![六年級數學《比的應用》教學設計（通用7篇）]( "六年級數學《比的應用》教學設計（通用7篇）")
- 作為一名教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的六年級數學《比的應用》教學設計，希望能夠幫助到大家。六年級數學《比的應用》教學設計篇1【教學內容】人教版...
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![比例應用題數學教案教學設計]( "比例應用題數學教案教學設計")
- 【教學內容】義務教育課程標準實驗教科書《數學》(人教版六年級下冊)教材P59―60內容。【教學目標】1.理解用比例解決問題的一般方法和技巧，學會用比例解決一般問題。2.通過與前面舊知識的解決問題的方法對比，理解應用比例解決問題的優勢和好處，培養學生一題多解的解決問題...
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![六年級數學《比的意義》教學設計]( "六年級數學《比的意義》教學設計")
- 作為一名教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編整理的六年級數學《比的意義》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。六年級數學《比的意義》教學設計1教學目標：1.理...
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![六年級數學《連除應用題》教學設計]( "六年級數學《連除應用題》教學設計")
- 教學目的1、使學生理解連除應用題的數量關係，初步學會用兩種方法解答，同時知道解題的檢驗方法。2、通過例題的探索、研究，進一步提高學生分析、解決實際問題的能力。教學重點使學生理解連除應用題的數量關係，學會用兩種方法解答。教學難點1、用兩種解答方法解答應用題。2、通...
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![六年級數學下冊《反比例》教學設計]( "六年級數學下冊《反比例》教學設計")
- 一、教材分析反比例的內容是前面學習“變化的量”、“正比例”等比例知識的深化，是以後學習函數的基礎，有着承前啟後的作用，是國小階段比例初步知識教學中的一個重要內容。二、教學目標以《新課改標準》為依據，綜合國小數學教材編排意圖,我確定了以下教學目標：1、認知目標:通...
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![六年級數學《正比例》教學設計]( "六年級數學《正比例》教學設計")
- 正比例，指兩種相關聯的變量，一種量變化，另一種量也隨着變化，如果這兩種量中相對應的兩個數的比值一定，這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關係叫做正比例關係。應屆畢業生考試網小編為大家編輯整理了六年級《正比例》教學設計，希望對大家有所幫助。教學內容：正比例教材分析：正比例...
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![國小六年級數學正反比例應用題練習教案設計]( "國小六年級數學正反比例應用題練習教案設計")
- 教學內容：教材第53～54頁練習十第4～13題，練習十後的思考題。教學要求：使學生進一步掌握正、反比例關係的意義，能正確應用比例知識解答基本的正、反比例應用題，並溝通不同解法之間的聯繫，進一步提高學生判斷、分析和推理等思維能力。教學重點：進一步掌握正、反比例關係的意義。教學...
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![反比例函數的應用教學設計]( "反比例函數的應用教學設計")
- 教學目標(一)教學知識點1.經歷分析實際問題中變量之間的關係，建立反比例函數模型，進而解決問題的過程.2.體會數學與現實生活的緊密聯繫，增強應用意識，提高運用代數方法解決問題的能力.(二)能力訓練要求通過對反比例函數的應用，培養學生解決問題的能力.(三)情感與價值觀要求經...
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![六年級數學教案《比的應用》]( "六年級數學教案《比的應用》")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的六年級數學教案《比的應用》，希望對大家有所幫助。六年級數學教案《比的應用》1課題：比的應用教學內容：義務教育課程標準國小...
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![六年級數學上冊《比的應用》教案]( "六年級數學上冊《比的應用》教案")
- 教學分析：按比例分配的練習。學情分析：已初步瞭解了按比例分配的應用，將通過練習進一步鞏固此類問題的解決方法。教學目標：能運用比的意義解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力。教學策略：練習、反思、總結。教學準備：小黑板教學過程：一、基...
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![比和比的應用人教版六年級數學教學教案]( "比和比的應用人教版六年級數學教學教案")
- 教學要求1.使學生理解比的意義,認識比的各部分名稱。會正確讀寫比。2.能正確的求比值，掌握比、除法和分數的關係。3.培養學生的比較、分析和抽象概括能力。4、加強知識間的聯繫，使所學的知識系統化，滲透知識間相互聯繫的觀點。教學重點：理解比的意義教學難點：理解比與分數、除...
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![六年級《比例尺的應用》教學設計]( "六年級《比例尺的應用》教學設計")
- 教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。下面由應屆畢業生小編為大家準備六年級《比例尺的應用》教學設計，歡迎大家閲讀參考。教學內容：教科書第49頁的例7，完成隨後的練一練和練習十一的第3...
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![六年級《比的應用》教學設計及反思]( "六年級《比的應用》教學設計及反思")
- 比的應用實際就是我們所熟知的按比例分配知識，今天應屆畢業生小編為大家精心準備了六年級《比的應用》教學設計及反思，更多教學設計請關注應屆畢業生考試網。[教材簡析]比的應用是在學生學習了比與分數的關係和掌握簡單分數乘、除法應用題數量關係的基礎上，把比的知識應用於...
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![人教版數學《比的應用》教學設計]( "人教版數學《比的應用》教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的人教版數學《比的應用》教學設計，歡迎大家分享。教學內容：教科書77頁例2。教學目的：1、學生通過觀察、探究、研討等活...
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![國小六年級數學反比例的教學設計]( "國小六年級數學反比例的教學設計")
- 一、教材分析反比例的內容是前面學習“變化的量”、“正比例”等比例知識的深化，是以後學習函數的基礎，有着承前啟後的作用，是國小階段比例初步知識教學中的一個重要內容。二、教學目標以《新課改標準》為依據，綜合國小數學教材編排意圖,我確定了以下教學目標：1、認知目標:通...
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![六年級數學比的意義教學設計]( "六年級數學比的意義教學設計")
- 作為一名教學工作者，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的六年級數學比的意義教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。六年級數學比的意義教學設計1教學目標1、使學生認識比...
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![國小六年級數學正比例應用題教案設計]( "國小六年級數學正比例應用題教案設計")
- 教材分析：正比例應用題這部分內容是在教學過比例的意義和性質，成正、反比例的量的基礎上進行教學的，這是比和比例知識的綜合運用。教材首先説明應用正、反比例的知識可以解決一些實際問題。例1教學應用正比例的意義來解的基本應用題。為了加強知識之間的聯繫，先讓學生用以前...
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![數學教學設計：應用題的對比]( "數學教學設計：應用題的對比")
- 教學內容：人教版第四冊，教材第84頁，完成“做一做”中的練習和練習二十三教學目標：1．掌握一個數比另一個數多幾和求比一個數多幾的應用題的.數量關係。2．正確解答應用題，培養學生認真審題和分析問題、解決問題的能力。3．滲透數學意識，使學生知道用數學知識解決生活實際問題的必要性...
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![蘇教版六年級數學“認識比”教學設計]( "蘇教版六年級數學“認識比”教學設計")
- 教學內容：教科書第68～69頁，例1、例2、試一試、練一練，練習十三第1～5題。教學目標：1、理解比的意義，學會比的讀、寫法，掌握比的各部分名稱及求比值的方法。2、弄清比同除法、分數的關係。3、使學生在解決簡單實際問題過程中，感受比與日常生活密切聯繫，增強自主探索與合作交流意識，提...
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![六年級下冊數學教案按比例分配應用題教學設計]( "六年級下冊數學教案按比例分配應用題教學設計")
- 教學目標:1、在自主探索學習中理解按比分配的意義，掌握按比分配應用題的結構特點以及解題方法，能正確解答按比分配應用題。2、培養學生分析問題、解決問題的能力。3、創設民主和諧的學習氛圍，在關注培養學生主動的探索意識的過程中形成積極的學習情感，通過對多種方法之間聯繫...
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![六年級數學解比例教學設計]( "六年級數學解比例教學設計")
- 為了豐富同學們的學習生活，應屆畢業生考試網小編為大家蒐集整理了六年級數學解比例教學設計，供大家參考，希望對大家有所幫助!想了解更多教學設計請關注我們應屆畢業生考試網。教學目標1、使學生學會解比例的方法,進一步理解和掌握比例的基本性質。2、聯繫學生的生活實際創設...
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![六年級數學《比的意義》教學設計大綱]( "六年級數學《比的意義》教學設計大綱")
- 國小六年級數學的教學要讓學生認識比的各部分名稱，會求比值。以下是本站小編精心為大家整理的六年級數學《比的意義》教學設計，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!學習目標:1、認識比，知道比的意義。2、認識比的各部分名稱，會求比值。3、...
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![國小二年級數學《比多比少應用題》的教案設計]( "國小二年級數學《比多比少應用題》的教案設計")
- 教學內容：蘇教版國標本國小數學二年級下冊第33-34頁的內容。教學目標：讓學生通過手勢操作探索求比一個數多(少)幾的數的實際問題的解決方法，學會解答這樣的實際問題。讓學生在解決問題的過程中發展觀察能力、想象能力和合情推理能力。讓學生進一步體驗數學與現實生活的聯繫，...
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![六年級數學《比的應用》教學設計]( "六年級數學《比的應用》教學設計")
- 【教學內容】人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》六年級上冊P49-51。【教學目標】知識目標：1、通過教學情景中幾個不同的實例學習，讓學生知道比的知識來源於生活，並廣泛地應用於生活。2、讓學生學會分析按比例分配問題中的數量關係，能靈活運用所學知識解決生活...
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![六年級數學教案比的意義教學設計]( "六年級數學教案比的意義教學設計")
- 教學目標1、使學生認識比的意義和各部分的名稱，學會比的讀寫方法，理解和認識比與除法、分數之間的聯繫。2、培養學生比較、分析和概括等思維能力。教學重難點教學準備幻燈片教學過程設計教學內容師生活動備註一、引入新課二、教學新課三、鞏固聯繫四、作業1、口答（幻燈出示...
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學者齋
