![山爺散文]( "山爺散文")
- 只因為他的名字裡有個“山”字，加之長個高大帥氣，一米八幾的個頭，白淨秀雅，被村人尊稱為山爺。山爺的一生經歷坎坷，卻備受村人崇敬，以至於現今他已故去十餘載，在村裡，依舊是誰提起山爺誰都樹大拇指。山爺是獨子，二十幾歲時訂了鄰村的一個姑娘為妻，那姑娘還沒過門，人沒了。山村人迷信...
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![爺爺作文]( "爺爺作文")
- 1.爺爺學會了開摩托車新世紀，新潮流，我的爺爺也開始追求新的時尚了。今天，我爸爸買來了一輛摩托車。當時我還以為是給媽媽買的呢，我高興地對媽媽說：“媽媽爸爸給你買來了一輛摩托車，米快去看一看吧!”媽媽小著對我說：“這不是給我買的，是給你爺爺買的。”“什麼?爺爺都五十多歲的...
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![《山爺爺》精品教案]( "《山爺爺》精品教案")
- 設計理念這節課的設計重在培養學生有感情地朗讀課文，瞭解樹、草等植被對山體及環境的保護作用，樹立環保意識。倡導主動、合作的學習方式，引導學生參與進來。在課文教學活動中，引導學生理解課文中的一些詞語，創設情景，讓學生走入課文，去體會山爺爺的感受，有感情地讀好課文。放手讓...
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![狐爺山隨想經典散文]( "狐爺山隨想經典散文")
- 我曾兩次上過狐爺山，這座山雖然不是三晉大地的名山，但在交城還是小有名氣，並有些歷史典故，我感興趣的還是自然鳳光，是未被無數遊人蹂躪的純情一面。狐爺山，又叫馬鞍山，是呂梁山脈的普通一峰，據說山上埋葬著晉大夫狐突。這位狐突是晉文公的姥爺，他在晉懷公在位時，拒不召兒子狐毛、狐...
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![《山爺爺》國小語文教案]( "《山爺爺》國小語文教案")
- 教學目標1、認識本課生字，會寫要求寫的字。2、正確、流利。有感情地朗讀課文。3、瞭解樹、草等植被對山體及環境的保護作用，樹立環保意識。教學準備教師：本課的生字卡片。學生：觀察本地山體的植被情況，找一找哪些山爺爺穿上了綠袍，哪些沒被林木野草遮住，裸露著身體，再看看這兩種...
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![勵志散文景山小爺說大學聯考]( "勵志散文景山小爺說大學聯考")
- 一年一度的大學聯考又到了，去年高二的學生們如今走進了考場，去年高一的同學如今變成了高二。去年結婚的人如今生了一個小孩。這個世界是變化的，處女變成了少婦，學生變成了職員。那麼你的大學聯考，是什麼樣子的，可曾，還會記得?今天，景山小爺我，就跟大家說說關於大學聯考的，那些事情。說到大學聯考，大...
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![《山爺爺和孩子的對話》教學設計]( "《山爺爺和孩子的對話》教學設計")
- 一、創設情景，激發興趣1.(播放課件)孩子們，你們好!你們喜歡山爺爺嗎?瞧，山爺爺正向我們走來了，用我們的掌聲歡迎山爺爺，好嗎?謝謝孩子們，看，文文也來了，正和山爺爺說話呢?你們想知道他們說什麼嗎?我們一起去學習兒歌《山爺爺和孩子的對話》這首兒歌后，同學們就知道了。和老師一起...
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![山爺爺的教案設計]( "山爺爺的教案設計")
- 教學目標知識目標:正確、流利、有感情地朗讀課文，認識本課4個生字能力目標：瞭解兒歌的內容，學習兒歌中對話的方式，明確是誰對誰說話，能照樣子和山爺爺對話。情感目標：通過培養學生環境保護的意識，意識到用雙手和智慧才能創造美麗世界，收集資料，閱讀同類兒歌，加深理解。教學重點：瞭解...
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![《山爺爺》的教學設計]( "《山爺爺》的教學設計")
- 教學目標1、認識本課生字，會寫要求寫的字。2、正確、流利。有感情地朗讀課文。3、瞭解樹、草等植被對山體及環境的保護作用，樹立環保意識。教學準備教師：本課的生字卡片。學生：觀察本地山體的植被情況，找一找哪些山爺爺穿上了綠袍，哪些沒被林木野草遮住，裸露著身體，再看看這兩種...
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![爺爺_650字]( "爺爺_650字")
- 20xx年5月11日星期日晴星期天下午，我回到了爺爺那兒。那所矮矮的小房子刻著我成長的足跡，年如流水逝無蹤。爺爺睡了，睡得安詳，安詳得愜意，愜意得令我不忍心打攪爺爺那或許不美的夢。但夢裡再怎麼不悅也比現實要好。我走出了爺爺的房間，從屋裡帶出一張矮凳子，輕放在家門口。隨即...
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![西師版《山爺爺》教案精選]( "西師版《山爺爺》教案精選")
- 西師版《山爺爺》教案一、談話匯入新課(播放幻燈片)這是一首關於大山的歌曲。小朋友們，你們見過山吧?它是什麼樣子的?(學生自由發言)1.看來，同學們對山都特別熟悉，山有大有小，有高有低，有的山上長滿了鬱鬱蔥蔥的樹木，茂盛的小草，開放著美麗的鮮花，住著各種可愛的小動物。可是有一...
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![爺爺,爺爺抒情散文]( "爺爺,爺爺抒情散文")
- 前天，農曆四月十五，是爺爺逝後的封七日。我在單位宿舍琢磨著回趟老家，可經打電話給父親才得知，頭晚，我的兩位姑媽，還有么叔，他們已回到老家提前封七，我只好繼續辛勞工作。這些日子，我每天起早貪黑，工作結餘的時間，都扛著鋤頭種地，幾乎都是八點半才收工回家。一個人披星戴月，走在懸危瘦...
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![《被告山槓爺》觀後感]( "《被告山槓爺》觀後感")
- 《被告山槓爺》根據李一清小說《山槓爺》改編，講述了堆堆坪的當家人山槓爺一心一意為群眾著想，卻受傳統封建思想的影響，在村裡搞“家長制”、“一言堂”，最終因觸犯國法而受到法律制裁的故事。下面是小編我為您準備的《被告山槓爺》觀後感，歡迎參考，希望能對您有所幫助。《被告...
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![《山爺爺》的教案設計]( "《山爺爺》的教案設計")
- 設計理念這節課的設計重在培養學生有感情地朗讀課文，瞭解樹、草等植被對山體及環境的保護作用，樹立環保意識。倡導主動、合作的學習方式，引導學生參與進來。在課文教學活動中，引導學生理解課文中的一些詞語，創設情景，讓學生走入課文，去體會山爺爺的感受，有感情地讀好課文。放手讓...
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![《山爺爺》教案設計]( "《山爺爺》教案設計")
- 教學內容：西師版國小語文第二冊第三單元P44——P46。教學目的：一、瞭解本課的生字，會寫要求寫的字。二、正確、流利、有情感地誦讀課文，背誦課文。三、察看丹青，聯絡生存，說說荒山和綠化過的山各有甚麼模樣，認識樹、草等植被對山體情況的維護作用，建立環保意識。教學重點、難點：一...
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![《山爺爺》教案]( "《山爺爺》教案")
- 設計理念這節課的設計重在培養學生有感情地朗讀課文，瞭解樹、草等植被對山體及環境的保護作用，樹立環保意識。倡導主動、合作的學習方式，引導學生參與進來。在課文教學活動中，引導學生理解課文中的一些詞語，創設情景，讓學生走入課文，去體會山爺爺的感受，有感情地讀好課文。放手讓...
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![電影被告山槓爺觀後感]( "電影被告山槓爺觀後感")
- 細細品味一部作品以後，相信你會有不少感想吧，讓我們好好寫份觀後感，把你的收穫感想寫下來吧。那麼觀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的電影被告山槓爺觀後感，歡迎閱讀與收藏。根據李一清的小說《山槓爺》改編。群山環抱中的堆堆坪是個模範村，山槓爺是村裡的最高黨政...
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![爺爺 650字]( "爺爺 650字")
- 爺爺_650字20xx年5月11日星期日晴星期天下午，我回到了爺爺那兒。那所矮矮的小房子刻著我成長的足跡，年如流水逝無蹤。爺爺睡了，睡得安詳，安詳得愜意，愜意得令我不忍心打攪爺爺那或許不美的夢。但夢裡再怎麼不悅也比現實要好。我走出了爺爺的`房間，從屋裡帶出一張矮凳子，輕放在家...
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![國小語文第二冊山爺爺教學設計]( "國小語文第二冊山爺爺教學設計")
- 設計理念這節課的設計重在培養學生有感情地朗讀課文，瞭解樹、草等植被對山體及環境的保護作用，樹立環保意識。倡導主動、合作的學習方式，引導學生參與進來。在課文教學活動中，引導學生理解課文中的一些詞語，創設情景，讓學生走入課文，去體會山爺爺的感受，有感情地讀好課文。放手讓...
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![爺爺]( "爺爺")
- 爺爺1又到了挖番薯的時節了，今天爺爺去地裡挖了一籃子番薯。說到番薯，那可是一種家喻戶曉的經濟作物。它長在地底下，橢圓形，兩頭尖尖的，外表粗糙。番薯有好些品種，如果從顏色來分，它可以分為紫番薯，這種番薯的顏色是茄子紫的；南瓜番薯，它的顏色是黃色的；還有白色的香蕉番薯，吃起來特...
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![山羊爺爺和他的愛心屋]( "山羊爺爺和他的愛心屋")
- 山羊爺爺和他的愛心屋1一天，山羊爺爺買來鋤頭和鐵鍬，在森林裡忙碌開來。他找到一塊沒有樹木的空地，先剷除雜草，接著挖起一個個小土坑來。挖完這一塊空地，他又找另一塊空地接著挖。山羊爺爺挖成的小土坑排列沒規律，這兒一個，那兒一個；坑和坑的距離不相同，有的短,有的長;土坑大小也...
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![《爺爺的爺爺哪裡來》讀後感]( "《爺爺的爺爺哪裡來》讀後感")
- 如果你想知道人是由什麼演變而成的嗎？想知道古時期的人是什麼樣的嗎？那就和我一起去探索這本書吧，它就是____《爺爺的爺爺哪裡來》。這本書是少兒科普名著。它的作者是賈蘭坡教授。賈蘭坡教授是著名舊石器考古學家，古人類學家等。賈蘭坡教授未上過大學。1936年11月15日至26日...
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![語文《山爺爺》課堂教學反思]( "語文《山爺爺》課堂教學反思")
- 這節課，我認為有成功也有不足。一是：目標明確，重難點突出，達到了教學目標。在指導朗讀方面，通過多種形式讀，如：指名讀、分組讀、比賽讀等方式。訓練了學生的朗讀能力。課堂氣氛很活躍，學生的積極性非常高，能主動學習，主動參與。二是：不足之處,在引導學生理解”受不了”這個動作的.時...
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![被告山杆爺觀後感]( "被告山杆爺觀後感")
- 看了《被告山槓爺》這部引人深思的電影，受益良多。山槓爺是一位典型的老實巴交的農民，卻有著一顆對工作、對國家無比熱誠的心。用認為自己是對的深得人心的方法來管理著堆堆平，他得到了堆堆平人的尊敬和愛戴，是說話算話問心無愧的大好人。但是他卻不知道自己問心無愧用於專門...
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![山爺爺-公開課教案]( "山爺爺-公開課教案")
- 《山爺爺》公開課教案1教學目標：1、認識本課的生字，會寫要求寫的字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、觀察圖畫，聯絡生活，說說荒山和綠化過的山各有什麼樣子，瞭解樹、草等植被對山體環境的維護作用，樹立環保意識。教學重點、難點：1、識字寫字。2、理解課文內容，培養...
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學者齋
