![《花鐘》教學反思總結]( "《花鐘》教學反思總結")
- 《花鐘》是一篇很美的文章，第一自然段介紹了不同的花開放的時間也不同，第二自然段介紹了不同植物開花時間不同的原因，第三自然段講植物學家利用花的這種特點製作了有趣的花鐘。對於三年級上期這個特定的年齡段，根據課文在整個教材中的位置，我確定了這篇課文在發展學生語文素養...
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![三年級《花鐘》優質教學設計（通用6篇）]( "三年級《花鐘》優質教學設計（通用6篇）")
- 作為一名人民教師，就難以避免地要準備教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的三年級《花鐘》優質教學設計（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。三年級《花鐘》優質教學設計篇1【教材分...
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![語文三年級花鐘說課稿]( "語文三年級花鐘說課稿")
- 《花鐘》按照“歸納現象—揭示原因—實際運用”的思路，說明不同的花會在不同的時間開放及其原因。接下來小編為大家精心準備了語文三年級花鐘說課稿，想了解更多相關內容請密切留意我們應屆畢業生考試網!一、說教材《花鐘》是人教版國小語文第五冊第四組緊扣細心觀察這個專...
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![《花鐘》語文課堂教學片段賞析]( "《花鐘》語文課堂教學片段賞析")
- 課程它既包含靜態的計劃、安排，更包括動態實施的過程。靜態的計劃與安排是教學的準備階段，可稱之為課前預設；動態實施的過程則體現了課程內容的生成性特徵。充分預設是課堂生命的本源，也是生成的土壤和催化劑。離開了預設，生成就是無根的苗，無線的風箏。生成則是預設的新生命，是...
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![花鐘教案範文]( "花鐘教案範文")
- 《語文課程標準》指出：“語文課程應積極倡導自主、合作、探究的學習方式，語文課程應該是開放而有活力的。”本課以建構主義理論為依據，構建資訊環境下“主體參與”教學模式。設計以學生原有知識經驗為基礎，利用虛擬網路，為學生提供多樣化學習資源，創設生動有趣的自主學習環境，引...
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![花鐘教案]( "花鐘教案")
- 一、教學要求。1．認知目標：認識“怒、燥、暮”等8個生字，會寫“豔、內、夢”等14個生字。能正確讀寫“爭奇鬥豔、芬芳迷人、甦醒”等19個詞語；結合語境理解詞語；能用欣賞的語氣朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2．情感目標：讀懂課文內容，激發學生觀察興趣，初步培養學生留心周圍事物，認...
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![花鐘語文教學設計]( "花鐘語文教學設計")
- 教學目標：1、能借助拼音讀準“鍾、香、睡、號、飯、覺、張、種、再”9個生字的字音，並能在語言環境中正確認讀。積累9個詞語。能在老師的指導下，描摹“香、再”兩個字。2、正確朗讀課文，做到不加字、不漏字，按標點停頓。在老師的指導下，嘗試著根據不同的提示語讀出句子不同的語...
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![國小語文課《花鐘》教學設計]( "國小語文課《花鐘》教學設計")
- 一、教材分析：（一）教材內容《花鐘》是一篇具有濃厚科學性的閱讀文章，課文按照“歸納現象—————揭示原因—————實際運用”的思路，說明不同的花兒會在不同的時間開放及其原因。全文緊緊圍繞“不同的花開放時間是不同的。”這一句話來展開。第一自然段按順序形象例舉了牽...
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![最新《花鐘》教學設計]( "最新《花鐘》教學設計")
- 《花鐘》課文按照“歸納現象—揭示原因—實際運用”的思路，說明不同的花會在不同的時間開放及其原因。小編今天為大家帶來《花鐘》教學設計，一起來看看吧！一、教學要求。1.讀懂課文內容，激發學生觀察興趣，初步培養學生留心周圍事物，認真觀察和思考的習慣。2.能用欣賞的語氣朗讀...
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![人教版《花鐘》教學設計]( "人教版《花鐘》教學設計")
- 《花鐘》這篇課文的教學要讓同學們瞭解花兒開放時間與溫度、溼度、光照、昆蟲的活動時間有關。學習作者用不同的句式表達同一個意思。以下是本站小編精心為大家整理的《花鐘》教學設計，供參考學習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關資訊請持續關注我們應屆畢業生考試網!一...
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![花鐘語文課堂教學安排]( "花鐘語文課堂教學安排")
- 一、教學要求。認知目標：認識“怒、燥、暮”等8個生字，會寫“豔、內、夢”等14個生字。能正確讀寫“爭奇鬥豔、芬芳迷人、甦醒”等19個詞語;結合語境理解詞語;能用欣賞的語氣朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2.情感目標：讀懂課文內容，激發學生觀察興趣，初步培養學生留心周圍事物，...
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![《花鐘》語文課堂教學設計]( "《花鐘》語文課堂教學設計")
- 一、教學要求。1．認知目標：認識“怒、燥、暮”等8個生字，會寫“豔、內、夢”等14個生字。能正確讀寫“爭奇鬥豔、芬芳迷人、甦醒”等19個詞語；結合語境理解詞語；能用欣賞的語氣朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2．情感目標：讀懂課文內容，激發學生觀察興趣，初步培養學生留心周圍事物，認...
- 20061
![三年級上冊語文《花鐘》教學設計]( "三年級上冊語文《花鐘》教學設計")
- 《花鐘》這篇課文的教學要讓同學們理解不同的表達句式，對一些句子嘗試換一種說法，初步培養學生留心觀察周圍事物的習慣。以下是本站小編精心為大家整理的《花鐘》教學設計，供參考學習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關資訊請持續關注我們應屆畢業生考試網!教材簡析《花鐘》...
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![花鐘優質課教學設計]( "花鐘優質課教學設計")
- 這麼多的花爭著開放真是繁花似錦，美不勝收呀!知道嗎，這麼美的花兒身上還蘊藏著許多奧祕呢!今天就讓我們來學習一篇有關於花的文章。下面是應屆畢業生小編提供的花鐘優質課教學設計，希望能夠幫助到大家。教學目標：1.熟讀詞語，讀通課文。2.通過重點段落的朗讀訓練，體會課文的語言...
- 20110
![《花鐘》優秀教師教學設計（精選10篇）]( "《花鐘》優秀教師教學設計（精選10篇）")
- 作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《花鐘》優秀教師教學設計，歡迎大家分享。《花鐘》優秀教師教學設計篇1設計意...
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![花鐘教學隨筆]( "花鐘教學隨筆")
- 花鐘教學隨筆1《花鐘》是一篇很美的文章，第一自然段介紹了不同的花卉開放的時間不同，第二自然段介紹了不同植物開花時間不同的原因，第三自然段講植物學家利用花的這種特點製作了有趣的花鐘。根據教材內容，我對教學目標有了這樣的“定位”——通過該課的學習，學生要會認8個生字...
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![三年級語文《花鐘》公開課教學設計]( "三年級語文《花鐘》公開課教學設計")
- 一、教材分析：（一）教材內容《花鐘》是一篇具有濃厚科學性的閱讀文章，課文按照“歸納現象-----揭示原因-----實際運用”的思路，說明不同的花兒會在不同的時間開放及其原因。作者先講觀察後的發現：一天之內，不同的花開放時間是不同的。並形象例舉了牽牛花等９種花不同的開花時間來說...
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![《花鐘》優秀教學設計]( "《花鐘》優秀教學設計")
- 任何植物的生長都是有規律的，花兒也不例外。以下是本站小編搜尋整理的一篇關於《花鐘》優秀教學設計，歡迎參考借鑑，希望對大家有所幫助!想了解更多相關資訊請持續關注我們應屆畢業生考試網!設計意圖：《語文課程標準》第二學段的閱讀要求是：積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及...
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![三年級《花鐘》教學設計]( "三年級《花鐘》教學設計")
- 花鐘[學習目標]1、會認8個生字，會寫14個生字，正確讀寫“爭奇鬥豔、芬芳迷人、豔麗、甦醒、溼度、密切、關係、嬌嫩、適宜、適應、昆蟲、傳播、植物學家、修建、陸續、大致”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、讀懂課文內容，初步培養學生留心觀...
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![關於花鐘教學片段賞析教學案例反思]( "關於花鐘教學片段賞析教學案例反思")
- 課程它既包含靜態的計劃、安排，更包括動態實施的過程。靜態的計劃與安排是教學的準備階段，可稱之為課前“預設”；動態實施的過程則體現了課程內容的生成性特徵。充分預設是課堂生命的本源，也是生成的土壤和催化劑。離開了預設，生成就是無根的苗，無線的風箏。生成則是預設的新生...
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![《花鐘》說課設計]( "《花鐘》說課設計")
- 《花鐘》這篇課文是一篇帶有濃厚科學性的閱讀文章，課文按照歸納現象—揭示原因—實際運用的思路，說明不同的花會在不同的時間開放及其原因。下面是小編整理的《花鐘》說課設計，歡迎大家參考。一、說教材，說目標《花鐘》這篇課文是一篇帶有濃厚科學性的閱讀文章，課文...
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![《花鐘》教學設計（精選10篇）]( "《花鐘》教學設計（精選10篇）")
- 作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的《花鐘》教學設計，歡迎閱讀與收藏。《花鐘》教學設計篇1學習目標①認識“怒、暮、燥”等8個生字...
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![《花鐘》優秀教案範文]( "《花鐘》優秀教案範文")
- 一、教學目標：1．會認怒、暮、燥等8個生字，會寫鬥、豔、內等14個生字，正確讀寫爭奇鬥豔、芬芳迷人、豔麗、甦醒等詞語。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3．能讀懂課文內容，初步養成留心觀察周圍事物的習慣。4．學習運用多樣的句式表達。二、教學重點：理解課文...
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![花鐘語文教案（通用10篇）]( "花鐘語文教案（通用10篇）")
- 作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編幫大家整理的花鐘語文教案，歡迎閱讀與收藏。花鐘語文教案1一、學習目標1、認識“怒、暮、燥”等8個生字。會讀“爭奇鬥豔”等20個詞語，理解意思。2、...
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![課文《花鐘》教學設計]( "課文《花鐘》教學設計")
- 【教材分析】《花鐘》這篇說明文思路清晰，全文緊緊圍繞不同的花開放的時間是不同的這個句子展開，第1自然段按順序列舉了九鍾花在不同時間開放，根據這個特點，可以讓學生學習按時間順序組句成段。第2自然段解釋了不同的花在不同時間開放的原因。以設問的方式承上啟下，用為什麼原...
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學者齋
