網路教學設計

網路教學設計怎麼做?以下是本站小編搜尋整理的網路教學設計，希望對大家有所幫助!想了解更多相關資訊請持續關注我們應屆畢業生考試網!

　　【教學目標】

　　1、知識與技能：

(1)瞭解雙絞線的標準線序(對等線與交叉線)，並嘗試交叉線的製作。

(2)熟悉網絡卡，知道網絡卡的用途，並嘗試進行安裝。

(3)理解網路組建的所需要的硬體裝置以及網路協議的配置。

(4)學會簡單對等網的組建。

　　2、過程與方法：

(1)能運用多種方法對網路進行測試。

(2)經歷對等網組建的過程，理解組網的基本過程。

3、情感態度與價值觀：

(1)通過建立對等網，加深對網路的認識。

(2)通過對等網路的組建，能夠關注家庭、學校、社會上網路的情況。

(3)在組網的過程中，加強與他人討論和交流的能力。

(4)通過對等網路的組建，提高學生在網路組建方面的自我效能感。

　　【教學策略】

　　1.任務探究法

　　2.小組學習：每4個學生為一組，每組一臺計算機，學生們要合作安裝網絡卡，進行網路的設定，然後小組中製作一條交叉線，最後能做到組間互相訪問。

　　3.反思學習：在學習和製作的過程中，不斷反思，提高學生的元認知水平

　　【教學課時】

2學時

　　【教學資源】

　　1、 能夠連通網際網路的多媒體電腦室。

　　2、 實驗室，內有已經安裝Windows作業系統的帶網絡卡的計算機16臺、RJ45接頭(水晶頭)若干、網線若干(包括部分已經鉗制好的交叉線)，網線鉗28個、網線測量儀14個、交換機4臺

　　3、 教師預先編寫好的學生組網活動手冊每人一份

　　【學習重點】

　　1、 雙絞線的製作

　　2、 網路的配置

　　3、 網路組建的基本思想。

　　【學習難點】

　　1、 對等線與交叉線之間的區別與製作方式

　　2、 網路的配置和測試

　　【教學過程】

教學環節

教師活動

學生活動

設計意圖

　　1.創設情景，引起學生學習的興趣(3分鐘)

問題：“小明家新買了一臺電腦，他的舊電腦還執行著windows me，現在希望把原來電腦裡的大約20G的資料複製到新電腦裡，請同學們幫他想一想，有些什麼好辦法?”聽取學生列舉方案，並提出：“如果使用對等網的連線

　　學生列舉方案：

1、硬碟對拷

2、雙機互連，通過區域網共享資料

……

提出問題，引出對等網路的組建的教學內容，吸引學生的興趣

　　2.上網搜尋瞭解雙機互連的各種方法。(7分鐘)

提出問題：1、什麼是對等網;2、對等網的連線方式有哪幾種;3、分別需要哪些裝置?

學生分組(4個人一組)，帶著問題上網尋找小型網路的組建方案，並將其填寫在學生活動手冊上，組內討論。

引導學生積極主動地通過網路探究雙機直連的對等網網路組建的多種方案。

　　3.確定網路連線的方案(3分鐘)

教師總結，並確定實驗方案1.雙機通過網線直接連線;2.通過交換機/集線器實現網路的連線

學生髮言，選擇一種組網方案，並說明該組網方案需要哪些裝置

確定組網的方案

　　4.瞭解網線製作的方法(5分鐘)

問題：“雙絞線的'標準線序有哪些?雙絞線的連線線序有哪些?”

學生上網查詢並把網線製作的線序標準填寫在學生活動手冊上。知道雙絞線的兩種連線線序

瞭解雙絞線的標準線序，並瞭解雙絞線的兩種連線線序(T568A和T568B)，為網線的製作做好準備

　　5.網線鉗的使用，及交叉線的製作(10分鐘)

　　6.引導學生探討不同線序的不同用途。

　　7.教師示範網線鉗的使用，並提示交叉線製作中的注意事項

學生討論不同線序的網線的不同用途，知道兩機直接使用的是交叉線。

在教師的指導下探究學習交叉線的製作。

　　8.網路的配置(5分鐘)

需要進行哪些方面的配置

探究網路的配置

對網路的配置有一個初步的認識

　　9.網路的測試(7分鐘)

　　10.問題：

(1)網絡卡是否正常工作，如何判斷?

如何判斷網線是否正常

網路連通的多種判斷方法

網路不同可能存在的問題

(2)請學生討論

(3).教師小結

　　11.學生帶著問題上網搜尋，並在小組內部討論

　　12.同學間分享

　　13.聽取教師的總結，

網路的測試是一個較難的工作，而且網際網路上也不可能把所有的情況列舉，因而教師通過這個環節，把網路配置及網路測試的相關的注意事項告訴學生。

　　14.試驗一：雙機直連(具體見流程圖)(33分鐘)

　　任務一：網絡卡的安裝

教師觀察學生的操作，及時發現問題，並指導學生正確操作。

認識網絡卡，並安裝硬體和軟體

把組網過程分為四個任務，學生組內再進行分工合作，完成任務以後組內進行交流學習。引導學生間通過組內合作，組間交流，學生提高學生的交流和協作的能力。同時學生在實際的操作中發現問題，並不斷通過反思學習來解決問題。

　　任務二：網線的製作

製作用於雙機直連的交叉線

　　任務三：網路的連線配置，以及網路的測試

網路的配置，需要組間的協調

　　任務四：實現資料共享

共享資料並進行資料的傳輸

　　實驗二：多臺計算機間通過集線器/交換機連線

學生把網線接到交換機上，並進行網路配置。

讓提前完成任務的小組進行實驗二的操作。

15交流和總結(7分鐘)

(1).請學生交流組網的體會。

(2).對本課進行總結。

(3).部分學生與全班分享一下自己在組建網路過程中的體會。

(4)聽教師總評。

通過學生的自評，交流中初步學習使用反思學習的方法。