![選舉前後 國中作文]( "選舉前後 國中作文")
- 選舉前後_國中作文選舉前後那日走在回家的路上，我竟悶悶不樂，“怎麼又要改選中小隊長了”，我皺了皺眉頭，暗自忖度著，眼裡似乎閃過一絲無奈。就在那天早上，老師宣佈了這件事，並讓我們下週一前交競選稿，我當時就有了一絲緊張感，但一時間也不放心上。再看看別的同學，表情也都很輕鬆，也...
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![范進中舉讀後感範文]( "范進中舉讀後感範文")
- 考試，恐怕是咱們中國人，尤其是中國的“讀書人”最耳熟能詳、也最驚心動魄的一個詞了。不是嗎?追根溯源，正規的科舉考試早在隋朝就開始了，一千四百多年過去了，各種各樣的考試非但從未間斷，反而越來越多。問一問任何時代的學生，哪一個不是身經百戰呢?可考試多了，怪事也就多了。古代...
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![國中後國中作文]( "國中後國中作文")
- 上了國中，一切都進行到了正常化，規則化了，也更加緊張化了。昨天考試老師剛剛公佈了一條驚爆新聞，要上晚自習。要知道像我這樣的超級大懶蟲要我，要上晚自習等於上我上吊死亡了，每天放學後，急急忙忙去吃飯，再以百名衝刺的速度飛奔去學校，再直到89點鐘才筋疲力盡的下課，第二天早晨6點...
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![聖誕前後國中生作文]( "聖誕前後國中生作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的聖誕前後國中生作文，希望能夠幫助到大家。聖誕前後國中生作文1想象中的聖誕節總是會溢滿浪漫的。天空中...
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![從前國中作文]( "從前國中作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的從前國中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。他觸控她飄逸在風中柔軟的長髮，她的眼角融入了別離的眼神。她與他的那些日子如白開水般...
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![國中語文《范進中舉》教學設計]( "國中語文《范進中舉》教學設計")
- 教學目標1、理解文章內容，欣賞諷刺藝術。2、培養學生的閱讀分析能力，總結歸納能力，口頭表達等能力。3、認識封建科舉制度對人民的毒害，珍惜今天的幸福生活。教學重難點1、學生通過討論理解文章內容，欣賞諷刺藝術。2、范進發瘋的原因及文章主題的理解。教學準備幻燈片、幻燈投...
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![中舉的作文]( "中舉的作文")
- 這就要求我們要有共產主義遠大理想，使自己在漫長的人生道路上正確處理好苦與樂的關係?不靠自己，能行嗎。中舉作文這個問題在語文考試中出現的頻率是很高的，比如近義實詞、成語、病句辨析中對所給語境整體的忽視，文言閱讀中實詞含義的判斷，句間關係的確定是對前後語境的忽視。...
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![舉手國中作文]( "舉手國中作文")
- 還記得很清楚，剛上學前班的時候，媽媽就時常叮囑我：“莉芝，上課要認真聽，要積極舉手發言，不懂的問題要問老師……。”來到學校，老師也是這麼說的。國小課堂的氣氛十分活躍。老師提出問題的話音未落，同學們早已把手高高舉起，如同一片森林。老師不知該點誰的名字好，連聲說：“別急，別急！”...
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![揮手向前向後國中作文]( "揮手向前向後國中作文")
- 有些事情，終歸是要有個了結的。窗外風呼啦拉的在吹，雨也劈里啪啦的在下，似乎註定了今晚的不平靜。我一個人坐在書桌旁，決定認真的為自己這十九年做一個總結，本想到十九歲生日再寫這篇文章，但又一想，那就到了六月之後，現在的這份心情，那時不一定還能明白，趁此時機，先寫了再說。關於生...
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![《范進中舉》讀後感]( "《范進中舉》讀後感")
- 細細品味一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編精心整理的《范進中舉》讀後感，希望能夠幫助到大家。《范進中舉》讀後感1有人說《范進中舉》是一部喜劇。當然，文中人物滑稽的動作、表情、神態都刻畫的惟妙惟肖，也...
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![《范進中舉》讀後感8篇]( "《范進中舉》讀後感8篇")
- 讀完一本書以後，相信大家的視野一定開拓了不少，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《范進中舉》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。《范進中舉》讀後感1有人說《范進中舉》是一部喜劇。當然，文中人物滑稽的動作、表情、神態...
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![九年級作文：課改前後]( "九年級作文：課改前後")
- 在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的九年級作文：課改前後，歡迎閱讀與收藏。古人有云：“養不教父之過，教不嚴師之惰”。古語似乎告訴我們：學...
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![由范進中舉所想到的國中作文]( "由范進中舉所想到的國中作文")
- 一個披頭散髮的瘦削的儒生，一臉讓人驚詫的呆痴的笑，踉踉蹌蹌的步子，不住拍響的手掌，還有那沾滿黃泥的襤褸衣衫和一隻跑掉了的鞋，這個窮酸秀才用瘋態在歷史的書頁中寫下蒼白而悲哀的一行，我們能看見社會的腐朽沒落，讀書人被扭曲的心靈，以及市井小民的趨炎附勢，唏噓惋嘆中，合上這一頁...
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![選舉風波高中生作文]( "選舉風波高中生作文")
- 臨近期末，要選優秀幹部了，全班共四個名額，星期三下午由全班同學民主投票選舉產生。本來是很簡單的事，可第四名的張楠和第五名的王雲選票一樣，而王雲又偏偏是班主任李老師的外甥，這下子，本來很簡單的事變得複雜起來。我們推測，只好憑老師那一票來定乾坤了。大家議論紛紛，究竟誰當選...
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![精彩的舉重比賽國中作文]( "精彩的舉重比賽國中作文")
- 今天一上課，老師說：“同學們的力氣都很大，我們就要做一個舉槓鈴的遊戲。”同學們就議論起來，都想知道接下來會有什麼事情發生，都不知道老師的葫蘆裡賣的是什麼藥。老師講了規則後，首先上場的是大力士蘇波同學，只見他像鴨子一樣大搖大擺地走了上來，還真有點兒大力士的風度！接著他往...
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![舉手投足之間的國中作文]( "舉手投足之間的國中作文")
- 篇一：舉手投足之間昨天，我還是十七歲的青澀模樣，為自己換上了男孩子的髮型，戴各種奇怪誇張的耳釘，喜歡一切奇異詭怪的被美名為個性的東西。今天，我已有了漸漸成熟的面容，看見曾經的自己是那樣的幼稚可笑。喜歡深紫色的天以為那裡藏著自己所有的孤獨；喜歡長時間地對著鏡子中的自己...
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![范進中舉讀後感15篇]( "范進中舉讀後感15篇")
- 當品味完一本著作後，想必你有不少可以分享的東西，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，下面是小編精心整理的范進中舉讀後感，歡迎大家分享。范進中舉讀後感1有人說《范進中舉》是一部喜劇。當然，文中人物滑稽的動作、表情、神態都刻畫的惟妙惟肖，也確...
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![范進中舉的讀後感]( "范進中舉的讀後感")
- 細細品味一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的范進中舉的讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。范進中舉的讀後感1最近我們學了課文《范進中舉》，我在學習這篇文章的過程中明...
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![國中語文課文知識之范進中舉]( "國中語文課文知識之范進中舉")
- 《范進中舉》選自《儒林外史》，作者吳敬梓，字敏軒，一字文木，號粒民，清代小說家，漢族，安徽全椒人。范進是《儒林外史》中的一個特色鮮明的人物。范進中舉前，飽嘗了科舉制度迫害下落第文人的辛酸苦楚。50多歲僅是個童生，家中窮苦不堪，12月的天氣還穿著單衣服，凍得直髮抖（原文：廣東雖是地...
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![選舉前後_國中作文]( "選舉前後_國中作文")
- 選舉前後那日走在回家的路上，我竟悶悶不樂，“怎麼又要改選中小隊長了”，我皺了皺眉頭，暗自忖度著，眼裡似乎閃過一絲無奈。就在那天早上，老師宣佈了這件事，並讓我們下週一前交競選稿，我當時就有了一絲緊張感，但一時間也不放心上。再看看別的同學，表情也都很輕鬆，也有一些似乎漠不關心...
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![范進中舉外傳國中作文]( "范進中舉外傳國中作文")
- 話說胡屠戶走後，范進拾掇了銀子，安頓了母親，自走上街來，打算看看張鄉紳贈與的三間屋子。沿著大街直走，地塊果然是寸土寸金，熱鬧非凡。拐過街角，眼便看見三間寬敞兩層閣樓，外觀甚是不錯。范進大喜，直頭直腦往屋裡衝，前腳還未跨進門檻，便被個管家把攔下來，管家昂著腦袋：“這是張老爺的地...
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![募捐前後國中作文]( "募捐前後國中作文")
- 放學回家，我悄悄從書包裡拿出一張紙，神祕地對媽媽說：“您們猜猜，這上面寫了什麼，猜對了，我給您們削蘋果。”爸爸沉思片刻，對我說：“一定是給安徽捐款的事吧！”我用疑惑的眼光看著爸爸，心想：您是怎麼知道的？爸爸自豪地說：“我們單位也在搞這項活動，我可走到的前頭啦！”停了停，爸爸又動情地...
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![考前、考中、考後三部曲國中作文]( "考前、考中、考後三部曲國中作文")
- 第一部：可怕將要到來（考前）。在考前，我不管是爹孃或阿姨什麼的都叫我快點讀書，而我那隻聽，但不進大腦，就當耳邊風。到考試前我才真正醒悟過來，知道要複習了，俗話說得好”臨陣磨槍，不快也光”，我現在就是在每天勤苦的'“磨槍”，自己仔細想一想還不如每天上課聽講多學一點多知道一些，這...
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![范進中舉讀後感]( "范進中舉讀後感")
- 今日學了《范進中舉》一課，雖說前幾次讀的時候覺得煩瑣的很，只不過是些描寫罷了，但讀的次數多了，方才體會到吳敬梓的用心。有人說這是一部喜劇。當然，文中人物滑稽的動作、表情、神態都刻畫的惟妙惟肖，也確實會讓人不禁大笑，再加上最後大團圓的結局，就更證明了這是一部徹徹底底的...
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![國中語文《范進中舉》教案範文]( "國中語文《范進中舉》教案範文")
- 一、教學目標(一)知識教學點1．《儒林外史》的介紹。2．諷刺藝術的表現形式——誇張、對比、寫實。(二)能力訓練點1．欣賞小說的諷刺藝術。2．比較閱讀的能力。(三)德育滲透點了解封建科舉對知識分子的毒害。(四)美育滲透點體會作者對醜惡現象進行辛辣諷刺的藝術。二、學法引導因...
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學者齋
