多少粒糖?答案與解析：由題目條件可以知道，小朋友的人數與糖的粒數是不變的`。比較兩種分配方案，第一種方案每人分4粒就多9粒，第二種方案每人分5粒就少6粒，兩種不同的方案一多一少相差9+6=15(粒)。相差...
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![四年級分糖豆奧數題及答案]( "四年級分糖豆奧數題及答案")
- 甲、乙、丙三人各有糖豆若干粒，甲從乙處取來一些糖豆，使自己的糖豆增加了一倍;乙接著從丙處取來一些糖豆，使自己的糖豆也增加了一倍;丙再從甲處取來一些糖豆，也使自己的糖豆增加了一倍。現在三人的.糖豆一樣多。如果開始時甲有51粒糖豆，那麼乙最開始有多少粒糖豆?答案與解析：假...
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學者齋
