《最後一頭戰象》公開課教案
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《最後一頭戰象》為動物小説大王沈石溪品藏書系,作者為沈石溪。2010年由浙江少年兒童出版社出版,本書是少兒讀物。
學習目標:1、會寫11個生字。正確讀寫“日寇、埋葬、陣亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、華貴、英武、氣概、傷感、蒼茫、石碑、焦躁不安、漫不經心、久別重逢、橫遭不幸、震耳欲聾、浴血搏殺”等詞語。
2、有感情朗讀課文。能用自己的話講講這個故事。
3、用較快的速度閲讀課文能提出不理解的問題,與同學一起探究解決。
4、學習作者、具體細緻的表達方法,感受戰象嘎羧善良、忠誠的高尚的情懷。
5、從課文中的一些具體描寫中抓住戰象重披象鞍、告別村民、憑弔戰場、莊嚴歸去四個方面,體會村民對戰象的友好,戰象對村民的深厚感情和對逝去的戰友的深切懷念,感受人與動物之間以及動物與動物之間的深情厚誼。
學習重點:掌握課文內容,抓住戰象重披象鞍、告別村民、憑弔戰場、莊嚴歸去四個方面,從課文通過四個場景的相關語句體會人與動物、動物與動物之間的深厚情誼。
學法提示:1、聯繫課文內容理解“戰象”及一些詞語的含義。
2、抓主要事件概括主要內容。
3、運用抓重點詞句、聯繫上下文、邊讀邊想象等方法來理解內容,體會情感。
4、認真品讀課文,把自己的`感受批註在課本上。
學習準備:蒐集有關人與動物、動物與動物的故事讀一讀。
課時安排:兩課時。
學習過程:(一)課前預習
1、我讀了( )遍課文,做到了讀準字音、讀通句子、不丟字添字,讀通課文。我還掃清了文字障礙,能完成以下學習任務:
(1)我會寫生字
rì kòu xiāng jiāo níng zhòng dàng yàng pīn bó
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shí bēi juān kè péng zhàng bēi zhuàng
( ) ( ) ( ) ( )
qì bù chéng shēng zhèn ěr yù lóng jiǒng jiǒng yǒu shén
( ) ( ) ( )
(2)我能辨字形讀準字音並組詞
劈( ) 寇( ) 躁( ) 搏( )
弊( ) 冠( ) 燥( ) 博( )
(3)我能填寫恰當的詞語
( )的老朋友 ( )的氣概 ( )的江面
( )的吼叫 ( )的戰場 ( )的象兵
(4)我能把生字寫正確美觀,難寫的多寫幾遍。
2、通過讀課文,我知道《最後一頭戰象》作者是________,課文以________為序,扣住四個感人的片段:________________、________________、________________、________________。把________的生命裏的最後的輝煌與莊嚴記敍下來,尤其是對嘎羧______ ________的描寫細緻入微,如再次見到象鞍時的________,在打洛江邊的__________,在“百象冢”旁__________。
3、學習過程中我有幾點疑問想與老師同學交流一下:
(二) 合作探究
1、細讀課文,思考文中的嘎羧又有着怎樣的情感,課文又是怎麼表現它的情感的呢?
2、認真讀課文,邊讀邊思考:戰象對象鞍有着怎樣的情感?
學法提示:找出最能表現嘎羧對象鞍的深厚感情的詞語和句子,畫下來,反覆讀幾遍,聯繫上下文,邊讀邊想象,體會它的想法和情感,把自己的感受、理解寫在下邊。
3、運用這樣的方法學習其它兩個部分,與同學、老師交流你的感受。
4、回讀課文,思考作者是怎樣將戰象的情感表達出來的?與《老人與海鷗》一文有什麼異同之處?
5、嘗試練筆:
嘎羧告別村寨的場面;江灘回想往事的情景;坑底凝望的神情等都十分感人。選擇其中的一個片段,想象嘎羧內心的感受,並寫下來。
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