![課文《飲湖上初晴後雨》的教學設計]( "課文《飲湖上初晴後雨》的教學設計")
- 教材分析：《飲湖上初晴後雨》是義務教育課程標準實驗教科書（人教版）三年級上冊第21課的內容。該詩是宋代大詩人蘇軾寫的同題《絕句》中的第二首。作者以生動傳神的筆墨描繪了西湖在不同氣候下呈現的不同風姿。教學中應從抓住詩中的重點詞句，引導學生理解感悟。同時應發揮韻文...
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![望天門山、飲湖上初晴後雨教案教學設計]( "望天門山、飲湖上初晴後雨教案教學設計")
- 學習目標①認識亦、粧2個字。會寫斷、楚、孤、帆4個字。瞭解詩句的主要意思。②正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫《望天門山》。③通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。課前準備①我國著名的風景名勝和生字詞、古詩的課件。②學生課前...
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![雨後初晴作文400字]( "雨後初晴作文400字")
- 一場大雨過後，天空就會晴朗起來，在第一束温暖的陽光照耀下，天空就會綻放彩虹美麗的微笑，那?麗的彩虹掛在天邊，讓我不禁回想起我學琴的經歷。在我六歲那年，就與藝術結下了不解之緣。記得六歲那年的一天，我與媽媽經過鋼琴房，裏面傳來了一首首美妙的樂曲聲。這叮叮咚咚的聲音把我深...
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![雨後初晴作文(合集10篇)]( "雨後初晴作文(合集10篇)")
- 在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的雨後初晴作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。雨後初晴作文1月考的試卷發下來了，考得很糟...
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![雨後初晴的作文]( "雨後初晴的作文")
- 在連續下了幾天雨後，天空突然停止了它的叱吒，還給了我們一個雨後清秀明麗、陽光初現的小村莊。雖然不像大城市那樣擁有條條通往家門口的大公路，但清晰入耳的是遠處傳來的陣陣軋過馬路的摩托車聲，車輪與地面摩擦出的雨後歡樂曲，也正是小村莊裏所有人的歡樂曲。大雨滂沱後的晴天...
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![蘇軾讚美西湖詩《飲湖上初晴後雨二首》賞析]( "蘇軾讚美西湖詩《飲湖上初晴後雨二首》賞析")
- 一天，蘇軾和朋友在西湖邊上飲美酒。開始天氣晴朗，不大工夫竟然陰了天，下起雨來。這樣，飲酒未盡，詩人便飽覽了西湖上晴和雨兩種截然不同的風光。接下來小編為你帶來蘇軾讚美西湖詩《飲湖上初晴後雨二首》賞析，希望對你有幫助。宋代：是指蘇軾水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。(蒙通：...
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![永遇樂·璧月初晴原文、翻譯註釋及賞析]( "永遇樂·璧月初晴原文、翻譯註釋及賞析")
- 原文：永遇樂·璧月初晴宋代：劉辰翁餘自乙亥上元，誦李易安《永遇樂》，為之涕下。今三年矣。每聞此詞，輒不自堪，遂依其聲，又託之易安自喻。雖辭情不及，而悲苦過之。璧月初晴，黛雲遠淡，春事誰主。禁苑嬌寒，湖堤倦暖，前度遽如許。香塵暗陌，華燈明晝，長是懶攜手去。誰知道，斷煙禁夜，滿城似愁風...
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![古詩《飲湖上初晴後雨》的優秀教學設計]( "古詩《飲湖上初晴後雨》的優秀教學設計")
- 課前準備：古詩對對碰遊戲：可以學着詩人的樣子搖頭晃腦地去吟誦，看誰最有感覺。一、創設情境導入：1、配樂陸續出示不同的西湖風景圖，感受美師：讓我們來欣賞一組美麗的圖片。你們看到了什麼？發現了什麼？2、出示羅曼羅蘭的話：這個世界並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。（1）指名讀（2）談感受...
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![雨後初晴作文(6篇)]( "雨後初晴作文(6篇)")
- 在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的雨後初晴作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。雨後初晴作文1書是知識的源泉，它就像一把金鑰匙，為你敞開知識的大門，看着一行...
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![飲湖上初晴後雨精品教案及反思]( "飲湖上初晴後雨精品教案及反思")
- 學習目標：1、學習生字，理解詩句2、體會情感，有感情朗讀詩句，背誦詩句3、感受詩中美景學習過程：一、導入1、學生背誦《遊園不值》師：我們上節課學了《遊園不值》，這首詩寫的是（春天的景色），現在我們來看看夏天在詩人的的眼裏是怎樣的？（讀全詩）二、學習新課1、解決生字（學生自己解決）瀲灩：...
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![飲湖上初晴後雨的教學設計]( "飲湖上初晴後雨的教學設計")
- 教學目標：1、認識亦、粧兩個字。2、有感情地朗讀、背誦詩句。3、用自己的話説説詩句的意思，體驗詩句情感，培養熱愛祖國山河的感情。4、在小組交流中，體驗合作的方法、樂趣，增強競爭意識。5、鞏固學習方法，豐富學習經驗，激發學生對祖國傳統文化的熱愛。教學流程及設計意圖：一、談...
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![《點絳脣·試燈夜初晴》原文賞析]( "《點絳脣·試燈夜初晴》原文賞析")
- 《點絳脣·試燈夜初晴》原文賞析1原文：卷盡愁雲，素娥臨夜新梳洗。暗塵不起。酥潤凌波地。輦路重來，彷彿燈前事。情如水。小樓薰被。春夢笙歌裏。詩詞賞析：南宋都城臨安的燈市，每年元宵節以前就極其熱鬧。據周密《武林舊事》卷二記載：“禁中自去歲九月賞菊燈之後，迤邐試燈，謂這‘...
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![點絳脣·試燈夜初晴_吳文英的詞原文賞析及翻譯]( "點絳脣·試燈夜初晴_吳文英的詞原文賞析及翻譯")
- 點絳脣·試燈夜初晴宋代吳文英卷盡愁雲，素娥臨夜新梳洗。暗塵不起。酥潤凌波地。輦路重來，彷彿燈前事。情如水。小樓薰被。春夢笙歌裏。譯文雨後，漫天的愁雲被風吹散，明月露出姣好的月容，就像嫦娥剛剛沐浴梳洗般。儘管街上車水馬龍，來往着體態輕盈的佳人，卻沒有揚起半點塵埃，因為...
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![最新《飲湖上初晴後雨》教學設計]( "最新《飲湖上初晴後雨》教學設計")
- 一、素質教育目標（一）知識教學點學會本課生字，理解詩句的意思。（二）能力訓練點1．有感情地朗讀古詩，並能背誦。2．訓練學生自我感悟詩句意思的能力。（三）德育滲透點體會詩人對大自然的熱愛，對生活的熱愛。（四）美育滲透點通過理解詩句，感受自然之美，語言文字之美，陶冶學生愛美的情趣，提高鑑賞...
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![雨後初晴高一作文]( "雨後初晴高一作文")
- 在連續下了幾天雨後，天空突然停止了它的叱吒，還給了我們一個雨後清秀明麗、陽光初現的小村莊。雖然不像大城市那樣擁有條條通往家門口的大公路，但清晰入耳的是遠處傳來的陣陣軋過馬路的摩托車聲，車輪與地面摩擦出的雨後歡樂曲，也正是小村莊裏所有人的歡樂曲。大雨滂沱後的晴天...
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![《點絳脣·試燈夜初晴》原文及賞析]( "《點絳脣·試燈夜初晴》原文及賞析")
- 點絳脣·試燈夜初晴朝代：宋代作者：吳文英原文：卷盡愁雲，素娥臨夜新梳洗。暗塵不起。酥潤凌波地。輦路重來，彷彿燈前事。情如水。小樓薰被。春夢笙歌裏。譯文雨後，漫天的愁雲被風吹散，明月露出姣好的月容，就像嫦娥剛剛沐浴梳洗般。儘管街上車水馬龍，來往着體態輕盈的佳人，卻沒有揚起...
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![蝶戀花·小雨初晴回晚照原文及賞析]( "蝶戀花·小雨初晴回晚照原文及賞析")
- 原文：小雨初晴回晚照。金翠樓台，倒影芙蓉沼。楊柳垂垂風裊裊。嫩荷無數青鈿小。似此園林無限好。流落歸來，到了心情少。坐到黃昏人悄悄。更應添得朱顏老。賞析：王詵字嚴卿，開封人，約與蘇軾等同時。官做得很大，曾任左衞將軍、駙馬都尉。但在1079年（元豐二年），曾坐罪，責授昭化軍節度行...
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![雨後初晴離別季作文【推薦】]( "雨後初晴離別季作文【推薦】")
- 我現在在老家的院子裏，聽着淅淅瀝瀝的雨聲。偶爾有清涼的風拂過我涼涼的小腳丫。我愛極了這個午後。四周都寂靜極了，我伸伸懶腰貓一般的蜷縮在嫩綠色的小椅子上，享受鄉下難得的寧靜時光。院子裏的雜草被雨水浸泡的極軟，原本挺直的腰桿也變得像河中的水草般，柔柔的，軟軟的，就像那...
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![久雨後的初晴作文]( "久雨後的初晴作文")
- 早上剛剛睜開惺忪的睡眼，便發現一縷縷温暖的陽光斜斜灑在牀邊。啊~晴了！天終於晴了！我心裏湧出一股莫名的欣喜和激動！似乎，似乎那陽光也灑進我心裏一樣。我們這裏已經連着下了半個多月的雨了，真是給大家帶來了諸多的不便———看吧，農作物也不見得怎樣好吧！路也變得泥濘起來，每天...
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![雨後初晴高三作文]( "雨後初晴高三作文")
- 春風過境，哪有湖水不受牽連。波瀾壯闊裏，點點滴滴的都是青春的印記。我在我家附近的長橋邊走着。看所有的美好都那麼神祕安然的躺在江邊。綠色滿溢在江邊。四處的風光都在閃爍的美好。給了人無限的想象。我開始渴求能把時光永遠停留在這一刻。能永遠的待在這兒。享受這片雨...
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![雨後初晴作文300字]( "雨後初晴作文300字")
- 春風過境，哪有湖水不受牽連。波瀾壯闊裏，點點滴滴的都是青春的印記。我在我家附近的長橋邊走着。看所有的美好都那麼神祕安然的躺在江邊。綠色滿溢在江邊。四處的風光都在閃爍的美好。給了人無限的想象。我開始渴求能把時光永遠停留在這一刻。能永遠的待在這兒。享受這片雨...
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![雪後初晴隨筆]( "雪後初晴隨筆")
- 初春的一天，雪後初晴，我走在繁華的馬路上，陽光融化了冰雪，匯成了小溪，路旁薄薄的一層積雪在陽光的映照下不停地眨着眼睛，走在高架橋下的背陰處，腳下發出了咯吱咯吱的響聲，雪花彷彿在説對我説：“春天來了！”此時，我的眼前浮現出早上的一場春雪，站在自家樓台上，萬物皆白披棉絮，千樹萬樹梨...
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![《初晴遊滄浪亭》原文及賞析]( "《初晴遊滄浪亭》原文及賞析")
- 初晴遊滄浪亭朝代：宋代作者：蘇舜欽夜雨連明春水生，嬌雲濃暖弄陰晴。簾虛日薄花竹靜，時有乳鳩相對鳴。譯文一夜春雨，直至天明方才停歇，河水漲了起來，雲兒濃厚，遮掩天空，時晴時陰，天氣也暖和。簾內無人，日色暗淡，花叢、竹叢一片寂靜，不時從中冒出幾聲小鳥的對鳴聲。註釋滄浪亭：在今江蘇蘇...
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![飲湖上初晴後雨二首·其二原文及賞析]( "飲湖上初晴後雨二首·其二原文及賞析")
- 原文：水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。(蒙通：濛)欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜。譯文在燦爛的陽光照耀下，西湖水微波粼粼，波光豔麗，看起來很美；雨天時，在雨幕的籠罩下，西湖周圍的羣山迷迷茫茫，若有若無，也顯得非常奇妙。若把西湖比作古美女西施，淡粧濃抹都是那麼得十分適宜。註釋湖：即...
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![關於《飲湖上初晴後雨》的教學設計]( "關於《飲湖上初晴後雨》的教學設計")
- 一、教學目的1．學習古詩《飲湖上初晴後雨》《曉出淨慈寺送林子方》，理解詩句，體會詩歌描寫的意境。2．有感情地朗讀並背誦課文。二、教學重點1．理解詩句，體會詩歌描寫的意境。2．有感情地朗讀課文。三、教學難點比較古詩《飲湖上初晴後雨》《曉處淨慈寺送林子方》這兩首詩同一景物...
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學者齋
