![課文《寡人之於國也》教案範文（通用9篇）]( "課文《寡人之於國也》教案範文（通用9篇）")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的課文《寡人之於國也》教案範文，希望能夠幫助到大家。課文《寡人之於國也》教案篇1【教學目標】１、學習...
- 21626
![寡人之於國教案]( "寡人之於國教案")
- 教學目標1．瞭解《孟子》的有關知識；2．歸納課內的文言文字、詞、句知識；3．理解文中體現的孟子的仁政思想；4．欣賞體味孟子散文雄辯的説理藝術。教學過程第一課時一、整體感知1．由《論語》導入新課。孟子是繼孔子之後的儒學大師，我們經常“孔孟”並稱，國中時，我們學習過《得道多助，失道...
- 4455
![寡人之於國也原文及翻譯]( "寡人之於國也原文及翻譯")
- 《寡人之於國也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是孟子與梁惠王的一段對話，是表現孟子仁政思想的文章之一。下面是小編整理的寡人之於國也原文及翻譯，大家一起來看看吧。寡人之於國也全文閲讀：出處或作者：孟子梁惠王曰：寡人之於國也，盡心焉耳矣。河內兇，則移其民於河東，移其...
- 5589
![課文《寡人之於國也》教案範文]( "課文《寡人之於國也》教案範文")
- 【教學目標】１、學習本文比喻鮮明，善用排比，對偶，增強文章氣勢的特點。２、瞭解課文中詞類活用的語言現象，及一詞多義的準確運用【課時安排】１課時。【學生活動的設計】１、藉助字典，正確譯文。歸納文意，記下學習的難點。２、課內採用專題討論的方法。【教學步驟】一、解題孟子主張行仁...
- 28012
![《寡人之於國也》優秀教案]( "《寡人之於國也》優秀教案")
- 《寡人之於國也》是《孟子·梁惠王上》中的一個經典篇章。文中孟子以形象的比喻分析梁惠王民不加多的原因，並結合自己的仁政民本思想提出解決民不加多問題的具體措施。這場對話，集中體現了孟子的仁政民本思想，也充分反映了孟子高超的語言藝術。蘇教版將它與《季氏將伐...
- 12281
![《寡人之於國也》教案設計]( "《寡人之於國也》教案設計")
- 【三維目標】知識與能力：1、結合預習疏通詞句，培養學生閲讀淺易文言文的能力。2、感受孟子思想的博大，學習其論辯藝術。過程與方法：教師用情景設計、問題啟發作引導，學生的自主發現式學習與小組探究式學習相結合。情感態度與價值觀：體會孟子文章雄辯的氣勢，關注現實社會，注重提升...
- 9274
![2015年文言文《寡人之於國也》教案]( "2015年文言文《寡人之於國也》教案")
- 孟子是繼孔子之後的儒學大師，我們經常孔孟並稱，國中時，我們學習過《得道多助，失道寡助》《生於憂患，死於安樂》，都是勸説君王施仁政。今天我們學習《寡人之於國也》，看看孟子是如何憑着他高超的論辯技巧，闡述仁政的具體內容的。教學目標1、瞭解孟子所提倡的仁政思想的具體內容。2...
- 14731
![寡人之於國也優質教案]( "寡人之於國也優質教案")
- 教學目標：1.學習瞭解孟子的仁政思想。2.能歸納“數、發、直、兵、勝”多義詞的義項，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何異於……”幾個句式的特點。3.熟讀課文的基礎上背誦課文。教學重點：多義詞義項的歸納和孟子仁政思想的理解。教學難點：課文中“以五十步笑百...
- 28067
![寡人之於國也翻譯賞析]( "寡人之於國也翻譯賞析")
- 寡人之於國也主要闡述了儒家的王道思想。寡人之於國也翻譯賞析的內容分享給大家，以下就是小編整理的寡人之於國也翻譯賞析的內容，一起來看看吧！【原文】梁惠王曰：“寡人之於國也，盡心焉耳矣。河內兇，則移其民於河東，移其粟於河內；河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之...
- 11776
![《寡人之於國也》教學設計]( "《寡人之於國也》教學設計")
- 孟子是繼孔子之後儒家學派最有聲望的大師。他的學説的核心就是要講“仁義”行“仁政”，即實行所謂“王道”。下面是小編整理的《寡人之於國也》教學設計，大家一起來看看吧。【教學目的】1、瞭解孟子“仁政”的具體內容、思想基礎及歷史進步性。2、瞭解孟子答問過程、論辯藝...
- 7551
![《寡人之於國也》全文賞析]( "《寡人之於國也》全文賞析")
- 《寡人之於國也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表現孟子“仁政”思想的文章之一。下面是小編分享的《寡人之於國也》全文賞析，歡迎大家閲讀!寡人之於國也先秦：孟子弟子錄梁惠王曰：“寡人之於國也，盡心焉耳矣。河內兇，則移其民於河東，移其粟於河內;河東兇亦然。察鄰國之政，無如...
- 22768
![寡人之於國也的賞析]( "寡人之於國也的賞析")
- 孟子在自己論證的基礎之上，進一步指出面對上層貴族奢靡浪費，黎民飢寒交迫的社會現實，作為最高統治者的梁惠王具有不可推卸的責任。下面是小編整理的寡人之於國也的賞析，歡迎來參考！寡人之於國也梁惠王曰：“寡人之於國也，盡心焉耳矣。河內兇，則移其民於河東，移其粟於河內；河東兇亦然...
- 22527
![關於《寡人之於國也》的教學賞析]( "關於《寡人之於國也》的教學賞析")
- 《寡人之於國也》是孟子與梁惠王的一段對話，貫穿全文的線索就是“民不加多”，如何“使民加多”的問題。首先，瞭解一下相關背景：戰國時期，列國爭雄，頻繁的戰爭導致人口大批遷徙傷亡。而當時既無國籍制度，也無移民限制，百姓可以隨意地去尋找自己心目中的樂土。哪一個國家比較安定、...
- 22754
![寡人之於國也課堂教案]( "寡人之於國也課堂教案")
- 教學目標1．瞭解《孟子》的有關知識；2．歸納課內的文言文字、詞、句知識；3．理解文中體現的孟子的仁政思想；4．欣賞體味孟子散文雄辯的説理藝術。教學過程第一課時一、整體感知1．由《論語》導入新課。孟子是繼孔子之後的儒學大師，我們經常孔孟並稱，國中時，我們學習過《得道多助，失道寡助...
- 19702
![《寡人之於國也》的語文教案]( "《寡人之於國也》的語文教案")
- 教學目標1．瞭解《孟子》的有關知識；2．歸納課內的文言文字、詞、句知識；3．理解文中體現的孟子的仁政思想；4．欣賞體味孟子散文雄辯的説理藝術。教學過程第一課時一、整體感知1．由《論語》導入新課。孟子是繼孔子之後的儒學大師，我們經常“孔孟”並稱，國中時，我們學習過《得道多助，失道...
- 2644
![《寡人之於國也》賞析]( "《寡人之於國也》賞析")
- 《寡人之於國也》主要論述瞭如何實行"仁政"以"王道"統一天下的問題，下面是由小編為大家分享整理的《寡人之於國也》的賞析，歡迎大家閲讀瀏覽。《寡人之於國也》賞析【1】文章全文分三部分。第一部分：梁惠王提出“民不加多的疑問。梁惠王認為自己對國家已經是“盡心焉耳”，盡...
- 12935
![文言文《寡人之於國也》教案（通用9篇）]( "文言文《寡人之於國也》教案（通用9篇）")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的文言文《寡人之於國也》教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。文言文《寡人之於國也》教案篇1教學目標1、瞭解孟...
- 10464
![寡人之於國也-語文教案]( "寡人之於國也-語文教案")
- 教學目的一、瞭解孟子的仁政思想。二、理解文言常用詞語和句式。三、通過朗讀體會孟子長於雄辯的語言特色。教學設想一、層層分析，指導背誦。二、以讀代講。三、課時安排：三課時教學步驟第一課時一、導人孟子是繼孔子之後的儒學大師，我們經常“孔孟”並稱，國中時，我們學習過《...
- 11727
![寡人之於國也的教案設計]( "寡人之於國也的教案設計")
- 教學目標1.學習瞭解孟子的仁政思想。2.能歸納“數、發、直、兵、勝”多義詞的義項，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何異於……”幾個句式的特點。3.熟讀課文的基礎上背誦課文。教學重點多義詞義項的歸納和孟子仁政思想的理解。教學難點課文中“以五十步笑百...
- 11015
![寡人之於國也教學設計]( "寡人之於國也教學設計")
- 《寡人之於國也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是孟子與梁惠王的一段對話，是表現孟子仁政思想的文章之一。下面是小編整理的寡人之於國也教學設計，歡迎大家參考。教學目標1.瞭解《孟子》的有關知識;2.歸納課內的文言文字、詞、句知識;3.理解文中體現的孟子的仁政思想...
- 21238
![寡人之於國也原文及賞析]( "寡人之於國也原文及賞析")
- 原文：寡人之於國也[先秦]孟子弟子錄梁惠王曰：“寡人之於國也，盡心焉耳矣。河內兇，則移其民於河東，移其粟於河內；河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？孟子對曰：“王好戰，請以戰喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。或百步而後止，或五十步而後...
- 2905
![寡人之於國也教案]( "寡人之於國也教案")
- 教學目標：1、學習瞭解孟子的仁政思想。2、能歸納"數、發、直、兵、勝"多義詞的義項，掌握"或……或……""直……耳，是……也""是何異於……"幾個句式的特點。3、熟讀課文的基礎上背誦課文。教學重點：多義詞義項的歸納和孟子仁政思想的.理解。教學難點：課文中"以五十步笑百步"的...
- 22905
![寡人之於國也教學設計範文]( "寡人之於國也教學設計範文")
- 寡人之於國也教學目標1、瞭解孟子的仁政思想。2、理解和掌握有關實詞的意義,歸納多義詞義項,瞭解某些句式,熟練地背誦全文。教學重點落實相關文言虛實詞，翻譯課文。教學難點孟子“仁政”思想具有的時代意義。課時安排兩課時教學過程第一課時一、導入同學們,作為高中生,和...
- 5691
![寡人之於國也賞析]( "寡人之於國也賞析")
- 這篇文章寫孟子同梁惠王的談話。當時各國為了要增產糧食和擴充兵員，都苦於勞動力不足，所以梁惠王要同鄰國爭奪百姓，下面是小編整理的寡人之於國也賞析，歡迎來參考！寡人之於國也梁惠王曰：“寡人之於國也，盡心焉耳矣。河內兇，則移其民於河東，移其粟於河內；河東兇亦然。察鄰國之政，無如...
- 25624
![關於《寡人之於國也》教案]( "關於《寡人之於國也》教案")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的《寡人之於國也》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《寡人之於國也》教案篇1《寡人之於國也》是《孟子·梁惠王上》中...
- 4612
學者齋
