![推送《分數的初步認識》的教學設計（精選10篇）]( "推送《分數的初步認識》的教學設計（精選10篇）")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的推送《分數的初步認識》的教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。推送《分數的初...
- 25099
![初步認識分數教學設計範例]( "初步認識分數教學設計範例")
- 分數是基礎數學中一個很重要的點，通過學習分數，更好的理解數學的含義，下面是小編為大家提供的初步認識分數教學設計範例，我們一起來看看吧！初步認識分數教學設計範例一、創設情境，以整導分。1、屏顯，師：你能從大螢幕上看到狗爸爸給2只小狗買了什麼？你覺得怎樣分才公平？（平均分）2、師：...
- 11785
![分數的初步認識教學設計整理]( "分數的初步認識教學設計整理")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編整理的分數的初步認識教學設計整理，歡迎閱讀與收藏。分數的初步認識教學設計整理1教...
- 13186
![教學設計之《小數的初步認識》]( "教學設計之《小數的初步認識》")
- 小數是組成數學的重要基礎部分，怎麼讓孩子們學好這重點內容呢?下面是由本站小編精心為大家準備的教學設計之《小數的初步認識》，希望大家能收藏一下!瞭解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!教學目標：1.結合具體內容認識小數，知道以元為單位，以米為單位的小數的實際含義。2....
- 6774
![角的初步認識數學教案教學設計]( "角的初步認識數學教案教學設計")
- 教學目標：1、通過觀察，操作，表達等課堂教學活動，使學生初步認識角，知道角的各部分名稱。能正確指出物體表面的角。2、通過觀察和操作認識角是有大小的。能夠區分角的大小。3、通過活動培養學生的觀察能力、抽象能力，幫助學生建立角的空間觀念。同時通過活動使學生獲得成功的體...
- 17646
![國小數學《分數的初步認識》教學設計]( "國小數學《分數的初步認識》教學設計")
- 教學目標：1、初步認識分數、理解幾分之一的含義，分數的初步認識教學設計。會寫幾分之一，會比較幾分之一的大小。2、通過操作、比較、推理、交流等活動經歷幾分之一的認識過程，體會幾分之一的含義3、體會分數來自生活實際的需要，感受數學與生活的聯絡，進一步產生對數學的好奇心...
- 28904
![《分數的初步認識》教學設計]( "《分數的初步認識》教學設計")
- [教學設計說明]本課是義務教育課程標準實驗教科書(人教版)三年級數學上冊內容。注重應用意識和實踐能力的培養，是數學課程改革的重要目標。本課重點是讓學生加深理解分數的意義，體驗生活中處處有數學，從而培養學生從實際生活中提出數學問題的能力和用數學的意識，引導學生小組...
- 3093
![關於分數初步認識的教學設計]( "關於分數初步認識的教學設計")
- 分數的初步認識第二課時【教學內容】教材第132～133頁第4～7題。【教學目標】1、使學生進一步認識幾分之一和幾分之幾，會讀、寫分數，知道分數各部分名稱，會初步比較兩個簡單分數的大小。2、會計算簡單的'分數加減法。【教學重點讀、寫分數，比較兩個簡單分數的大小。計算簡單的分...
- 7232
![《分數的初步認識》教師教學設計]( "《分數的初步認識》教師教學設計")
- 分數的初步認識，是學生第一次建立分數的概念，一般從分數的產生入手，也就是從平均分入手。本站小編今天整理了《分數的初步認識》教師教學設計，希望對大家有所作用!教學內容：京版義務教育教科書《數學》三年級下冊第55～56頁分數的初步認識教學目標：1、初步認識幾分之一，理解幾分之...
- 2847
![初步認識分數教學設計]( "初步認識分數教學設計")
- 教學目標：1．在具體情境中初步理解分數的意義，會認、讀、寫簡單的分數，知道分數各部分名稱。2．通過動手操作、直觀演示、討論交流等活動，培養學生的小組合作意識和自主探索精神，訓練思維的靈活性。3．調動學生積極的情感，獲得成功的體驗。教學過程：（一）創設情境：今天，黃老師能在這裡和同...
- 3367
![三年級《分數的初步認識》教學設計]( "三年級《分數的初步認識》教學設計")
- 教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。以下就是應屆畢業生考試網提供的三年級《分數的初步認識》教學設計，希望對大家有所幫助。教學內容：人教版國小數學三年級上冊第七單元《分數的初步認識》第一課時教學目標：1、引...
- 15390
![三年級《分數的初步認識》優秀教學設計]( "三年級《分數的初步認識》優秀教學設計")
- 教學目標：1.在實際情境中理解平均分的含義，初步認識分數，會讀寫幾分之一，能用分數表示圖中一份佔整體的幾分之一。2.經歷聯絡實際生活解決簡單問題的過程，初步培養學生的觀察、交流、合作探究能力，並有效地促進個性思維的發展。3.讓學生充分感受數學與生活的密切聯絡，激發學生積...
- 12819
![《分數的初步認識》精彩教學設計]( "《分數的初步認識》精彩教學設計")
- 分數是數學的基礎組成成分，所以《分數的初步認識》這一課尤為重要，今天本站小編為大家整理了《分數的初步認識》精彩教學設計，僅供學習參考，歡迎大家閱讀瀏覽!課題：《分數的初步認識》第一課時認識幾分之一。內容簡析：分數在生活化數學和形式化數學中都有著廣泛的應用。本課是...
- 11784
![分數初步認識教學設計]( "分數初步認識教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編為大家整理的分數初步認識教學設計，歡迎閱讀與收藏。分數初步認識教學設計1教學目標：1、初步認識分數，能正確地讀寫分數，掌握分數各部分的名稱...
- 8872
![分數的初步認識優秀教學設計]( "分數的初步認識優秀教學設計")
- 一、創設情境，以整導分。1、屏顯，師：你能從大螢幕上看到狗爸爸給2只小狗買了什麼？你覺得怎樣分才公平？（平均分）2、師：第2天又買來了2塊餅，平均分給2只小狗，每隻小狗分得幾塊？3、師：第3天只買來了1塊餅，平均分給2只小狗，每隻小狗分得幾塊？屏顯動畫：兩個半塊一樣大。二、自主探究，體驗分數意...
- 13465
![數學《角的初步認識》教學設計]( "數學《角的初步認識》教學設計")
- 一、複習舊知，引入新課師：“小朋友們，老師帶大家見見我們的老朋友，你們還認識它們嗎？”（課件演示出：長方形、正方形、圓形、三角形。）師：“你能擺出一個三角形嗎？動動手，擺一擺。”學生動手操作，擺三角形。師：請你任意拿走一根小棒。你認識現在這個圖形嗎？生：這是一個角。揭示課題：初步認...
- 4021
![《初步認識分數》教學設計]( "《初步認識分數》教學設計")
- 《初步認識分數》這一課主要讓學生體驗分數在生活中的應用，提高學習數學的興趣。下面是小編收集整理的《初步認識分數》教學設計，希望對您有所幫助！教學目標：1、初步認識分數，能正確地讀寫分數，掌握分數各部分的名稱。2、藉助直觀演示、操作、觀察、概括，等方法，引導學生感受幾分...
- 19257
![小數的初步認識教學設計]( "小數的初步認識教學設計")
- 引導語：數學應用很廣泛。數學是重要的基礎科學，是通向科學大門的金鑰匙。伽利略說：大自然是一本書，這本書是用數學寫的。因此，數學教學很重要，小編整理了以下小數的初步認識教學設計，供大家學習參考：小數的初步認識教學設計(一)教學目標：結合實際情境使學生初步認識小數，初步理解小...
- 6192
![分數的初步認識教學設計]( "分數的初步認識教學設計")
- 分數的初步認識是數概念教學的一次擴充套件，學生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現的內容是最初步的，結合學生的生活實際和具體例項使學生理解一些簡單的分數的具體含義，給學生建立分數的初步概念，初步學會用簡單分數進行表達和交流，進一步發展數感，併為學習小數和進一步學習分數...
- 25264
![分數的初步認識教學設計與分析]( "分數的初步認識教學設計與分析")
- 山東省淄博市張店區教育局教研室張愛玲【教學內容】人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》三年級上冊第91～92頁例1、例2。【教學目標】1.通過操作、實踐活動初步認識幾分之一，經歷幾分之一的形成過程，理解體驗“幾分之一”的意義，會讀寫“幾分之一”的分數。2.通過一系...
- 25533
![推送《分數的初步認識》的教學設計]( "推送《分數的初步認識》的教學設計")
- 教學內容：課本第75~76頁的例1~例2，完成例2下面的做一做題目以及練習二十一的第1~5題教學目標：1、初步認識分數，能正確地讀寫分數，掌握分數各部分的名稱。2、藉助直觀演示、操作、觀察、概括，等方法，引導學生感受幾分之一的形成過程。3、體驗分數在生活中的應用，提高學習數學的興...
- 3932
![小數的初步認識的教學設計]( "小數的初步認識的教學設計")
- 教學設計使學生體驗數學和生活的密切聯絡，激發學生學習數學的興趣，培養學，小編給大家提供，歡迎閱讀和參考！小數的初步認識的教學設計（一）上週參加了xx國小片區的連片教研活動，作為主評教師參加了聽課、評課活動。第一節課是xx國小的範曉麗老師執教了“小數的初步認識”一課：課的流...
- 19965
![三年級數學《分數初步認識》教學設計]( "三年級數學《分數初步認識》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的三年級數學《分數初步認識》教學設計，希望對大家有所幫助。...
- 12305
![分數的初步認識教學設計大綱]( "分數的初步認識教學設計大綱")
- 認識幾分之一一、教學內容：教科書第91~93頁。二、教學目標：1、使學生初步認識幾分之一，會讀會寫幾分之一，能比較分子是1的分數大小。2、通過小組合作學習活動，培養學生合作意識，數學思考與語言表達能力。3、在動手操作、觀察比較中，培養學生勇於探索和自主學習的精神，使之獲得運...
- 23375
![第四冊分數的初步認識教學設計]( "第四冊分數的初步認識教學設計")
- 【教學內容】教材第132～133頁第4～7題。【教學目標】1、使學生進一步認識幾分之一和幾分之幾，會讀、寫分數，知道分數各部分名稱，會初步比較兩個簡單分數的大小。2、會計算簡單的分數加減法。【教學重點難點】讀、寫分數，比較兩個簡單分數的大小。計算簡單的`分數加減法。【教學...
- 7424
學者齋
