17少年閏土教學設計

《少年閏土》是六年級上冊第五組的一篇課文,節選自魯迅1921年寫的短篇小說《故鄉》。這篇課文通過“我”對少年閏土的回憶,刻畫了一個活潑可愛、機智勇敢、聰明能幹、見識豐富的農村少年形象。文字語言簡潔、傳神,採用白描、對話、舉事例等多種表現手法,使人物形象鮮明生動,呼之欲出。字裡行間充滿了“我”對閏土的讚揚和無限羨慕,也充分表達了“我”對那段短暫而又真摯的友誼的珍惜和懷念之情。因此,引領學生通過品悟語言,走進童年的故事,感受那份童心、童趣和童真,是本文設計時重點考慮的文本價值之一。當然,考慮到節選文字的背景意義和學生認知魯迅的單元意圖,可以適時引入相關文字,適度延伸學生學習的深度和廣度。

　　教學目標：

1、學會寫7個生字，正確讀寫“胯下，畜生”等詞語。

2、流利、有感情地朗讀課文，瞭解閏土講述的四件稀奇事，背誦第一自然段。

3、通過閏土的外貌、語言、動作，感知閏土這一人物形象，體會作者的寫作方法。

教學重點：通過閏土的外貌、語言、動作，感知閏土這一人物形象。

教學難點：體會作者的寫作方法。

　　教學過程：

　　一、 談話匯入

1、 (課始，師出示兩幅魯迅的影象)

師：他時常穿著一件樸素的中式長衫，短短的.頭髮刷子似的直豎，濃密的鬍鬚成一個隸書的“一”字。這就是我國偉大的文學家魯迅先生。從今天起，我們將隨著本組課文的學習，去認識、瞭解魯迅。請同學們介紹一下你所查詢的有關魯迅的資料。

2、 師：1921年12月，魯迅離開北京回到闊別已久的家鄉，母親和他的談話，使他想起自己兒時的一位夥伴——少年閏土。(師相機板書“少年閏土”)

3、 師：閏土和你們年齡相仿，大家想和他做朋友嗎?和他熱情地打打招呼吧!(生齊讀課題)

　　二、 初讀課文，整體感知

1、 師：看課題，這是一篇什麼型別的文章?在寫人的作文時，你們都用過哪些寫作方法呢?出示表格填一填

2、 師：我們來看看作者是用什麼方法來刻畫少年閏土的。請同學們開啟書，認真默讀課文， 畫出描寫閏土外貌的句子，體會體會。

3、 師：這些外貌描寫，閏土給你留下了怎樣的印象?

4、 師：就是這麼一個普通的農村少年，為什麼會給“我”留下這樣深刻的印象?快速瀏覽課文，畫出相關句子。

5、 師：什麼叫希奇事?課文中閏土都和“我”講了哪些希奇事?請大家自由讀6——15自然段，讀準字音，讀準句子，看看你能讀出哪些希奇事?(生自由讀書，師巡視)

6、通過網路概括彙報交流。

　　三、 圖文結合，感受“看瓜刺猹”的樂趣

1、用小標題概括閏土和“我”講的四件事，這四件希奇事。其中哪一件“我”印象最深刻?為什麼?

2、 請同學們自由讀“看瓜刺猹”的對話，把你印象最深刻、認為最有意思的話多讀幾遍，感受感受。

3、(出示課文第一自然段)

師：請同學們齊讀這段話。(生齊讀)

4、師：現在，我們隨著閏土一起來到了西瓜地。抬起頭，你看到了什麼?你們再看，又看見了什麼?(出示“看瓜刺猹”圖)

5、(出示句子：月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……走到了，看見猹了，你便刺。)

師：看，這是描寫閏土動作的語句，從這，你感到閏土是個怎樣的人?(師相機板書“機智勇敢”)

　　四、 自主學習，深入瞭解閏土

1、(出示書78頁插圖)

師：瞧，這就是兩個讓人羨慕的好朋友。哪個是閏土，哪個是“我”?你是怎麼知道的?

2、師：他們在繪聲繪色地談論什麼事呢?

3、師：這些事，你們做過嗎?想做嗎?剛才，我們已經感受了看瓜刺猹的有趣，現在我們就來感受一下其它三件事的趣味吧。相信讀完這三件稀奇事後，你們會對機智勇敢的閏土有更多的瞭解。

4、(出示： 閱讀提示：閱讀課文中所寫的三件事，把你印象最深刻的、最感興趣的段落或句子多讀幾遍，體會課文是怎樣通過人物的對話、動作描寫來表現人物的特點。不懂的地方也可以提出來和同學老師討論。)

誰來讀讀閱讀提示?請同學們根據閱讀提示，自學其它三件稀奇事。(生自學，師巡視，相機輔導)

5、 師：同學們，閏土和“我”講的只有這四件事嗎?還會有哪些事?

6、 師：說也說不盡，道也道不完，這就是——(無窮無盡)

　　五、 學法總結，情感昇華

1、 師：作者多想把這無窮無盡的稀奇事都詳細地記錄下來，但在文中只能把自己印象最深刻的事情詳細寫下來，而其他事略寫。這樣，作者做到了材料安排上的詳略得當。這也就是我們所說的寫文章要有詳有略，而不能面面俱到。

2、 師：同學們，今天我們通過——(引導學生說“雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、潮汛觀魚”)這四件事，認識了一個——(引導學生說“聰明能幹、想象豐富、機智勇敢、見多識廣”)的閏土。難怪三十年過去了，“我”對閏土有這樣深刻的印象。月下看瓜刺猹的閏土是那樣的機智勇敢，難怪一提到閏土，“我”的腦海中便浮現出這樣的畫面——(出示“看瓜刺猹”圖。師配樂誦讀第一自然段。)

3、 師：向閏土這樣的小夥伴，你們喜歡嗎?你們想不想也讓你的小夥伴的形象也向閏土那樣活潑可愛、惹人喜愛?

4、 (出示： 課後練筆：請同學們課後寫寫自己的小夥伴,學作者這樣,通過一兩件印象深刻的事情,體現出小夥伴的特點。)

師：課後，請你們寫寫自己的小夥伴，學作者這樣通過一兩件印象深刻的事情，體現出小夥伴的特點。

　　六、 板書設計

少年閏土

希奇事 人物特點

雪地捕鳥 聰明能幹

海邊拾貝 想象豐富

看瓜刺猹 機智勇敢

潮汛觀魚(略) 見多識廣