![《角的初步認識》教案範文（精選15篇）]( "《角的初步認識》教案範文（精選15篇）")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的《角的初步認識》教案，歡迎閲讀與收藏。《角的初步認識》教案篇1教學內容：國小數學第四冊內容教學要求：1.學生初步認識角，知道...
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![《角的初步認識》教學反思15篇]( "《角的初步認識》教學反思15篇")
- 身為一位優秀的老師，課堂教學是我們的工作之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的《角的初步認識》教學反思，希望能夠幫助到大家。《角的初步認識》教學反思1作為第三單元的第1課時，角這部分知識比較簡單，而且教材...
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![【精華】角的初步認識教案四篇]( "【精華】角的初步認識教案四篇")
- 作為一位傑出的教職工，時常需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的角的初步認識教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。角的初步認識教案篇1教學內容：蘇教版第四冊112—113頁角的初步認識和“説説做做”，練習二十二1...
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![角的初步認識教學設計模板]( "角的初步認識教學設計模板")
- 《角的初步認識》教學設計[教學內容]義務教育課程標準實驗教科書(人教版)《數學》二年級下冊。[教學目標]1、在認一認、説一説、指一指、找一找、折一折、摸一摸等活動，初步認識角，會説出角的各部分名稱。2、通過觀察、比較，明白角的大小與兩邊叉開的大小有關，與兩邊的長短無...
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![《角的初步認識》優秀教學設計]( "《角的初步認識》優秀教學設計")
- 結合生活情境及操作活動，使學生初步認識角，會判斷角，知道角的各部分名稱，下面是由本站小編為大家準備的《角的初步認識》優秀教學設計，喜歡的'可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!教學目標：1.結合生活情境及操作活動，使學生初步認識角，會判斷角，知道角的各部分...
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![角的初步認識教學設計]( "角的初步認識教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的角的初步認識教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。角的初步認識教學設計1一、説教材：1、説課內容：人教版...
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![角的初步認識教案「人教版」]( "角的初步認識教案「人教版」")
- 為了全面瞭解學生的數學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學，以下是本站小編搜索整理的2篇關於角的初步認識教案【人教版】，歡迎參考借鑑，希望對各位老師有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!篇一：角的初步認識教案【人教版】教學內容人教版《義...
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![角的初步認識數學教案教學設計]( "角的初步認識數學教案教學設計")
- 教學目標：1、通過觀察，操作，表達等課堂教學活動，使學生初步認識角，知道角的各部分名稱。能正確指出物體表面的角。2、通過觀察和操作認識角是有大小的。能夠區分角的大小。3、通過活動培養學生的觀察能力、抽象能力，幫助學生建立角的空間觀念。同時通過活動使學生獲得成功的體...
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![《角的初步認識》教學設計]( "《角的初步認識》教學設計")
- 《角的初步認識》教學設計1教學內容冀教版二年級數學上冊第56～58頁《角的初步認識》。教學目標1．在實際操作活動中，經歷直觀認識角的過程，知道角的大小與邊叉開的大小有關。2．知道角有一個頂點、兩條邊，學會畫大小不同的角。3．能在長方形、三角形等平面圖形或生活物品中找到角，激...
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![《直角的初步認識》教學設計]( "《直角的初步認識》教學設計")
- 《直角的初步認識》教學設計教學目標：知識目標：1、通過看一看、找一找、比一比、畫一畫、折一折，讓學生在動手操作中感知直角的特點，並能從生活中找到直角。2、會用三角板判斷直角和畫直角。能力目標：培養學生的觀察能力和動手操作能力。情感目標：感受數學知識的現實性，學會從數...
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![二年級上冊《角的初步認識》教案]( "二年級上冊《角的初步認識》教案")
- 《角的初步認識》本節內容是在學生已初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上教學的。它們與實際生活有着密切的聯繫，在學生初步感知角的基礎上，引導學生觀察實物，從實物中抽象出角。以下是本站小編搜索整理的2篇關於二年級上冊《角的初步認識》教案，歡迎參考借鑑，希望對各位...
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![角的初步認識 單元教學設計方案]( "角的初步認識 單元教學設計方案")
- 第1課時《直角的初步認識》教學設計（一）教學目標在實踐中充分感知角，讓學生儘量放開手腳，思維真正“展翅高飛”充分調動學生學習的積極性，自主性。孩子的智慧來自於指尖。孩子們動手實踐，操作參與這一教學設計適應了兒童好動的年齡和心理特徵，符合着兒童認識事物的規律。讓學生...
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![《角的初步認識》教案範文]( "《角的初步認識》教案範文")
- 教學內容：國小數學第四冊內容教學要求：1.學生初步認識角，知道角的各部分名稱。2.學生初步學會畫角，會初步比較角的大小，培養學生動手操作的能力。3.使學生在實踐活動中，激發學生學習數學的興趣。教學重點：幫助學生形成角的正確表象，認識角的各部分名稱和畫角。教學關鍵：培養學生學...
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![《 角的初步認識》教案設計]( "《 角的初步認識》教案設計")
- 教學目的：1.通過複習角的初步認識，使學生進一步認識角，並能正確畫角。2.結合生活情境，使學生認識直角，會用三角板判斷直角。3.在認識角的過程中，讓學生體會數學與生活的緊密聯繫，增強學習數學的興趣，發展數學思維。教學過程：一、創設情境，複習導入。現在是哪一個季節?(秋季)秋天是...
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![數學《角的初步認識》教學設計]( "數學《角的初步認識》教學設計")
- 一、複習舊知，引入新課師：“小朋友們，老師帶大家見見我們的老朋友，你們還認識它們嗎？”（課件演示出：長方形、正方形、圓形、三角形。）師：“你能擺出一個三角形嗎？動動手，擺一擺。”學生動手操作，擺三角形。師：請你任意拿走一根小棒。你認識現在這個圖形嗎？生：這是一個角。揭示課題：初步認...
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![角的初步認識課程教案]( "角的初步認識課程教案")
- 學習內容：教科書p40學習目標：1、使學生在動手操作中感知直角的特點，並能從生活中找到直角。2、通過探索、嘗試掌握直角的畫法。3、培養學生的教學猜測意識。學習重難點：重點：認識直角難點：畫直角學習準備：直角三角形、活動角、一些紙學習過程：一、複習導入同學們，我們已經認識了角...
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![人教版《角的初步認識》教學設計]( "人教版《角的初步認識》教學設計")
- 《角的初步認識》雖然內容簡單，但由於學生年齡較小，加上生活經驗不足，在教學過程中，不容易把角的概念講清，尤其是“角的大小與兩邊無關”這一教學難點，學生更不容易理解，所以我在備課時精心設計每一教學環節，儘可能讓學生自己動手去發現知識，感悟其中的道理，用興趣來調動學生學習的...
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![《角的初步認識》優秀教案]( "《角的初步認識》優秀教案")
- 《角的初步認識》是人教版《義務課程課程標準實驗教科書·數學》二年級上冊第三單元教學內容。以下是本站小編搜索整理的2篇關於《角的初步認識》優秀教案，歡迎參考借鑑，希望對各位老師有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!篇一：《角的初步認...
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![角的初步認識教案設計]( "角的初步認識教案設計")
- 關於角的初步認識的教案設計大家瞭解過多少呢？可能很多人都不是很清楚，而小編在這裏為大家分享下角的初步認識教案設計範文，大家都一起來看一下吧。角的初步認識教案設計篇一一、創設情境，導入新課：同學們喜歡我們的學校嗎？小精靈聰聰也非常喜歡，並且他還把我們的校園畫成了一幅...
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![角的初步認識教案（通用24篇）]( "角的初步認識教案（通用24篇）")
- 作為一位傑出的教職工，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編整理的角的初步認識教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。角的初步認識教案篇1教學內容人教版《義務課程課程標準實驗教科書·數學》二年...
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![角的初步認識精品教學設計]( "角的初步認識精品教學設計")
- 活動內容：義務教育課程標準實驗教科書西師版二年級（上冊）數學書第32頁內容、34頁課堂活動第二題和35頁練習八的1、2題。活動目標：1、知識與能力：初步認識角，知道角的各部分的名稱，會辨認角；通過教學，培養學生的初步觀察能力，動手操作能力，語言表達能力，會從實物、平面圖形中辨析角。2...
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![《角的初步認識》數學教案]( "《角的初步認識》數學教案")
- 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書數學二年級上冊第38～39頁教學目標：1.結合生活情境及操作活動，使學生初步認識角，會判斷角，知道角的各部分名稱。2.初步學會用直尺畫角。3.培養學生的動手操作能力和團結合作的'精神。教學重點、難點：感知角，會判斷角，並會畫角。教學過程：一、創...
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![“角的初步認識”優秀教學設計]( "“角的初步認識”優秀教學設計")
- 《角的初步認識》是人教版《義務課程課程標準實驗教科書·數學》二年級上冊第三單元。為了激勵學生認識角的興趣，培養學生自信心，以下是本站小編搜索整理的一篇關於角的初步認識優秀教學設計，歡迎參考借鑑，希望對各位老師有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應...
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![第三單元角的初步認識教案]( "第三單元角的初步認識教案")
- 學習內容：教科書學習目標：進一步鞏固學生對角的理解。能正確畫描述角的特徵，畫角，加強實際運用能力。學習重難點：重點：角以及直角的.特徵難點：畫角和直角學習準備：尺子學習過程：一、説“角”前兩節我們認識了角，還進一步認識了角王國中一個特殊的角，直角。現在我們進行你説我説大家...
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![有關角的初步認識教學設計]( "有關角的初步認識教學設計")
- 數學中的角在這個數學的教學中是很重要的一部分，下面是小編給大家介紹的角的初步認識教學設計，歡迎閲讀。角的初步認識教學設計教學內容人教版《義務課程課程標準實驗教科書數學》二年級上冊第三單元。教學目標1.初步認識角，知道角各部分的名稱；會初步比較角的大小；會用尺子畫...
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學者齋
