![《比例尺的意義及應用》數學教案設計]( "《比例尺的意義及應用》數學教案設計")
- 教學目標（一）知識教學點感受並理解比例尺的意義，會計算圖上距離和實際距離，並能解決相關的實際問題。（二）能力訓練點①培養學生髮現問題、分析問題、解決問題能力；②在實際應用中感受數學、親近數學，培養學生學習數學的興趣；③辯證唯物主義的初步滲透教學重點比例尺的應用。教學難...
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![有趣的比例尺作文]( "有趣的比例尺作文")
- 在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的有趣的比例尺作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。看著地圖，突然想去北京啊！好想去看看故宮，去看看萬里長城。腦海裡...
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![《比例尺意義》課後的教學反思]( "《比例尺意義》課後的教學反思")
- 《比例尺》是國小數學第十二冊第三單元中的教學內容。這一知識是在學生已經掌握了比以及比例的知識的基礎上進行教學的。這部分知識對於國小生來說比較枯燥，也比較抽象，與實際生活較遠，不易直觀的理解，所以在教學設計時為學生創設情境，不斷激發學生的求知慾望和學習興趣，注重新...
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![《比例尺》教案]( "《比例尺》教案")
- 課前準備教師準備PPT課件教學過程⊙問題匯入1．課件出示問題。南湖國小有一塊長方形草坪，長50m，寬30m。把這塊草坪按一定的比縮小，畫出的平面圖長5cm，寬3cm，你能求出這幅圖的比例尺嗎？(學生自由作答)2．匯入。1∶1000就是上面這幅圖的比例尺。這節課我們就來複習比例尺的知識。⊙回...
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![地理期會考比例尺大小與地圖內容知識]( "地理期會考比例尺大小與地圖內容知識")
- 距離期會考試越來越近了，半學期即將結束，各位同學們都進入了緊張的複習階段，為大家準備了地理期會考比例尺大小與地圖內容知識，歡迎閱讀與選擇!比例尺也叫縮尺，表示圖上距離比實地距離縮小的程度。地圖上的比例尺通常有三種表示形式：線段式--在地圖上畫一條線段，並註明1釐米代表...
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![國小比例尺應用題]( "國小比例尺應用題")
- 關於比例尺的應用題是一種常見的應用題，其基本解題思路是：兩地的實際距離=圖上距離÷比例尺。以下是國小比例尺應用題，歡迎閱讀。一、關於比例尺的應用題例題詳解：例1甲乙兩地之間的距離是150千米把它畫在比例尺是1:6000000的圖紙上，應畫多少釐米?解答方法：方法一：把實際距離換...
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![國小數學必備六年級教案-比例尺的應用]( "國小數學必備六年級教案-比例尺的應用")
- 教學目標1、能根據地圖推算實踐以及根據實距繪製平面圖，培養學生運用所學知識技能解決實際問題的能力。2、培養學生自主探究自主探究、合和交流的能力。3、感受數學與生活的聯絡，體驗學習數學的價值，增強學習數學的情感。教學重點：理解比例尺的含義，能根據比例尺求圖上距離或...
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![2017年國小六年級數學比例尺教案]( "2017年國小六年級數學比例尺教案")
- 教學目標：1、理解比例尺的意義，會根據圖上距離和實際距離求比例尺；會根據圖上距離和比例尺求出實際距離。2、理解比例尺的應用，能解決簡單的實際問題。教學重點：比例尺的意義教學難點：用方程求實際距離教具準備：中國、浙江地圖教學過程：一、引入：同學們，你們會畫長方形嗎？現在請大家...
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![六年級數學《比例尺的意義》說課稿]( "六年級數學《比例尺的意義》說課稿")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到說課稿，編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。我們應該怎麼寫說課稿呢？以下是小編收集整理的六年級數學《比例尺的意義》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。六年級數學《比例尺的意義》說課稿1各位評委老師：大家好！我是前進國小的六年級...
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![公開課《比例尺》教學設計]( "公開課《比例尺》教學設計")
- 新課程觀強調課程資源的豐富多樣性，教科書不再是唯一的課程資源，因此我們在落實新理念，執行新課程計劃時應主動樹立新的課程資源觀，本著“一切為了每一位學生的發展”的宗旨，著眼學生的全面發展，大膽開發符合本地、本校、本班學生實際的個性化課程。本人在教學“比例尺”時積極...
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![比例尺的應用教學設計]( "比例尺的應用教學設計")
- 教學要求：1．使學生進一步認識比例尺，學會根據比例尺求圖上距離或實際距離。2．使學生體會數學在實際生活裡的應用，提高解決簡單實際問題的能力。教學重點：進一步認識比例尺。教學難點：根據比例尺求圖上距離或實際距離。教學過程：一、揭示課題1．提問：什麼是比例尺，2．出示一些資料比例尺...
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![比例尺教學設計模板]( "比例尺教學設計模板")
- 不知道如何擬定比例尺教學設的朋友，下面請看小編給大家整理收集的比例尺教學設計模板，內容僅供參考。比例尺教學設計模板1教學目標：1、理解比例尺的含義，掌握求比例尺的方法，能正確求出一幅圖的比例尺。2、認識數值比例尺和線段比例尺，能將線段比例尺改成數值比例尺，將數值比例...
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![六年級數學下冊第四單元正反比例、比例尺應用題]( "六年級數學下冊第四單元正反比例、比例尺應用題")
- 導讀：正反比例是六年級數學學習的一項內容。下面是應屆畢業生小編為大家蒐集整理出來的有關於六年級數學下冊第四單元正反比例、比例尺應用題，想了解更多相關資訊請繼續關注考試網!正反比例的應用題1、用同樣的方磚鋪地，鋪20平方米要320塊，如果鋪42平方米，要用多少塊方磚?2、...
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![教學設計;練一練試一試比例尺的應用]( "教學設計;練一練試一試比例尺的應用")
- 教學要求：1．使學生進一步認識比例尺，學會根據比例尺求圖上距離或實際距離。2．使學生體會數學在實際生活裡的應用，提高解決簡單實際問題的能力。教學重點：進一步認識比例尺。教學難點：根據比例尺求圖上距離或實際距離。教學過程：一、揭示課題1．提問：什麼是比例尺，2．出示一些資料比例尺...
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![七年級地理知識點總結歸納之比例尺計算方法]( "七年級地理知識點總結歸納之比例尺計算方法")
- 地圖按比例尺分為大比例尺地圖、中比例尺地圖、小比例尺地圖三類，這是區別地圖內容詳略、精度高低、可解決問題程度的，為人們常用的一種分類方法。如果將原比例尺放大到n倍;那麼原比例*n。如果將原比例尺放大n倍;那麼原比例*(n+1)。如果將原比例尺縮小到1/n;那麼原比例*1/n...
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![《比例尺》教學片斷與解析]( "《比例尺》教學片斷與解析")
- 一、創設情境師：出示“中國地圖”咱們中國960萬平方公里，你知道是怎樣把祖國的全貌畫在地圖上的嗎？生1：我知道，要把它縮小。生2：要按照一定的比例縮小，地圖上有比例尺。師：這位同學觀察得真仔細！那就請大家找一找你們帶來的地圖上有沒有比例尺？（提前兩天讓學生蒐集了各種地圖和圖紙，...
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![《比例尺》教學設計]( "《比例尺》教學設計")
- 下面是由本站小編為大家準備的《比例尺》教學設計，喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!教學目標：知識與技能：1.在實踐活動中體驗生活中需要的比例尺。2.在操作、觀察、思考、歸納等學習活動中理解比例尺的意義，正確計算比例尺，瞭解比例尺在實際生活中...
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![地理知識點總結之比例尺]( "地理知識點總結之比例尺")
- 比例尺大於和等於1：10萬的地圖，如1：10萬、1：5萬、1：2.5萬、1：1萬、1：5千等的地圖可稱為大比例尺地圖。比例尺小於1：10萬並大於1：100萬的地圖，如1：25萬、1：50萬等的地圖可稱為中比例尺地圖。比例尺小於和等於1：100萬的地圖，如1：100萬、1：250萬、1：600萬、1：2000萬等的地圖可稱為小比例尺地圖...
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![六年級《比例尺的應用》教學設計]( "六年級《比例尺的應用》教學設計")
- 教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。下面由應屆畢業生小編為大家準備六年級《比例尺的應用》教學設計，歡迎大家閱讀參考。教學內容：教科書第49頁的例7，完成隨後的練一練和練習十一的第3...
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![公開課《比例尺》教學設計（通用12篇）]( "公開課《比例尺》教學設計（通用12篇）")
- 在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編精心整理的公開課《比例尺》教學設計，希望能夠幫助到大家。公開課《比例尺》教學設計篇1教案背景：本課是北師大版國小數學第十...
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![六年級數學比例尺意義說課稿]( "六年級數學比例尺意義說課稿")
- 在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是小編精心整理的六年級數學比例尺意義說課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。六年級數學比例尺意義說課稿1說教材1、教學內容、地位和作用：“比...
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![六年級數學比例尺的測試題]( "六年級數學比例尺的測試題")
- 一、填空題：1．（）和（）的比叫做這幅圖的比例尺。2、比例尺分為（）比例尺和（）比例尺。3、在一幅比例尺是1：10000000的地圖上，量得北京與深圳之間的距離是26釐米。北京與深圳之間的實際距離大約（）千米。4、A、B兩地之間的實際距離大約是600千米，把它們畫在一幅比例尺是1：1000000的地圖上，它們之...
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![六年級數學比例尺練習題]( "六年級數學比例尺練習題")
- 導讀：不知道大家關於比例尺的知識學習的怎麼樣呢？下面是應屆畢業生小編為大家蒐集整理出來的有關於六年級數學比例尺練習題，一起來做一下吧！一、填空。1.在比例尺是1：4000000的地圖上，圖上距離1釐米表示實際距離（）千米。也就是圖上距離是實際距離的（）(1)，實際距離是圖上距離的（）倍。2....
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![六年級數學《線段與比例尺》教案]( "六年級數學《線段與比例尺》教案")
- 教學內容：教科書第16頁上的線段比例尺，練習五的第49題。教學目的：使學生理解線段比例尺的含義，會根據線段比例尺求圖上距離或實際距離。教具準備：教師準備一些線段比例尺的地圖或平面圖。教學過程：一、導人新課教師：上節課我們學習了一些比例尺的知識，我們學過的比例尺都是用數值...
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![《認識比例尺》教學設計及反思]( "《認識比例尺》教學設計及反思")
- 教學目標：1．在實踐活動中體驗生活中需要的比例尺。使學生認識比例尺的意義，學會求一幅平面圖的比例尺。2．在操作、觀察、思考、歸納等學習活動中理解比例尺的意義，正確計算比例尺，瞭解比例尺在實際生活中的各種用途。使學生感受數學在解決問題中的作用，提高學生學習數學的興趣和...
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學者齋
