![輕思向花痕抒情散文]( "輕思向花痕抒情散文")
- 起風了。在這夏夜的窗前，暮色漸四合。彼時的靜好悠入心懷。醉人的風兒輕輕牽起流失已久的記憶，輕柔得，依舊如往常，悄無聲息。起起落落的暮雲紗引來漫天的幽色，微黛漸染輕繞著衣襟沉吟。不經意間，有鳥兒的身姿投向了月色，於髮絲掠過眼眸時。月影留窗，思緒落滿枕只唯有沉默無語。在...
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![花痕隨筆散文]( "花痕隨筆散文")
- 今日，陽光明媚，較前幾天的陰冷，十分怡人。中午悠盪在校園裡，見有人拿了相機在拍照，真是替他們可惜，若是早半個月來，斷不會錯過迷人的秋色。不過前兩天下點兒小雪的花花草草，亭臺樓榭，也是別有一番風味的'。花過無痕，《花痕》是一部日本電影的名字，未考究是否有原著，整個的敘事很淡然...
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![春來無痕寂寞花開的散文]( "春來無痕寂寞花開的散文")
- “如果有一天我們相遇，那個地方就叫做春暖花開……”兩年前，那個五月的初夏，我曾在書信中對你說過這句話。彼時，冥冥之中，一直期待著生命裡那一場能與你相擁的春天，奢望能在萬丈紅塵間遇到一個賣夢之人，賣我一個能讓我夢想成真的夢，讓我與你共同完成一場傳說中的地老天荒。此刻，南...
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![花開紙上,花落無痕作文800字（通用41篇）]( "花開紙上,花落無痕作文800字（通用41篇）")
- 在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的花開紙上,花落無痕作文800字，僅供參考，大家一起來看看吧。花開紙上,花落無痕作文800字...
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![花開的痕跡作文]( "花開的痕跡作文")
- 在我們平凡的日常裡，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的花開的痕跡作文，歡迎閱讀與收藏。腳在地上走過會留下它的痕跡，但隨歲月變遷，總會消逝不見。而我堅信，唯有我們的友誼的痕...
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![心痕裡無息的花開作文]( "心痕裡無息的花開作文")
- 流光從指尖梳篦，留下一道唯美的痕跡。我生命的黎明，黃昏的雲霞，我生命裡無息的花開，是你，見證我的靈魂地昇華。時間倒帶，憶起我們的過往。夏天月色溶溶浸透窗紗，你的腳步輕響石板，在庭院留下葳蕤的蒹葭，濁酒一壺醺醉夜下，我青衣故意隱沒在薔薇架下，你發現調皮的我，還嬉笑逗我玩耍。我...
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![在路上,花開落無痕散文隨筆]( "在路上,花開落無痕散文隨筆")
- 好久都沒寫過東西了，那些曾經的回憶，那些現在的過往，是因為太過忙碌還是漸漸遺忘了墨香？轉眼間我的大學生活已經半年了，我也已經脫離了未成年的行列，突然想起盤旋在海邊的那隻青鳥，帶著祝福，帶著希望，帶著我每天的想象，穿越汪洋，透過陽光，在尋找······時間不斷地將我們推移前行...
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![花月痕傷感美文]( "花月痕傷感美文")
- 一一夜寒風至，滿園芬芳盡凋零。花謝花飛，凋落的豈止是滿園春一色*，最為沉重的是一顆心，它總在為這花謝花開而感傷。花謝了，有再開的時候，逝去的日子卻難再擁有。多少次驀然回首，都會為過去嘆息；多少次感悟現在，都覺得現在一無所獲；多少次暢想未來，卻又覺得前途渺茫。為什麼總要躲在...
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![痕跡_750字]( "痕跡_750字")
- “天空沒有痕跡，鳥兒已經飛過”，我卻不這麼認為，正如我手腕上的傷痕，它是我人生旅途上濃墨重彩的一筆，我看著它，眼前浮起了往事。那是一個炎熱的夏日，蟬聒躁不安，吵的人不得安寧。於是，我偷偷溜出家門，獨自一人跑去小河玩耍。我一心一意想要趕快投入河水的懷抱，享受那令人愜意的涼爽...
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![痕跡_1000字]( "痕跡_1000字")
- 看著眼前淅瀝的小雨，冷風如跗骨之蛆，蠶食著我的心。我的記憶，暴露在寒冷中，越加清晰，而凌厲。那天也是這樣冷的冬日的清晨，我和同學約好去圖書館借書。我向來是怕冷的，所以穿了四五層，裹上圍巾戴上手套，才敢瑟縮著走出門。下了樓才發現忘了戴口罩，可是又懶得再上樓去，只好儘量低著頭...
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![櫻花飄落的痕跡隨筆散文]( "櫻花飄落的痕跡隨筆散文")
- 春意盈動的時節，咀嚼陽光暖暖的味道，不免有些貪婪，睡意襲來卻被一陣手機鈴聲驚擾，熟悉的聲音還是那麼親切，讓我不禁聯想到你甜美的笑容。時光荏苒，蹉跎不了三年前與你的美麗邂逅，端莊靜美、個性率真的你，深深地烙印在我清澈的心海。那年櫻花正燦，你身著米黃色衣裙，纖纖玉指掬一捧被...
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![傷痕是命運饋贈的花紋散文隨筆]( "傷痕是命運饋贈的花紋散文隨筆")
- 有個“富二代”的男孩兒，從上高中開始，就被父親送到鄉間一所普通的寄宿制學校。為此，男孩兒很是怨恨父親，這個處在叛逆期的少年，漸漸將這種怨恨轉嫁到學習中，成績一落千丈。父親給了他嚴厲的教訓：如果考不上一所好大學，將斷絕他的一切生活來源。男孩兒後來考上了一所三流大學，讓他...
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![痕跡]( "痕跡")
- 痕跡1麥芒曾經說過：“我的出生與死亡都是獨一無二的，上帝不會在派另一個人來領受這份恩賜。”每個人的生命都是獨一無二的，因此，他們會留下彼此不同的痕跡，來證明他們存在過。“我們都不是偉大的人，但我們可以用偉大的愛來做生活中每一件最平凡的事。”特蕾莎修女的無數次順便...
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![花開有聲,花落無痕作文500字]( "花開有聲,花落無痕作文500字")
- 我喜歡秋天細水長流的溫柔——潺潺的流水聲淌過心田其實我可以每天開心一點，不必每天繃著臉，不用每天假裝很快樂。我要求我的文章都是最好的，可往往不隨我願，太多的束縛，將思想禁錮，將目光凝固，直至將筆封存。秋風無情，吹落葉飄滿地。逝去的時光，像一縷清風，拂過耳邊，吹起凌亂的碎髮...
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![花開紙上，花落無痕作文]( "花開紙上，花落無痕作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的花開紙上，花...
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![花開似夢風過無痕經典散文]( "花開似夢風過無痕經典散文")
- 天幕低垂，窗外的桂樹在靜謐的夜空下顯現出青黑色的剪影，而就在這個讓人心碎的夜半，桂花卻在驀然間綻放，那些星星點點的桂花，如同月亮的碎片，綴成滿樹滿樹的金黃。這熟悉的香，會和兒時的的桂花一樣嗎？那時，敏感而聰慧的我，可以去捕捉夜空繁星的微光，可以去輕撫逝去春水的波瀾，可以去傾...
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![痕跡_700字]( "痕跡_700字")
- 我能為在松山湖留下我的“痕跡”而感到榮幸。感謝八中的王健校長為我們提供了這個機會，每次回想起在松山湖中學的生活裡，都那麼的令人愉悅無比。第一次來到松山湖學校，看到這麼優美的環境，實在令人心花怒放，能夠在松山湖學校學習一個月，是我人生中最有意義的事情，記得班主任曾千...
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![淚眼無痕，人比黃花瘦散文]( "淚眼無痕，人比黃花瘦散文")
- 如若有人願意用生命去扞衛對你的這份愛，你可願意為她獨守空城？風無痕，凌亂秀髮，清香如故，想念依舊，獨留伊人夢醉江南。雨無聲，飄落人間，揚揚灑灑，回憶如昨，只聞舊人愁腸牽憂。一陣春風吹來一場遇見，彼岸的你是否能看見明媚的陽光，直照心房，春天的溫暖，淡淡的情意，用心感受網路真情。輕沙...
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![傷痕開出美麗花作文]( "傷痕開出美麗花作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的傷痕開出美麗花作文，希望能夠幫助到大家。摸著膝蓋上已經漸漸淡化的傷痕，我的臉上露出甜蜜的笑...
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![花開妖豔，落地無痕抒情隨筆]( "花開妖豔，落地無痕抒情隨筆")
- 清晨的光微醺，透過樹蔭柔柔的撒在地上，世界透著一抹安詳。直到風兒引來了笑，至此，世界喧鬧。蝴蝶般的學子從遠方飛來，蹦蹦跳跳，迎光含笑。車兒路人也都紛紛從地下鑽出，佔滿街道。許是時光匆匆罷，許是求學心切罷，許是終點在即罷。幾位學子在距校園百米之遙處不約而同起身飛奔。幾隻...
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![落花謝無痕,歲月似水流經典散文]( "落花謝無痕,歲月似水流經典散文")
- 橫臥輕舟獨披蓑，流雲落日霞疊影似水年月醒夢人，花開花謝終無痕——題記走過年月四季的容貌，我記住了開始的衰老，被忘記的、如同一向是那些回不去，深深痕跡在心裡的留戀，任落墨筆毫如行雲流水通常，描出了滄桑已久的樣子，總以為；回想不會老，可悉數的追思，終抵不過不過如花似眷，怎奈年月...
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![花開無痕作文750字]( "花開無痕作文750字")
- 大象希形，大音希聲。顫顫地，滿地裡一朵兩朵的花兒開了，這也許是世間最動人的景象吧！只有風吹過野地時那青蔥細長的葉子發出細微的聲響，或是月光下瀰漫的溼氣與四處散開的淡淡香味，小小的野地裡蟲子清清脆脆的聲音，這是天籟。我以為，花開是沒有聲音的。每一朵嬌嫩的花，輕輕地展開自...
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![花開紙上,花落無痕作文800字]( "花開紙上,花落無痕作文800字")
- 繁星點點，往事如煙。晨暉飛浮，月影闌珊。誰的腳步，悄悄的走，不想蕩起，淡淡塵埃，不想浪花，點點漣漪。平靜的人生路上並不平靜，美麗的夜空閃爍著點點星輝，流星劃過天際，墜入凡塵。這顆星就是海子，他平淡的一生，被詩歌所渲染，拿著筆在紙上畫起繁花浪泣，勾勒出詩歌的曇花，卻只是一現，便隨著流...
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![輕舟影遠行,落花謝無痕經典散文]( "輕舟影遠行,落花謝無痕經典散文")
- 橫臥輕舟獨披蓑，流雲落日霞疊影似水年華醒夢人，花開花謝終無痕——題記走過歲月四季的模樣，我記住了最初的蒼老，被遺忘的、似乎一直是那些回不去，深深烙印在內心的眷戀，任落墨筆毫如行雲流水一般，描出了滄桑已久的樣子，總以為；記憶不會老，可所有的追思，終抵不過不過如花似眷，怎奈年華...
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![雪落無痕花開有聲作文]( "雪落無痕花開有聲作文")
- 19世紀德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵，歡欣和鼓舞。沒有興奮的情緒，怎麼能激動人，沒有主動，怎麼能喚配沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神，怎麼能鼓舞人呢?”這段話，突出地指明瞭教師在工作中，和學生之間語言的藝術性、行為的示範性，是一種不可估量的財富，...
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學者齋
